魯昕

將雷鋒精神融入職業(yè)教育，在培養(yǎng)技術技能人才教學、育人活動中常態(tài)化堅持下去，是學生思想政治工作的重要組成部分。用雷鋒精神培育高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠、數智工匠，對推進新型工業(yè)化、發(fā)展新質生產力意義重大。

5月11日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，“各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”。培養(yǎng)一批又一批“雷鋒式職業(yè)人”既是職業(yè)教育的歷史使命，也是職業(yè)教育在推進中國式現代化建設過程中，落實立德樹人、育人鑄魂的一項重要舉措。下面我講兩點認識：

一、深刻理解新時代弘揚雷鋒精神的重要意義

雷鋒精神彰顯的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，與時代進步潮流相契合，與中國共產黨先進本色相一致，是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分。

習近平總書記指出，全黨必須“牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進”。在4個自信中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深刻的自信，也是更基本、更深沉、更持續(xù)的力量。生產力是文化的載體，沒有文化依托的生產力是沒有生命力、沒有創(chuàng)造力、沒有持久力的生產力。中國職業(yè)技術教育學會2019年成立了職業(yè)教育文化自信工作委員會，連續(xù)舉辦了三屆“卓越匠心”論壇，結出了很多碩果，其中一個重要碩果就是堅定職業(yè)教育自信，為發(fā)展新質生產力提供有力支撐。職業(yè)教育在中國經歷了2000多年，有著豐富的文化內涵。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。職業(yè)教育要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻中去尋找“根”與“魂”，用文化自信去闡釋雷鋒精神的時代價值。雷鋒精神中蘊含的奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神都是中華民族文化的“根”與“魂”，也是精髓，是推進中國式現代化的重要文化力量。我們要深入闡釋、學習、理解、實踐和弘揚雷鋒精神的新時代內涵，這個新內涵就是堅定職業(yè)教育文化自信，培養(yǎng)工匠人才。

二、堅定不移在職業(yè)院校弘揚雷鋒精神

在職業(yè)院校弘揚雷鋒精神對于提高德育和思政工作的針對性和吸引力，提升德育和思政工作的質量至關重要，這也是職業(yè)院校思想政治工作的重要組成部分。我們著力培育學生的政治認同、敬業(yè)精神、職業(yè)道德和吃苦耐勞精神，是和雷鋒精神高度契合的。推進中國式現代化、發(fā)展新質生產力，既需要“高精尖缺”科技創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略性人才，也更需要能夠熟練掌握新質生產資料的應用型人才、大國工匠、數字工匠。用雷鋒精神培養(yǎng)熟練掌握新質生產資料，用好新型生產工具，具備數智素養(yǎng)的新時代技術技能人才，對強國建設具有重要意義，這也是職業(yè)教育的使命擔當。

一是契而不舍、一以貫之。精神是一個民族賴以生存的靈魂。 只有契而不舍、一以貫之，將弘揚雷鋒精神持久化、常態(tài)化，才能凝聚更為昂揚、更為主動、更為強大的精神力量，才能不斷提高職業(yè)院校學生的思想境界、道德境界，培育卓越匠心文化。

二是融入教學、提升實效。構建三全育人格局，“將雷鋒精神深度融入學校教育教學和人才培養(yǎng)的全過程、各方面”。長沙職業(yè)技術學院每個專業(yè)都有雷鋒傳人，學校很好地將弘揚雷鋒精神融入到專業(yè)教學中。我們就是要多措并舉推進學雷鋒活動在職業(yè)院?！叭谌肴粘?，化作經常”。要建設好“大思政課”基地，全面推進思政課程與課程思政同向同行，將雷鋒元素、雷鋒故事、雷鋒日記融入課程體系，將弘揚雷鋒精神納入課程思政建設，把立德樹人寫入“教師檔案袋”，并在“大思政課”教學和社會實踐活動中不斷強化，將雷鋒精神內化為學生的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)。

三是創(chuàng)新形式、豐富載體。在職業(yè)院校中推進常態(tài)化學雷鋒活動，既是對雷鋒精神的傳承，進行社會主義核心價值觀教育的重要途徑，也是落實立德樹人、提升學生職業(yè)素養(yǎng)的有效舉措。新時代學雷鋒活動要不斷拓展內容、創(chuàng)新形式、豐富載體，推動形成大家共同建設的長效機制，使學雷鋒活動更有時代感和吸引力，做到常態(tài)化和長效化，落實到立德樹人的每一個環(huán)節(jié)，凝練到每一個學生的精神素養(yǎng)中，培養(yǎng)一批又一批高素質技術技能人才，為新時代注入精神動力。

中國式現代化建設距離第二個百年還有25年?，F在的在校生是我們國家第二個百年征程的建設者和接班人。我們職教人要肩負起使命和責任，做好學生成長的引路人。新時代，我們要深刻把握雷鋒精神的本質和時代內涵，不斷創(chuàng)新學雷鋒的內容，開辟新的育人路徑和方法。我們要以新的闡釋為社會培養(yǎng)一批又一批雷鋒式的職業(yè)人、雷鋒式的數智工匠，為經濟社會高質量發(fā)展、為發(fā)展新質生產力提供有力支撐。

（本文作者系第十三屆全國政協(xié)委員、中國職業(yè)技術教育學會會長、教育部原副部長? 責任編輯：魏潔）