陳宇陽

吉安背靠床頭，揉著眼睛，一個(gè)勁地打哈欠。一陣風(fēng)吹動(dòng)了窗簾，一米陽光竄進(jìn)房間，恰好投在了墻角的書桌上。一個(gè)發(fā)條不知去向的玩偶靜放著，表情凝固在永恒的微笑中。玩偶旁，一盆杜鵑花正含苞待放。這一幕勾起了她的回憶。

她聽媽媽說，生她時(shí)遭逢難產(chǎn)，偏偏那晚雷雨交加，爸爸不得已只好冒雨從外地的鎮(zhèn)醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來家里接生。他聽從老村主任的建議，給她取名吉安，意為“吉祥平安”。

吉安一家人生活在綠山中的一個(gè)小村莊里。她很小的時(shí)候就被留在了村里，而父母去了大城市工作，由爺爺照顧著她。爺爺是個(gè)嚴(yán)厲的人，很愛面子。

三歲那年的一天，她從外面回來，滿身是泥，手里攥著一捧野花，想送給爺爺，不承想?yún)s招來了一頓訓(xùn)斥。

后來，上小學(xué)期間，好幾次吉安鼻青臉腫地從小鎮(zhèn)的學(xué)?；貋?，向爺爺報(bào)告了其他同學(xué)欺負(fù)她的事情。她可憐巴巴地望著爺爺，爺爺只是告訴她要做一個(gè)勇敢的孩子，學(xué)會(huì)反擊。因而，她覺得自己軟弱極了，爺爺根本不愛她。而且，每當(dāng)吉安犯了錯(cuò)，比如敲碎鄰居家的窗戶，爺爺會(huì)當(dāng)著鄰居的面用棒子懲罰她。實(shí)際上，是鄰居家的孩子用玩具蛇嚇唬她，她佯裝用石子回?fù)魠s不料打破了鄰居家的窗戶。

有一次，爺爺帶她出去放風(fēng)箏。她說，想自己拿著線軸放，但爺爺告訴她線很鋒利，不準(zhǔn)她碰。她沒有很難過，因?yàn)闋敔敃?huì)按照她的要求，控制好風(fēng)箏的高度和方向。只是好像這短暫的快樂，也只有她表現(xiàn)好時(shí)才會(huì)獲得。逐漸地，吉安默認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，即使有再糟糕的情緒或受到不公平的待遇，她也決定隱藏起來，認(rèn)為本來就應(yīng)該這樣。

2005年，吉安滿九歲，媽媽送給了吉安一個(gè)特別的禮物——發(fā)條玩偶。吉安被這個(gè)玩偶復(fù)雜的設(shè)計(jì)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)深深吸引住了。每次放學(xué)回到家，她都會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)觀察玩偶的每一個(gè)動(dòng)作，細(xì)細(xì)聆聽上發(fā)條時(shí)的咔嚓聲和玩偶里面齒輪嚙合時(shí)的咔嗒聲。

升入初中，吉安面臨的壓力也越來越大。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，她不得不選擇寄宿。無數(shù)個(gè)夜晚，她被噩夢(mèng)驚醒。她夢(mèng)見那個(gè)娃娃朝她陰森地笑，然后變成了她的復(fù)制品，最后把她吞進(jìn)肚子里，占據(jù)了她的位置。她渴望打電話與父母說說這件事，但回想起他們?cè)谧约嚎既『贸煽儠r(shí)與壞成績時(shí)反應(yīng)的落差，她還是無奈地放下了電話。她頗為清醒地意識(shí)到，好像只有滿足他們的期望，他們才會(huì)表現(xiàn)得疼愛她一些。

高三時(shí)，吉安發(fā)覺自己總是在與旁人暗自較勁，竭力去迎合社會(huì)所標(biāo)定的尺度，渴求他人的認(rèn)同與贊許。她驀然驚覺，自己宛如那個(gè)玩偶，呆板地踏著人生的路途，從未真正思考自身的渴求。同時(shí)，老師那充滿殷切期望的目光，爸媽的反復(fù)叮囑“努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)”宛如沉重的擔(dān)子，沉甸甸地壓在她那尚且稚嫩的雙肩之上，令她不敢有絲毫的懈怠。她開始變得越來越沉默寡言，只知道機(jī)械地重復(fù)著老師布置的任務(wù)，對(duì)原本喜歡的園藝，也漸漸失去了興趣。

直到有一天，吉安幸運(yùn)地遇到了阿錦。阿錦仿佛是她在黑暗世界里突然照進(jìn)的一束光，為她找到了情感的宣泄口。

隨后的日子里，阿錦逐漸發(fā)現(xiàn)吉安非常喜歡讀園藝類的書籍，可她卻從未在吉安的書桌上看到一盆綠植，只有一個(gè)發(fā)條人偶。她猜想，這個(gè)人偶就像是吉安的影子，代表著她正在失去的自我。在與吉安的相處中，她驗(yàn)證了猜想，于是決心幫助吉安從失去自我的深淵里走出來。

為了讓吉安重新找回自我，阿錦精心挑選了一粒不常見且難以生長的杜鵑花種子送給她。當(dāng)吉安接過這粒種子時(shí)，她能明顯感覺到手中沉甸甸的分量，那是一種新的責(zé)任。吉安把發(fā)條人偶丟棄在了角落里。

從那以后，吉安每天都會(huì)悉心照料這粒種子。澆水、施肥，關(guān)注它每一個(gè)生長的變化。她見證著它發(fā)芽、成長，就像看著自己重新煥發(fā)生機(jī)……

（指導(dǎo)老師：歐陽睿）