徐壽梅

樂園是每個(gè)人心中的一片凈土。它可能是具體的場(chǎng)所，如公園、游樂場(chǎng)、田野等，也可能是一個(gè)抽象的概念，如團(tuán)隊(duì)、家庭等。對(duì)于同學(xué)們來說，樂園充滿了無盡的歡樂和想象。因此，“我的樂園”這一作文題題具有很大的吸引力和創(chuàng)作空間。

同學(xué)們可發(fā)揮想象力，表達(dá)自己對(duì)樂園的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，從而提高寫作能力。

導(dǎo)? 寫

1.選定樂園

寫“我的樂園”，首先要選定自己的樂園。這個(gè)樂園可以是自己熟悉且喜愛的地方，如公園的滑梯區(qū)、學(xué)校的小花園、村頭的小河邊等；也可以是自己心中的理想之地，如夢(mèng)幻般的童話城堡、神秘的星際空間等。為了激發(fā)情感共鳴，可以觀看相關(guān)視頻、展示圖片等，回憶自己在樂園中的快樂時(shí)光，從而激發(fā)對(duì)樂園深厚的情感。

同學(xué)們可在多媒體上，觀看各種樂園的圖片和視頻，進(jìn)入情境。然后閉上眼睛，回憶自己心中最喜愛的樂園，并用語言描述出來。比如有的同學(xué)描述了自己在家鄉(xiāng)的小河邊玩耍的情景，有的同學(xué)則描繪了自己在公園的滑梯區(qū)與小伙伴嬉戲的場(chǎng)面。這樣不僅有話可寫，還對(duì)樂園注入了深厚的情感。

2.觀察和體驗(yàn)

選定樂園后，要進(jìn)行細(xì)致觀察和生動(dòng)描寫。對(duì)于實(shí)際存在的樂園，可以實(shí)地參觀，觀察樂園的環(huán)境、設(shè)施、人物等細(xì)節(jié)；對(duì)于想象中的樂園，可以通過繪畫、講述等方式表達(dá)自己想象中的樂園。在觀察的基礎(chǔ)上，再運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪樂園的景象，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

比如在一次實(shí)地參觀公園時(shí)，同學(xué)們仔細(xì)觀察了公園的各種設(shè)施和環(huán)境。然后選擇自己最喜歡的一處設(shè)施進(jìn)行描寫。有的同學(xué)寫滑梯：“滑梯就像一條蜿蜒盤旋的巨龍，等待著勇敢的小勇士去征服它?！庇械耐瑢W(xué)選擇寫花壇：“花壇里的花兒爭奇斗艷，就像一群穿著彩衣的小姑娘在翩翩起舞。”

3.運(yùn)用寫作技巧和方法

寫作時(shí)，要運(yùn)用基本的寫作技巧和方法。要考慮如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪樂園的景象；如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力；如何運(yùn)用修辭手法提升文章的表達(dá)效果等。

首先，描繪樂園景象的技巧，可運(yùn)用生動(dòng)的比喻和擬人。比如有同學(xué)選擇了學(xué)校的操場(chǎng)作為樂園，可以這樣描寫：“操場(chǎng)就像一塊巨大的綠色畫布，每一條跑道都是畫上的線條，而同學(xué)們就像畫布上跳躍的色彩，給這塊畫布增添了無限的生機(jī)和活力?！边@樣描寫不僅生動(dòng)形象，還讓讀者感受到了樂園的氣氛和歡樂。

其次，要注重捕捉細(xì)節(jié)，通過細(xì)膩的描寫增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。用五官去感受樂園中的一切：用眼睛觀察顏色、形狀；用耳朵聆聽聲音；用鼻子嗅聞氣味等。有同學(xué)將公園作為樂園，這樣描寫：“公園里的花香撲鼻而來，每一朵花都像是精心打扮的小姑娘，爭奇斗艷。微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在為我們的歡樂伴奏?！边@樣描寫讓讀者仿佛身臨其境，感受到了樂園的美好與溫馨。

最后，還要把握基本的文章結(jié)構(gòu)，如開頭要點(diǎn)題，引人入勝，結(jié)尾要扣題，總結(jié)升華等。比如這樣開頭：“我的樂園不是繁華的游樂場(chǎng)，也不是夢(mèng)幻的童話城堡，而是家附近那片樸實(shí)無華的田野。”這樣開頭既簡潔明了，又引發(fā)了讀者的好奇心和閱讀欲望。

