摘 要：推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展不僅是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心主題，更是出版業(yè)持續(xù)繁榮的必由之路。出版業(yè)是以內(nèi)容建設(shè)為核心的文化產(chǎn)業(yè)，編輯人才對(duì)于出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要性不言而喻。文章分析當(dāng)前傳統(tǒng)編輯人才培養(yǎng)模式的不足，系統(tǒng)梳理和總結(jié)廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上提出新時(shí)代創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的建議。

關(guān)鍵詞：出版機(jī)構(gòu) 高質(zhì)量發(fā)展 編輯人才 培養(yǎng)機(jī)制

出版作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重要力量，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代出版業(yè)發(fā)展的必然要求，而編輯人才是出版業(yè)的核心力量，因此，加強(qiáng)編輯人才培養(yǎng)不僅是出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵任務(wù)，也是其高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。新時(shí)代出版編輯人才的核心素養(yǎng)涵蓋了政治素質(zhì)、專業(yè)技能、創(chuàng)新思維、國(guó)際視野等方面，這些素養(yǎng)不僅是編輯人才的基本條件，更是推動(dòng)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。2023年12月，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步深化出版學(xué)科專業(yè)共建工作，建設(shè)中國(guó)特色的出版學(xué)科專業(yè)，并明確實(shí)施出版學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)支持計(jì)劃，以培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的出版學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和骨干人才。這為推動(dòng)出版人才培養(yǎng)提供了有力支撐和遵循。本文分析傳統(tǒng)的編輯人才培養(yǎng)模式的不足，總結(jié)廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實(shí)施意見》的具體要求，提出創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的建議。

一、傳統(tǒng)編輯人才培養(yǎng)模式的不足

在過去的幾十年里，傳統(tǒng)的編輯人才培養(yǎng)模式主要由高校出版學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)和出版機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式構(gòu)成，雖然在一定程度上滿足了出版行業(yè)的基本需求，但在新時(shí)代背景下，其弊端逐漸凸顯。

（一）高校出版學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)人才存在弊端

盡管我國(guó)自1950年開啟出版教育和學(xué)科建設(shè)以來，已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展成效，每年為出版行業(yè)輸送了大量的高學(xué)歷人才。但是，這些培養(yǎng)方式往往過于注重出版學(xué)科知識(shí)的傳授，缺乏實(shí)踐培養(yǎng)，短板非常明顯，這主要表現(xiàn)在：一是出版學(xué)科專業(yè)建設(shè)不足，課程設(shè)置不夠全面，過于注重理論知識(shí)的傳授，尤其是缺乏與市場(chǎng)相適應(yīng)的特色課程，導(dǎo)致出版人才缺乏全流程的實(shí)踐和市場(chǎng)意識(shí)；二是與出版機(jī)構(gòu)、數(shù)字技術(shù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和主管部門的緊密聯(lián)系和合作不足，難以及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和需求，無法充分挖掘?qū)W科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和共建單位資源稟賦；三是缺乏跨學(xué)科合作機(jī)制，學(xué)生缺乏對(duì)多學(xué)科的綜合性培訓(xùn)和跨學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)；四是編輯出版師資隊(duì)伍專業(yè)化不足，具有豐富出版實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的教師偏少。

（二）出版機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式不夠系統(tǒng)全面

出版機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，通常指編輯入職后開展的一系列常規(guī)的崗位技能培訓(xùn)，如“傳幫帶”師徒制（或者導(dǎo)師制）培養(yǎng)方式、主管部門或者行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的出版業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等。這些培訓(xùn)以短期培訓(xùn)和突擊培訓(xùn)為主，重基本功輕創(chuàng)新，缺乏系統(tǒng)全面的培養(yǎng)規(guī)劃，忽視創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，不利于編輯內(nèi)在修煉和能力提升，主要表現(xiàn)在：一是缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，缺乏多元化的知識(shí)和技能培養(yǎng)，不能及時(shí)滿足快速變化的市場(chǎng)需求；二是創(chuàng)新性不足，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和變革意識(shí)的培養(yǎng)，無法滿足新時(shí)代出版業(yè)的發(fā)展需求；三是過于注重編輯技能培養(yǎng)，而忽視了綜合素質(zhì)的提升，編輯難以在復(fù)雜的工作環(huán)境中勝任各種任務(wù)；四是國(guó)際視野不夠開闊，難以滿足出版全球化的需要，難以應(yīng)對(duì)出版業(yè)國(guó)際化的挑戰(zhàn)；五是難以為編輯人才提供個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致編輯人才流動(dòng)較大。

