吞咽障礙是腦卒中患者常見(jiàn)的問(wèn)題之一,其發(fā)生率高達(dá)22%~65%。其不僅影響患者的進(jìn)食功能,還可能引發(fā)誤吸、氣道阻塞、支氣管痙攣以及肺炎等風(fēng)險(xiǎn)。因此,對(duì)于吞咽障礙的康復(fù)護(hù)理,我們需要及早進(jìn)行干預(yù)。通過(guò)舌運(yùn)動(dòng)練習(xí)、口輪匝肌訓(xùn)練、吞咽反射功能練習(xí)、空吞咽練習(xí)、咽喉運(yùn)動(dòng)練習(xí)以及冰刺激訓(xùn)練等多種方法,逐步改善患者的吞咽功能。同時(shí),結(jié)合患者的吞咽功能留存情況和康復(fù)鍛煉的階段性成果,調(diào)整日常進(jìn)食的方式和食物性狀,如采用流質(zhì)或半流質(zhì)飲食,以及通過(guò)調(diào)整患者姿勢(shì)和喂食手法等方式,輔助患者進(jìn)食與吞咽。
語(yǔ)言交流障礙在腦卒中后患者中較為常見(jiàn),發(fā)生率約為40%。為了幫助患者恢復(fù)語(yǔ)言功能,我們需要從基礎(chǔ)護(hù)理入手,激發(fā)患者的交流欲望,降低其被孤立感。然后,我們可以幫助患者逐步開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫以及復(fù)述等鍛煉,如簡(jiǎn)單指令訓(xùn)練、口顏面部肌肉發(fā)音模擬訓(xùn)練等。對(duì)于口語(yǔ)理解嚴(yán)重障礙的患者,可以嘗試通過(guò)文字閱讀、書寫等方式進(jìn)行交流。在康復(fù)護(hù)理過(guò)程中,我們需要密切關(guān)注患者的進(jìn)步情況,并根據(jù)患者的反饋及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。
感覺(jué)運(yùn)動(dòng)障礙是腦卒中患者常見(jiàn)的功能障礙之一,包括肢體麻木、疼痛、無(wú)力等癥狀。為了改善這些癥狀,需要從疾病的早期開(kāi)始,幫助患者注意肢體的擺放、體位的調(diào)整以及關(guān)節(jié)活動(dòng)度的維持與練習(xí)。待疾病進(jìn)入穩(wěn)定期后,患者可以逐步開(kāi)展肌力練習(xí)、肌張力康復(fù)護(hù)理以及站立行走等運(yùn)動(dòng)練習(xí)。這些練習(xí)旨在幫助患者恢復(fù)肌肉力量和關(guān)節(jié)活動(dòng)能力,提高患者的日常生活自理能力。在康復(fù)護(hù)理過(guò)程中,我們需要根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,并密切關(guān)注患者的進(jìn)步情況。
卒中后的認(rèn)知功能障礙是腦卒中患者常見(jiàn)的并發(fā)癥之一,可能導(dǎo)致患者記憶力下降、注意力不集中、思維遲緩等癥狀。為了改善這些癥狀,我們需要通過(guò)綜合評(píng)估確定患者的認(rèn)知功能障礙情況,并及早進(jìn)行干預(yù)。在康復(fù)護(hù)理中,我們可以通過(guò)基礎(chǔ)行為練習(xí)、專注力練習(xí)、物品認(rèn)知等方式進(jìn)行康復(fù)護(hù)理與改善。這些練習(xí)可以幫助患者恢復(fù)認(rèn)知能力,提高生活質(zhì)量。過(guò)程中,我們還需要關(guān)注患者的心理狀況,提供必要的心理支持和疏導(dǎo)。
排尿功能障礙是腦卒中患者預(yù)后康復(fù)過(guò)程中影響生活質(zhì)量的重要因素之一。為了改善這一癥狀,我們需要注意維護(hù)好患者的日常排泄護(hù)理。患者可以通過(guò)坐位排便練習(xí)或床上排便練習(xí)等方式增加排便功能的控制訓(xùn)練,提高自主排便能力。同時(shí),患者還需要適當(dāng)增加腹部以及盆底肌、括約肌等肌肉的針對(duì)性訓(xùn)練,如指導(dǎo)患者開(kāi)展提肛運(yùn)動(dòng)、腰部扭轉(zhuǎn)練習(xí)等。這些訓(xùn)練旨在幫助患者恢復(fù)排尿肌肉的功能,降低感染發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)和相關(guān)并發(fā)癥的誘發(fā)因素。
總之,腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理是一個(gè)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程。在護(hù)理過(guò)程中,我們應(yīng)注重患者的心理狀態(tài)和營(yíng)養(yǎng)支持,制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃,加強(qiáng)與患者和家屬的溝通與交流。只有這樣,我們才能幫助患者更好地應(yīng)對(duì)腦卒中帶來(lái)的挑戰(zhàn),提高他們的生活質(zhì)量。