4.交流和分享

完成初稿后，可與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。同學(xué)們閱讀彼此的作品，并提出修改意見和建議；也可以在課堂上朗讀自己的作品，接受其他同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。通過交流和分享，同學(xué)們可以不斷完善自己的作品，提升寫作能力。

比如在一次課堂分享中，一位同學(xué)朗讀了自己描繪家鄉(xiāng)小河邊的樂園片段：“小河邊是綠油油的草地，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。每當(dāng)傍晚時(shí)分，我和小伙伴們都會(huì)來到這里玩耍。我們捉小魚、摸小蝦、打水仗……玩得不亦樂乎?！逼渌瑢W(xué)聽后紛紛表示贊同和羨慕。通過分享和交流，同學(xué)們不僅相互學(xué)習(xí)了寫作方法，還增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。

佳作展示

我的樂園

在童年的記憶里，每個(gè)人都有屬于自己的樂園。而我的樂園，便是那片伴我成長的鄉(xiāng)村田野。

春天，萬物復(fù)蘇，田野里呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象。綠油油的麥苗隨風(fēng)搖擺，仿佛在跳著生命的舞蹈。我和小伙伴們穿梭在田間地頭，捉蝴蝶、挖野菜，歡聲笑語回蕩在空曠的田野上。那時(shí)候的我們，無憂無慮，田野就是我們的天堂。

夏天，烈日炎炎，田野里的莊稼長得更加茂盛。高高的玉米稈像一排排士兵，守護(hù)著這片豐饒的土地。我們常常在田野里玩捉迷藏，躲在玉米地里，讓找人的小伙伴找不到。玩累了，就躺在柔軟的草地上，看著藍(lán)天白云，聽著蟬鳴鳥叫，感受著大自然的神奇和美妙。

秋天，是豐收的季節(jié)，田野里一片金黃。稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，棉花咧開了嘴。農(nóng)民伯伯忙碌著收割莊稼，臉上洋溢著豐收的喜悅。我們則喜歡在田野里撿拾稻穗、摘棉花，體驗(yàn)著勞動(dòng)的辛勞和收獲的快樂。

冬天，田野上覆蓋了一層厚厚的白雪，銀裝素裹，分外妖嬈。我們穿著厚厚的棉襖，戴著棉帽和手套，在田野里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。即使天寒地凍，也擋不住我們對(duì)樂園的熱愛和向往。

如今，我已經(jīng)長大了，離開了那片鄉(xiāng)村田野。但每當(dāng)我想起那片伴我成長的樂園，心中便涌起一股暖流。那里有我童年的足跡和歡聲笑語，有我成長的印記和美好回憶。無論我走到哪里，那片鄉(xiāng)村田野永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的樂園。

點(diǎn)? 評(píng)

1.主題明確，情感真摯：作者開篇即點(diǎn)明主題，“我的樂園，便是那片伴我成長的鄉(xiāng)村田野”。整篇文章圍繞這一主題展開，通過描繪春夏秋冬四季田野的景象，以及自己和小伙伴們?cè)谔镆爸型嫠５那榫?，表達(dá)了小作者對(duì)童年樂園的深深眷戀和懷念之情。情感真摯，令人動(dòng)容。

2.描寫生動(dòng)，畫面感強(qiáng)：小作者運(yùn)用豐富的想象和生動(dòng)的語言，將四季的田野景象描繪得栩栩如生。如春天“綠油油的麥苗隨風(fēng)搖擺”；夏天“高高的玉米稈像一排排士兵”；秋天“稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉”；冬天“田野上覆蓋了一層厚厚的白雪”。這些描寫都具有很強(qiáng)的畫面感，讓讀者有身臨其境之感。

3.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章按照春夏秋冬的時(shí)間順序娓娓道來，每個(gè)季節(jié)都自成一段，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。這樣的結(jié)構(gòu)安排使得整篇文章條理清楚，易于閱讀和理解。

4.語言優(yōu)美，富有感染力：小作者的語言優(yōu)美流暢，具有吸引力。比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。如“稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉”等擬人化的描寫，讓靜止的莊稼變得生動(dòng)有趣；“綠油油的麥苗隨風(fēng)搖擺”等比喻，則讓田野的景象更加生動(dòng)。