新時(shí)代，編輯人才隊(duì)伍的建設(shè)正經(jīng)歷由數(shù)量顯著增長(zhǎng)向質(zhì)量明顯提高、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的編輯人才培養(yǎng)模式面臨著新技術(shù)、新媒體和出版融合的挑戰(zhàn)，其弊端愈加凸顯，無法滿足出版行業(yè)發(fā)展的需要，亟須創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制和模式。

二、創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的實(shí)踐：以廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)為例

為探索出版運(yùn)行機(jī)制和管理體制創(chuàng)新，強(qiáng)化編輯人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新時(shí)代出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展，廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)聚焦新時(shí)代出版人才的新要求，積極謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善人力資源管理制度，全面實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新人才培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施人才培養(yǎng)終身制，不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，為出版業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和模式做了非常有意義的探索。

（一）率先推行首席編輯制：以團(tuán)隊(duì)建設(shè)引領(lǐng)編輯成長(zhǎng)

首席編輯制是一種以編輯為中心的出版管理制度創(chuàng)新，其核心在于賦予首席編輯在政策、資金、激勵(lì)機(jī)制、人才選用和分配上更大的自主權(quán)，充分發(fā)揮其專長(zhǎng)和資源優(yōu)勢(shì)。這一制度的目的在于快速提升編輯隊(duì)伍的整體水平和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)出版人才，孵化精品力作，打造出版品牌。[1]

廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在首席編輯制的探索中取得了顯著成效。2021年初在漓江出版社設(shè)立“文龍玉首席編輯工作室”（以下簡(jiǎn)稱“文龍玉首編室”），試點(diǎn)運(yùn)行首席編輯制。在文龍玉首席編輯的引領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員積極參與出版產(chǎn)品的各個(gè)環(huán)節(jié)，從策劃到組稿，再到編輯、校對(duì)、設(shè)計(jì)、印刷等，全面提升了編輯的業(yè)務(wù)能力、組織能力和協(xié)作能力。這種制度的實(shí)施，不僅帶來了圖書品種和利潤(rùn)的增長(zhǎng)，打造了出版品牌，還充分激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培育了核心出版團(tuán)隊(duì)。[2]

“文龍玉首編室”的成功試點(diǎn)，為廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)以及其他出版社提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一制度不僅有效提升了編輯的精品意識(shí)、品牌意識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)和融合發(fā)展意識(shí)，還為編輯的快速成長(zhǎng)和優(yōu)秀編輯才能的施展提供了有益的嘗試。廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善與首席編輯工作室配套的相關(guān)管理制度，并在下屬出版社全面鋪開實(shí)施首席編輯制，以推動(dòng)整個(gè)集團(tuán)的出版業(yè)務(wù)向更高水平發(fā)展。

（二）首創(chuàng)“談做書”系列沙龍活動(dòng)：更利于編輯的自我提升

2020年以來，廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)推出創(chuàng)新性編輯培養(yǎng)模式——“談做書”系列沙龍活動(dòng)。截至2023年底，這一活動(dòng)已舉辦“社長(zhǎng)總編輯談做書”“骨干編輯談做書”“青年編輯談做書”和“名家名編談做書”四個(gè)主題。其中，前三個(gè)主題的主講嘉賓來自集團(tuán)內(nèi)部，分享出版生涯的點(diǎn)滴、編輯職業(yè)熱愛、做書經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)困惑及提升建議；而“名家名編談做書”則邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名出版家、編輯，分享行業(yè)趨勢(shì)、從業(yè)經(jīng)歷、成功案例和出版創(chuàng)新等。此外，對(duì)“談做書”系列沙龍活動(dòng)的成果進(jìn)行精心整理，已出版《書道：社長(zhǎng)總編輯談做書》《書道：骨干編輯談做書》兩本圖書，分享給更多出版業(yè)者。

“談做書”系列沙龍活動(dòng)形式新穎，主題鮮明，輕松務(wù)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)，既有理論的高度和情感的溫度，又有實(shí)踐的深度、廣度，得到了主管部門和編輯的高度認(rèn)可。“談做書”系列沙龍活動(dòng)不僅營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了編輯的綜合能力，還搭建了一個(gè)出版業(yè)務(wù)交流平臺(tái)，便于編輯學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功做法，拓寬出版視野，更新觀念。同時(shí)，活動(dòng)也近距離展示了出版人的熱情與專業(yè)精神，有助于傳承和弘揚(yáng)新時(shí)代出版人的敬業(yè)精神、職業(yè)精神和專業(yè)精神。

