蟬叫了，夏天來了。

夏天的白晝是這么燦爛，夏天的夜晚是那么的旖旎，六月的世界神秘地切換了天色與風(fēng)向，還有一些人淡淡的人生。

我歡樂的回憶，幾乎都融入了夏天的光影：小學(xué)最慎重的畢業(yè)典禮、海浪潮濕的氣息、聯(lián)考完后松了一口氣的長假、無所事事的年輕、熱浪撲面的愛情和約會(huì)、樹蔭下的閱讀沉思、長途旅行與旅程中靜謐的黃昏、婚禮教堂的鐘聲、午后的夢……

這么多的美好，幸福已滿溢生命的酒杯，就像夏日，無處不流淌著如蜜的金色艷陽。

但我不能忘懷的，是初次對夏天的知覺，是蟬聲。

童年的校園到了五月，蟬聲稀稀落落并不引人注意，到了六月，隨著高年級練習(xí)《驪歌》的合唱，鳳凰樹上的蟬聲和火紅的鳳凰花燃燒成真正的烈夏?！皣Z”已上到最后一課了，“數(shù)學(xué)”的習(xí)題簿也快寫完了，怎么還不放暑假呢？窗外是無垠的藍(lán)，一切都顯得好遙遠(yuǎn)。

盼到了暑假，爸媽規(guī)定一天要讀一首唐詩，七月雨后的黃昏，讀到了“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，是啊，滂沱的西北雨一停，夕陽照滿大地，是父親下工回家的時(shí)刻，也是蟬聲重燃的時(shí)刻，再晚一點(diǎn)就是蛙鼓了，雨后、黃昏、等待歸人的心情，這首詩是好的。

到了九月開學(xué)前，讀到了：

“蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞復(fù)入塞，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共塵沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好?！?/p>

這詩對我來說太難了，不過八月蟬鳴，確實(shí)很切合時(shí)景，尤其是那個(gè)“空”字，沒錯(cuò)，蟬鳴的夏天實(shí)在是很空疏的，我不知道是因?yàn)閱握{(diào)的蟬聲令人無聊，還是因?yàn)橄s鳴急急，更襯托出了一種疏懶的假期心理。不過詩是不必真正讀懂的，再不多久，便發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山頭長出灰白淺黃的一片，那也許就是“處處黃蘆草”吧，多識草木鳥獸之名也好，詩就這樣一直讀下去，下一個(gè)暑假結(jié)束前，便把《唐詩三百首》讀過一遍了。

一季的蟬都在說些什么呢？

詩里面提到很多：

“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?！?/p>

原來蟬有許多高潔的思慕，卻得不到世人的理解。又說：

“煩君最相警，我亦舉家清。”

蟬不斷地告訴失意的詩人，其實(shí)寥落與幽獨(dú)，正是人間最耐品嘗的況味。

這些話，我默默記在童年的心里，卻是近來才慢慢聽見，漸漸理解的。在煩囂的臺(tái)北市，能聽到蟬聲畢竟還是讓人很喜悅的一件事，有些事情并沒有離我們遠(yuǎn)去，那小小的知了，還是像對著古人一樣的殷勤來對著我歌唱，縱使樹已經(jīng)那樣稀少了，夏天還是一樣遼敻。

時(shí)間過去，有些東西不曾改變，有些零散而微小的感覺，不知為何深深地留在心底。

暑假已至，牽著女兒在校園里散步，原本充斥廊廡間的笑語，應(yīng)該也追逐著我年輕時(shí)夏日追逐過的世界而遠(yuǎn)去了，校舍空成一種心意。暮色里蟬聲如雨，還是那樣清切。四歲的女兒問我：蟬都在說些什么呢？我說和我們一樣在說童話故事吧！是什么故事呢？

我握著她的小手緩緩走進(jìn)蟬聲里，那樣幸福的雨水打濕我的心，是什么故事呢？

驀然想起剛上中學(xué)時(shí)，音樂老師教過的一首歌：

“夏天一到我就悄悄地想起：茅屋旁的池塘晴朗的天空，清晨濃霧照著翠綠的山峰，水田里的秧苗小小的山岡。每當(dāng)芭蕉樹要開花時(shí)，一朵朵含羞地開在幽靜的池塘邊，金黃色的夕陽西斜，晚風(fēng)輕輕飄。多迷人的光景，難忘的回憶。”

唉！年年歲歲，蟬說的應(yīng)該就是這樣的故事吧。

（槐西摘自廣西師范大學(xué)出版社《細(xì)味人間》）