陜西省西安市富力城黃河小學(xué)四年級(jí)（3）班 李誠然

周日早晨，我起床后拉開窗簾。哎，霧霾又是這么嚴(yán)重，對(duì)面的高樓忽隱忽現(xiàn)，戶外活動(dòng)就別想了。媽媽隨手遞給我一盒積木，說：“今天就在家搭積木吧。”

開篇通過描述霧霾天氣和家人的交談引起讀者的興趣，交代了故事的背景。

我拿過積木，迫不及待搭起來。這是一款城市主題積木，包括高樓、公園、街道、汽車、行人等，如同我生活的城市，奇怪的是它還有一個(gè)迷宮。

本段設(shè)置懸念，引起讀者興趣，讓人想讀下去一探究竟。

只一會(huì)兒工夫，我便把積木全部搭好了。我擺弄著積木，突然發(fā)現(xiàn)搭好的迷宮變大了，我好奇地走了進(jìn)去。我走啊走，終于找到了迷宮的出口。走出迷宮，我發(fā)現(xiàn)眼前的一切很像我搭建的積木城市。不過，街上沒什么人，當(dāng)我好不容易找到一個(gè)人時(shí)，發(fā)現(xiàn)他戴著一個(gè)看起來很復(fù)雜的口罩。我問道：“這是哪里??？”“呀，你怎么沒戴口罩？”他邊說邊快速遞給我一個(gè)口罩，“西安啊?！蔽亦止局骸安豢赡?，西安的霧霾沒這么嚴(yán)重?。　彼贸鍪謾C(jī)，給我看今日霧霾指數(shù)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)顯示的時(shí)間是3023 年，難道我來到了未來世界？

本段通過主人公走進(jìn)迷宮并穿越到未來世界，引出了故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，增加了故事的趣味性。

我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)路上的汽車都是“龜速”前進(jìn)，大概是因?yàn)槟芤姸忍停瑹o法開快吧。路邊隨處可見大型空氣凈化器，發(fā)出隆隆隆的聲響。我來到一個(gè)廣場，這里正在舉辦一個(gè)音樂節(jié)活動(dòng)，然而聽不到美妙的音樂，只能聽到人們此起彼伏的咳嗽聲。

對(duì)未來世界的描寫生動(dòng)具體，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)了環(huán)境污染對(duì)人們生活的影響，讓讀者對(duì)未來世界有更直觀的感受。

我實(shí)在受不了，找了一個(gè)椅子坐下來，然后捂住耳朵，閉上眼睛，想休息一會(huì)兒。不知過了多久，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還在擺弄積木。

我長舒一口氣，心想：幸虧回來了，幸虧現(xiàn)在的霧霾還沒那么嚴(yán)重，我們生活的世界還沒那么恐怖。我跑到媽媽身邊，對(duì)媽媽說：“媽媽，從今天起，我們必須為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事，比如：減少使用一次性筷子；盡量乘坐公共交通，綠色出行；不燃放煙花；不在室外燒烤……”

媽媽聽著頻頻點(diǎn)頭，說：“如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境，真不知道以后世界會(huì)成什么樣，到時(shí)候世界上的最后一種聲音，可能就是人們的咳嗽聲?！?/p>

結(jié)尾通過媽媽的回應(yīng)和對(duì)未來的擔(dān)憂，升華了主題，讓讀者對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。

名師點(diǎn)評(píng)

本文通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和豐富的想象，生動(dòng)地描繪了未來世界環(huán)境惡化的景象，表現(xiàn)了“我”對(duì)未來環(huán)境的擔(dān)憂，以及保護(hù)環(huán)境的迫切心情，使讀者對(duì)環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。