（三）大力推行社店“雙向交流”：強(qiáng)化編輯市場(chǎng)意識(shí)培養(yǎng)

為提升編輯人員的市場(chǎng)意識(shí)與調(diào)研能力，并激發(fā)出版人才的活力，廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在2020年制訂并實(shí)施了編輯與新華書店?duì)I銷人員的交流學(xué)習(xí)方案。該方案倡導(dǎo)社店骨干的“雙向交流”，讓出版與發(fā)行的業(yè)務(wù)精英進(jìn)行掛職交流，歷經(jīng)不同崗位和維度的鍛煉。

按照方案，各出版社派遣不少于在崗編輯總數(shù)10%的人員，到廣西新華書店集團(tuán)的指定書店進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。新編輯（工作未滿兩年）為期3個(gè)月，而其他編輯則為期2周。在此期間，編輯們下沉到市場(chǎng)一線，參與新華書店的銷售、營(yíng)銷推廣和征訂等工作，并學(xué)習(xí)發(fā)行物流等業(yè)務(wù)。這不僅增強(qiáng)了他們的市場(chǎng)知識(shí)，還提升了市場(chǎng)敏感度，使他們能夠更好地開展市場(chǎng)調(diào)研，捕捉市場(chǎng)信息，為選題策劃提供有力支持。

社店“雙向交流”是廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在編輯人才市場(chǎng)實(shí)踐方面的一項(xiàng)創(chuàng)新嘗試。它有助于形成編輯與營(yíng)銷人員共同經(jīng)營(yíng)圖書的新模式，加速高素質(zhì)出版人才隊(duì)伍建設(shè)，并推動(dòng)社店的深度融合發(fā)展。這一舉措對(duì)于提升出版業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、滿足市場(chǎng)需求，以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

（四）多元化的培訓(xùn)：強(qiáng)化編輯綜合素養(yǎng)提升

廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)高度重視年輕編輯人才的培養(yǎng)。通過舉辦年輕干部培訓(xùn)班和“新銳講堂”等活動(dòng)，為編輯們提供多種學(xué)習(xí)途徑。年輕干部培訓(xùn)班采取全封閉管理，培訓(xùn)對(duì)象不搞論資排輩，只重能力表現(xiàn)，一般是骨干編輯和其他業(yè)務(wù)骨干。授課內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，結(jié)合專家授課、自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流和辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)員把讀書、思考、聽課、寫作、研究和交流有機(jī)統(tǒng)一起來，有效提升了編輯的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。而“新銳講堂”聚焦行業(yè)新業(yè)態(tài)、前沿觀點(diǎn)和新技術(shù)，邀請(qǐng)專家授課，幫助編輯了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，提升綜合素養(yǎng)。此外，集團(tuán)還出臺(tái)了青年英才培養(yǎng)工作方案和出版人才小高地實(shí)施管理辦法等，為人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。這些多元化的培養(yǎng)方式與實(shí)踐相結(jié)合，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大幅提升了編輯的思辨能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、市場(chǎng)能力和組織能力。

廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)通過率先推行首席編輯制，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引領(lǐng)編輯的專業(yè)成長(zhǎng)；首創(chuàng)“談做書”系列沙龍活動(dòng)，為編輯的自我提升搭建一個(gè)充滿活力的交流平臺(tái)；大力推行的社店“雙向交流”，則深化編輯的市場(chǎng)意識(shí)，使其更加貼近讀者需求；而多元化的培訓(xùn)體系，更是全面提升編輯的綜合素養(yǎng)，為集團(tuán)未來發(fā)展儲(chǔ)備豐富的人才資源。這些創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的實(shí)施取得了顯著成效，不僅培養(yǎng)了一批專業(yè)、能力、業(yè)績(jī)突出的編輯人才乃至優(yōu)秀的管理人才，為集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

