李林澤

“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行?！蔽乙恢焙芟矚g這句話。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孤獨(dú)是一門必修課。

五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，這個(gè)對(duì)別人來(lái)說(shuō)充滿期待的周一，于我而言卻是死氣沉沉的。作為一名轉(zhuǎn)校生，我踏入新的校門，走上通往教室那一眼望不到頭的長(zhǎng)長(zhǎng)走廊時(shí)，只覺(jué)孤獨(dú)，心中毫無(wú)著落。直挺挺地站在五年級(jí)三班的門口，我低聲喊了一句“報(bào)告”，邁著沉重的步子走進(jìn)教室，尋看四周，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，好友都不在這里，很傷心；下課在走廊里，我低頭摳著手指，余光瞥見(jiàn)同學(xué)們?cè)谙嗷プ汾s，嬉笑打鬧，很難過(guò)；午飯時(shí)，我獨(dú)自坐在無(wú)人問(wèn)津的角落，不再有人把菜分給我，很委屈……最令人萬(wàn)念俱灰的是下午的書法課，我不知道需要自己準(zhǔn)備宣紙，“那個(gè)轉(zhuǎn)校生，你趕緊鋪好宣紙?！睍ɡ蠋熖嵝盐?。那一刻，我真的很想哭，何時(shí)起，我的名字成了“那個(gè)轉(zhuǎn)校生”？沒(méi)有宣紙，這節(jié)課我該怎樣度過(guò)？剛想開(kāi)口說(shuō)些什么，卻說(shuō)不出口。我默默仰起頭，害怕被人發(fā)現(xiàn)那不爭(zhēng)氣的眼淚掉落。“這張紙給你用，我猜你不知道要準(zhǔn)備宣紙，就多帶了一張。”后座的女孩邊說(shuō)邊往我手里遞紙?！爸x謝，謝謝……”我依稀記得，那一刻，我連頭都沒(méi)敢回，只是喃喃地說(shuō)了好久的謝謝。

陽(yáng)光，能照亮天空，能溫暖世界。后座同學(xué)的暖心之舉，熱情、爽朗的笑容，像一道光，照亮了前方的路，吹散了我的孤獨(dú)，溫暖了我的心。

用心體會(huì)孤獨(dú)，在孤獨(dú)中提升自己，在孤獨(dú)中尋找力量。漸漸地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些獨(dú)自一人走過(guò)的路，都是孤獨(dú)賜予的最美好的成長(zhǎng)禮物。

山東省青島市重慶路第三小學(xué)

指導(dǎo)教師：于倩