推動(dòng)高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，對(duì)于堅(jiān)持黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、破解高質(zhì)量發(fā)展瓶頸難題，具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義與重大現(xiàn)實(shí)作用。近幾年，我們進(jìn)行了一些有益探索，取得明顯成效。

對(duì)標(biāo)目標(biāo)使命，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，必須把黨的政治建設(shè)擺在首位，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，科學(xué)謀劃新征程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，將深度融合體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)與規(guī)劃中，堅(jiān)定不移把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于辦學(xué)治校的全方位、全過(guò)程。同時(shí)，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)思想價(jià)值，把師生員工的認(rèn)識(shí)和力量統(tǒng)一到對(duì)深度融合的深刻理解和全面落實(shí)上，以立德樹(shù)人成效、高質(zhì)量發(fā)展成果作為檢驗(yàn)深度融合的根本標(biāo)準(zhǔn)。

聚焦組織建設(shè)，完善體制機(jī)制。高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，必須樹(shù)立鮮明的基層導(dǎo)向，形成切實(shí)可行的制度保障。堅(jiān)持全面增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨建引領(lǐng)內(nèi)化于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作和內(nèi)部治理等一系列規(guī)章制度中，充分發(fā)揮基層黨組織落實(shí)學(xué)校黨委要求和中心工作過(guò)程中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)，以深化融合成效為導(dǎo)向，建立一體推進(jìn)的考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，并構(gòu)建真督實(shí)查的閉環(huán)管理模式，壓緊壓實(shí)責(zé)任鏈條，確保黨建工作與中心工作雙融雙促。

圍繞中心工作，全面深度融合。黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)。以黨建育人，厚植家國(guó)情懷。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入育人全過(guò)程，在價(jià)值浸潤(rùn)中弘揚(yáng)民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。探索“賡續(xù)紅色基因 不負(fù)時(shí)代使命”思政教育新模式，完善大思政課程體系，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，堅(jiān)定學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的意志和決心。注重發(fā)揮教師黨支部組織優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，深入挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，積極打造體現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的課程思政品牌。黨建引領(lǐng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展。立足黨建育人內(nèi)涵與價(jià)值，樹(shù)立大格局、大體系學(xué)科發(fā)展理念，完善培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)、樂(lè)思、深研、篤行的創(chuàng)新實(shí)踐模式。聚焦服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展需求，認(rèn)真履行高等教育使命，積極構(gòu)建高度契合的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，打造產(chǎn)教研多方協(xié)同的優(yōu)質(zhì)教育品牌。黨建引領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨管人才制度優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)特色，拓寬選用渠道，優(yōu)化引才程序，完善教師培養(yǎng)體系與管理制度，著力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資力量。要強(qiáng)化對(duì)青年教師的政治引領(lǐng)和政治吸納，通過(guò)建立“黨員學(xué)科帶頭人—黨員教授—青年教師”傳幫帶機(jī)制，及時(shí)將優(yōu)秀青年教師骨干吸收到黨組織中來(lái)，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作對(duì)優(yōu)秀人才“雙覆蓋”。

（作者單位：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)智能醫(yī)學(xué)學(xué)院）