三、創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的思考與建議

習(xí)近平總書記提出的“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”[3]理念，對(duì)新時(shí)代出版工作具有重要的指導(dǎo)意義。在出版事業(yè)中，人才是推動(dòng)發(fā)展的核心力量，而編輯作為出版工作中的核心角色，其素質(zhì)和能力直接影響著出版物的質(zhì)量和出版機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，編輯人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，如培養(yǎng)方式落后、資源分配不充分和不平衡等問題。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式成為出版機(jī)構(gòu)的緊迫任務(wù)。為此，筆者提出五點(diǎn)關(guān)于編輯人才培養(yǎng)的建議。

（一）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，提高政治站位

強(qiáng)化政治引領(lǐng)，提高政治站位，是出版隊(duì)伍建設(shè)的核心要?jiǎng)?wù)。出版機(jī)構(gòu)作為黨的重要意識(shí)形態(tài)陣地，承擔(dān)著宣傳思想文化的重要使命。這就要求編輯人員必須具備高度的政治素養(yǎng)和敏銳的政治意識(shí)，確保出版物始終堅(jiān)守正確的政治方向、價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向。在編輯人才的培養(yǎng)過程中，我們必須將提升政治素質(zhì)放在首位，持續(xù)深入開展政治理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)編輯人員的政治敏銳性和鑒別力，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感；用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為編輯隊(duì)伍培根鑄魂，全面提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。唯有如此，我們才能打造出一支既精通出版業(yè)務(wù)又忠誠(chéng)于黨的高素質(zhì)編輯團(tuán)隊(duì)，確保出版機(jī)構(gòu)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中始終堅(jiān)守文化傳播的高地。

（二）做好頂層設(shè)計(jì)，建立健全完善的人才培養(yǎng)體系

在新時(shí)代背景下，創(chuàng)新編輯人才的培養(yǎng)機(jī)制和模式至關(guān)重要。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心在于構(gòu)建科學(xué)且完善的培養(yǎng)體系，這要求出版機(jī)構(gòu)從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，確保每一項(xiàng)培養(yǎng)措施都精準(zhǔn)對(duì)接自身的發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求。首先，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)清晰規(guī)劃自身的未來發(fā)展方向，并以此為導(dǎo)向，明確編輯人才的培養(yǎng)目標(biāo)和方向。這樣的培養(yǎng)工作不僅與出版機(jī)構(gòu)的整體戰(zhàn)略相契合，還能確保編輯人才在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具備獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，一個(gè)健全的編輯人才培養(yǎng)體系應(yīng)涵蓋明確的目標(biāo)設(shè)定、全面的培訓(xùn)內(nèi)容與方法、科學(xué)的評(píng)估與反饋機(jī)制、多維度的激勵(lì)措施，以及堅(jiān)實(shí)有力的保障措施。這個(gè)體系應(yīng)追求理論與實(shí)踐的平衡，鼓勵(lì)創(chuàng)新同時(shí)注重實(shí)用性，跨學(xué)科與專業(yè)性并重，既有激勵(lì)機(jī)制又容錯(cuò)包容，既全面系統(tǒng)又具備長(zhǎng)期可持續(xù)性。因此，出版機(jī)構(gòu)只有將編輯人才培養(yǎng)視為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，通過精心設(shè)計(jì)和持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)體系，才能為出版業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基石，才能推動(dòng)出版事業(yè)不斷邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段。

（三）注重政產(chǎn)學(xué)研深度融合，共筑人才培養(yǎng)新模式

2023年底，中宣部與教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實(shí)施意見》為出版業(yè)人才培養(yǎng)描繪了新的藍(lán)圖。該意見著重強(qiáng)調(diào)了政府出版管理部門、高等院校、出版機(jī)構(gòu)以及研究機(jī)構(gòu)之間深化合作的重要性，旨在為行業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

在這一背景下，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)積極響應(yīng)，主動(dòng)與管理部門、高校和研究機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系，共同探索協(xié)同育才的新模式。首要任務(wù)是共同完善編輯人才培養(yǎng)體系，打造全面、科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，以確保編輯人員能夠接受系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，為他們的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過合作開展出版研究和項(xiàng)目開發(fā)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使編輯人員在實(shí)際工作中不斷提升理論水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的腳力、眼力、腦力和筆力，提升他們?cè)诔霭骖I(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。此外，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為高校和研究機(jī)構(gòu)提供實(shí)踐教學(xué)和研究的機(jī)會(huì)。這將有助于學(xué)生在校期間積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。只有堅(jiān)持政產(chǎn)學(xué)研一體化，各方攜手共進(jìn)，才能有效促進(jìn)出版機(jī)構(gòu)與管理部門、高校和研究機(jī)構(gòu)之間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良性互動(dòng)的合作關(guān)系，共同推動(dòng)編輯人才培養(yǎng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。

