我覺得這個(gè)故事讀起來特別流暢，你寫的時(shí)候也有這樣的感覺吧？

寫的時(shí)候很流暢，但寫之前可不是這樣的。我就像導(dǎo)演，起念想講一個(gè)同學(xué)間互幫互助的有趣故事；然后化身編劇，在腦海里設(shè)定人物，梳理故事；接著我扛起攝像機(jī)，大喊一聲“開始”，記錄人物表演。當(dāng)發(fā)現(xiàn)故事不順暢或者不夠有趣時(shí)，我就喊“?！?，讓人物再發(fā)掘自己的性格特點(diǎn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)說話做事。在反復(fù)的開始與暫停中，人物更鮮明，故事更順暢有趣，這樣我才會(huì)把它寫出來。

故事里爺爺?shù)脑掚m然不多，卻好像說得特別有道理。爺爺是個(gè)怎樣的人呢？

爺爺有些模糊，仿佛像素不夠，因?yàn)闋敔斉c故事的緊密度不高，屬于外圍人物。這只是我的設(shè)計(jì)：爺爺正直，表面嚴(yán)肅內(nèi)心慈愛，深愛卻寡言。如果你想給爺爺來個(gè)番外，我表示很期待。

“我”和吳怡然還會(huì)再見面嗎？再見面的時(shí)候，“我”真的能背下來《詩(shī)經(jīng)》嗎？

就沖著背《詩(shī)經(jīng)》，我也希望他們?cè)僖娒?。關(guān)于背《詩(shī)經(jīng)》，我是算過的。《詩(shī)經(jīng)》約300篇。到畢業(yè)差不多300天，平均每天一篇是OK的。說平均，因?yàn)橛械钠芏?，十多分鐘就能背下來，而有的篇幅很長(zhǎng)，需要個(gè)把小時(shí)。合理規(guī)劃篇幅，提前疏通文義，一天背兩篇短的，兩天背一篇長(zhǎng)的，張弛有度，能鍛煉記憶力，還能形成良好的習(xí)慣。你要挑戰(zhàn)一下嗎？