王紅峰

日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2009名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.4%的受訪者感覺(jué)現(xiàn)在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現(xiàn)是家庭教育出了問(wèn)題，69.5%的受訪者將這歸因于父母沒(méi)原則的寬縱和溺愛(ài)。當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)時(shí)，88.5%的受訪者反對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“他還是個(gè)孩子”，83.3%的受訪者強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的不當(dāng)言行要在第一時(shí)間給予糾正。

由此可見(jiàn)，當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的“熊孩子”現(xiàn)象，良好的、合格的家庭教育缺失是其重要的根源之一。作為監(jiān)護(hù)人，一些家長(zhǎng)沒(méi)有盡到教育和監(jiān)管義務(wù)。

“不正常的孩子，背后都有一個(gè)不正常的家庭。”不久前，網(wǎng)劇《隱秘的角落》熱播。原本單純的孩子是怎樣走上犯罪道路的？家庭教育的缺位或失敗，扮演著怎樣的角色？這血的教訓(xùn)說(shuō)明，家庭教育不是家門(mén)之內(nèi)的私事，而是關(guān)乎孩子未來(lái)、關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的“公事”。

我國(guó)首部關(guān)于家庭教育的法律《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已正式實(shí)施2年，標(biāo)志著家庭教育已成為全社會(huì)關(guān)注的“國(guó)事”。“家庭教育令”和“督促監(jiān)護(hù)令”也是人民法院、人民檢察院落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》的有力司法手段，能依法約束和懲戒家庭教育中“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”的行為。杭州市蕭山區(qū)檢察院對(duì)不稱(chēng)職的父母進(jìn)行強(qiáng)制親職教育，委托專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)上門(mén)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們意識(shí)到家庭教育中存在問(wèn)題和自身責(zé)任的做法也值得各地借鑒。而對(duì)那些因縱容和溺愛(ài)“熊孩子”造成極為惡劣后果的，也不能僅僅讓“熊父母”賠錢(qián)了之，應(yīng)追究其相應(yīng)的刑事責(zé)任。※