（四）既要注重系統(tǒng)性與全面性，又要凸顯針對(duì)性與專業(yè)性

創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，應(yīng)以系統(tǒng)性與全面性為基礎(chǔ)，以針對(duì)性與專業(yè)性為核心。編輯工作的復(fù)雜性要求編輯人才不僅具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，還需廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)和理論，全面掌握從選題策劃到營(yíng)銷發(fā)行的出版全流程。通過系統(tǒng)和全面的培養(yǎng)，編輯人員能夠更好地應(yīng)對(duì)多樣化的出版任務(wù)，滿足復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求。同時(shí)，編輯工作的專業(yè)分工也決定了培養(yǎng)機(jī)制必須凸顯針對(duì)性和專業(yè)性。出版機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)自身的出版方向和特色，結(jié)合編輯人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。這樣，編輯人員才能具備廣闊的專業(yè)視角和更高的專業(yè)能力，深入研究專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容，推動(dòng)出版機(jī)構(gòu)在選題創(chuàng)新、內(nèi)容質(zhì)量等方面取得突破?？傊到y(tǒng)性與全面性的培養(yǎng)有助于編輯人員建立全面的知識(shí)體系，提升綜合能力；而針對(duì)性與專業(yè)性的培養(yǎng)則有助于編輯人員在特定領(lǐng)域或?qū)W科上達(dá)到專業(yè)水平，成為行業(yè)專家。二者的有機(jī)結(jié)合，將更有助于出版機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出既博學(xué)多才又術(shù)業(yè)有專攻的高素質(zhì)編輯人才。

（五）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，健全暢通晉升通道

建立科學(xué)規(guī)范的編輯人才評(píng)價(jià)體系以及暢通晉升通道，是出版機(jī)構(gòu)優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、確保人才穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。要實(shí)現(xiàn)編輯人才“引得進(jìn)、帶得好、用得好、留得住”的目標(biāo)，必須構(gòu)建以價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為核心導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。這樣的體系不僅能充分激發(fā)編輯團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)新力，還能為他們鋪設(shè)清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，從而優(yōu)化整體人才結(jié)構(gòu)，推動(dòng)出版機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新發(fā)展。構(gòu)建這樣的評(píng)價(jià)體系絕非一蹴而就，而是需要集思廣益、深入調(diào)研并廣泛征求意見。評(píng)價(jià)體系內(nèi)容應(yīng)包括明確評(píng)價(jià)目的與內(nèi)容、設(shè)立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，同時(shí)還應(yīng)建立有效的反饋機(jī)制、完善晉升通道、設(shè)立激勵(lì)機(jī)制等。這樣的體系不僅有助于發(fā)掘和培養(yǎng)杰出編輯人才，為他們提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，還能有效促進(jìn)人才流動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)，確保出版業(yè)能吸引、帶好、留住并善用頂尖人才。此外，通過評(píng)價(jià)體系的持續(xù)反饋，出版機(jī)構(gòu)可以更加精準(zhǔn)地掌握每位編輯的優(yōu)勢(shì)與不足，為進(jìn)一步完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制提供寶貴的參考依據(jù)。

四、結(jié)語

在新時(shí)代背景下，出版業(yè)所面臨的市場(chǎng)化與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)，其本質(zhì)已演變?yōu)橐跃庉嫗楹诵牡某霭嫒瞬胖g的競(jìng)爭(zhēng)。編輯人才的培養(yǎng)成了一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性的工程。傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)方式已然無法滿足新時(shí)代的需求，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)機(jī)制和模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新。為此，我們需要站在中長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，深刻把握編輯成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，精心做好頂層設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上，不斷探索多元化、創(chuàng)新型、復(fù)合型的培養(yǎng)模式，建立起科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，為編輯人才的成長(zhǎng)和成才搭建起更廣闊的平臺(tái)。只有持之以恒、久久為功，才能適應(yīng)并引領(lǐng)新時(shí)代的內(nèi)容創(chuàng)作與傳播發(fā)展潮流，源源不斷地為出版事業(yè)的繁榮發(fā)展輸送高素質(zhì)的編輯人才，更好地推動(dòng)出版業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

（作者單位系廣西科學(xué)技術(shù)出版社有限公司）