中華民族文化源遠(yuǎn)流長，將其中經(jīng)典的傳統(tǒng)文化匯集起來，更是猶如饕餮盛宴，品嘗起來唇齒留香，回味不已。自從識(shí)字以來，我便深受國學(xué)熏陶，這些珍貴的文化寶藏使我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

3歲時(shí)，我讀《三字經(jīng)》。書中的“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，讓我了解到后天環(huán)境對(duì)人的影響。我們應(yīng)該身處良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，向真、向善、向美，愛學(xué)習(xí)，擇益友，成為一個(gè)正直、善良的人。“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”，則讓我從小養(yǎng)成尊老愛幼的品德，和姐姐、弟弟相處愉快，一家人其樂融融。

6歲時(shí)，我開始讀唐詩宋詞，領(lǐng)略過李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼榕c自信，見識(shí)過杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷，欣賞過蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)胸襟，也陶醉在李清照的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的怡然自得之中……以這些文采斐然的詩詞為媒介，我與作者進(jìn)行對(duì)話，傾聽其作品中蘊(yùn)藏的人生哲理，領(lǐng)略唐宋時(shí)期的風(fēng)采：國力強(qiáng)大，開放包容，文化上百花齊放、兼收并蓄，這些無不體現(xiàn)了我國歷史文化的深厚底蘊(yùn)。

9歲時(shí)，我讀《三國演義》，結(jié)識(shí)了武藝超群的“武圣”關(guān)羽、喝斷當(dāng)陽橋的張飛、智謀過人的諸葛亮……我置身于一場場戰(zhàn)斗中，智者的謀略、武將的技藝令我折服，也讓我深深愛上了這段歷史。

11歲時(shí)，我讀《史記》。這是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了自黃帝至漢武帝時(shí)期近3000年歷史。然而這部著作的產(chǎn)生背景卻尤為坎坷，作品尚未完成，作者司馬遷便獲罪下獄，但他在獄中仍筆耕不輟，發(fā)奮圖強(qiáng)，才有了這部后來被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千古著作，才有了無數(shù)流傳下來的經(jīng)典故事，讓后世傳頌至今。一個(gè)個(gè)故事、一幕幕歷史無不教誨我們要自強(qiáng)、自信，只有具備遠(yuǎn)大的志向，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，將來才能像這些先賢一樣為祖國建功立業(yè)。

春去秋來，寒來暑往，在人生的每個(gè)階段，國學(xué)都陪伴著我、溫暖著我、影響著我，讓我在前進(jìn)的路上邁出更加堅(jiān)毅、果敢的步伐！

指導(dǎo)老師 陳 琛

名師點(diǎn)評(píng)

本文以“我”的年齡為序，介紹了“我”在各年齡段所讀的印象深刻的書籍，將“我”的感悟和心路歷程娓娓道來，抒發(fā)了小作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛?？梢钥吹剑玫臅?、經(jīng)典的中國傳統(tǒng)文化對(duì)于青少年的莫大影響。