張哲瑞

暑假時，學校組織我們?nèi)游飯@研學。出發(fā)前一天，媽媽帶我去超市實現(xiàn)了一次“購物自由”?？粗掷餄M滿兩大包零食，我的心里美滋滋的。

上車后，我發(fā)現(xiàn)不止我?guī)Я诉@么多零食，其他同學也都是“滿載而出”。看著大家鼓鼓的書包，我很好奇里面裝的是什么。

我們乘車來到動物園，觀看了各種動物，了解了不同動物的生活習性。很快就到中午了，老師找了一個涼快的地方，大聲說：“大家可以找位置吃東西了?！蓖瑢W們立刻一陣躁動，紛紛行動起來。我找了一個角落，小心翼翼地拿出精心挑選的零食吃了起來。

我邊吃邊環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)很多同學和我不一樣。他們席地而坐，圍成一個大圈，把自己的食物放在中間，推薦、分享著自己的食物，一個個臉上洋溢著笑容。瞬間我感覺嘴里的“美味”怎么沒有之前那么香了呢？

他們的食物那么好吃嗎？他們怎么那么高興？我心里不斷嘀咕著，但又不好意思湊過去，只能眼巴巴地看著他們。

“大琪，過來一起吃?。　蓖来舐曊泻粑?。我有些難為情，向他擺了擺手。同桌起身來到我身邊，真誠地說：“過去吧，大家一起分享多開心??！”說著，幫我拿起書包，伸手拉起我。我半推半就地跟著走過去。同學們紛紛起身，把手中的食物分給我。我不好意思地笑了笑，手忙腳亂地把自己包里的食物分給大家，氣氛頓時歡樂了許多。

我和大家一起說說笑笑，開心極了，手里的食物也出奇地好吃。盡管以前我也吃過這些食物，但都沒有今天的味道好。我知道，是因為這些食物是大家分享的，這些食物帶有濃濃的友誼味道。

點評

小作者注重自己心理感受的變化：出發(fā)前，心里“美滋滋”；看到別人“滿載而出”，心里是“好奇”的；自己在角落里獨吃，“感覺沒有那么好吃”；和大家分享，感覺“出奇地好吃”。這種變化其實就是“我”逐步“懂得”的過程，食物味道的變化就是主題的逐步展現(xiàn)。小作者在敘事中抽絲剝繭，在結(jié)尾點明主題，思路清晰。

【6～7版作者系河北興隆縣第二小學四·4班學生，指導并置評：周會振】

描寫練筆

同樣的食物，“我”在角落里獨享，吃不出它的美味；和大家圍坐在一起分享，“手里的食物也出奇地好吃”。心情不同，同樣的食物，味道卻發(fā)生了變化。

同學們在生活中也一定有過“相同的食物，不同的味道”的經(jīng)歷吧！在什么場合，品嘗了什么食物；味道隨著心情有什么變化；在品嘗食物之后，你有何收獲或感悟？按照這個思路，動手寫一寫吧！