十天前，笨笨熊突然咳嗽（ké sou）起來，還以為是感冒了呢，就沒當(dāng)回事，沒想到后來咳個不停。他到醫(yī)院接受檢查，醫(yī)生說他需要住院。

今天，住了四天院的笨笨熊出院了，他別提有多高興了。小獼猴皮皮、乖乖兔也為他高興，一個拉著他的左手，一個拉著他的右手，有說有笑的，好像他們四個月沒見面了似的。

“老師，這是我住院的收獲?！币灰姷缴窖蚶蠋?，笨笨熊就把一本本子拿了出來。

“你把你住院的經(jīng)歷寫成一篇作文了？不錯！”山羊老師快速看了一下，表揚道。皮皮和乖乖兔湊上前踮（diǎn）著腳看，山羊老師卻把本子高高舉了起來。

“我來考考你們：護士用盤子端著三大瓶液體來給小熊輸液，他可以怎樣描寫這盤子里的三大瓶液體？”

乖乖兔說：“就寫護士姐姐那盤子里有三大瓶液體?！?/p>

“這樣好像太直白，不夠生動。”皮皮說。

“那你怎么讓它生動起來？”山羊老師問。

皮皮撓（náo）著頭看向笨笨熊。

“我是這樣寫的：那盤子里站立著三個顏色不同、肚子大大的家伙—三大瓶液體?！?/p>

“你把那三瓶液體當(dāng)作人來寫了！”山羊老師說。

“那盤子里站立著……”皮皮和乖乖兔品味了一遍，向笨笨熊豎起了大拇（mǔ）指。

“如果笨笨熊的血管不好找，一連換了三個護士，才把輸液的針扎（zh?。┻M血管里，用剛才的寫法，該怎么寫這個情況呢？”

笨笨熊思考起來。小朋友，你也來想想吧！

（繪畫：崔" 江）