正值寒冬，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，為大地鋪上了一層厚厚的棉被。冰封雪地，整個(gè)世界成了一個(gè)大冰窖，山冷得在顫抖，河凍得僵硬，空氣似乎也要凝固起來。

班門口處，我正接受著同學(xué)們的議論。“沒想到，她居然是這種人?！薄皩ρ剑缮恫缓?，去偷別人東西……”一句句污言穢語入我耳內(nèi)，聲音不大不小，正好我可以聽清。

我低著頭，在同學(xué)們議論和鄙視的目光下進(jìn)入班級。我也嘗試辯駁，證明不是我做的，可是沒有一個(gè)人相信。這時(shí)，他走進(jìn)教室，僅淡淡瞥了我一眼，便走開了。我心中那絲渴望他會相信我的火苗，剎那間被一盆冷水澆滅。是啊，就連他都不信任我，誰又會信呢？

寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)教室，拍打在我臉龐，如同一個(gè)個(gè)巴掌拍打在我臉上。短短四十分鐘的課程，仿佛過了幾個(gè)世紀(jì)，每一分鐘都是煎熬。我感受到同學(xué)們打量的眼光及小聲的議論，他冷漠的神情，更使我坐立不安。

下課了，同學(xué)們疏遠(yuǎn)我，連他也同樣。第二節(jié)體育課，我向老師請了個(gè)假，因?yàn)椴幌肴淌芡瑢W(xué)們的閑言碎語?，F(xiàn)在教室只剩我一人，我不斷回想剛剛的事。“明明我什么也沒做，為什么都不相信我呢？”我呢喃著。

時(shí)間一分一秒過去了，“叮叮?！抡n鈴響起，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)教室，他們不再用鄙視的眼光看向我，反而帶著一絲愧疚。一個(gè)同學(xué)來到我身邊，對我說：“對不起，我們誤會你了。何生把那件事情的經(jīng)過都告訴我們了，請你原諒我吧！”

何生，是他！怎么會是他？我難以置信，瞳孔猛然增大，何生的好兄弟走到我旁邊：“對呀，就是他，是他在下課的時(shí)候抓到造謠你的人，并讓她親口告訴我們真相。”原來他并沒有不信任我，而是在默默幫助我。“他現(xiàn)在在哪兒？”“操場上?！?/p>

我跑到操場，偌大的操場上，他的身影格外明顯。他從我身旁走過，一句話也沒說。但望著他的背影，即便此刻冰天雪地，我也覺得格外溫暖。

評語：本文主題明確，通過描述主人公在被誤解的情況下所感受到的寒冷和孤獨(dú)，以及最終得到同學(xué)理解和信任的過程，展現(xiàn)了人性中的溫暖和善良。文章結(jié)構(gòu)清晰，情感表達(dá)真摯，表述生動。