胡盼

下筆無物、語句干癟、內容乏味、如記流水賬……這大概是很多同學作文的通病，究其原因，是缺乏想象力。

好的作文需要言之有物，這要求我們在構思過程中插上想象的翅膀，把習作寫得生動、飽滿，有立體感也有畫面感，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

聯(lián)想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或聯(lián)想到另一相關事物的思維活動。想象，是人們在聯(lián)想、感知客觀事物的基礎上，對客觀事物進行改造并重新組合成新的思想和形象的過程。想象是聯(lián)想的高級階段，是在聯(lián)想基礎上的升華，是一種開拓和創(chuàng)造。合理的想象是建立在現(xiàn)實基礎上的，現(xiàn)實生活是寫作的源泉。作者的親身經歷和生活感悟源于生活又高于生活，而“高于生活”便是作者運用合理的想象進行構思、表情達意的結果。

《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納就用想象創(chuàng)造了一個精彩紛呈的海底世界。在鸚鵡螺號中，一切的不可能都被給予了合理的解釋。如提取海水中的鈉用來發(fā)電，讓它成為潛艇源源不斷的動力；海洋成了天然的資源供應場，比起陸地來有過之而無不及。我們也驚嘆于尼摩船長嚴謹?shù)乃季S與極強的創(chuàng)造力，他用淵博的知識解決了一切困擾他們的問題。嚴謹?shù)倪壿嫼推婷畹南胂?，二者不斷地吸引著讀者走向神秘的海洋深處。

那么，我們該如何運用合理的想象進行寫作呢？

一、還原生活，展現(xiàn)真實場景

力求還原生活，就是要最大限度地把生活中真實發(fā)生的事情用具體細致的描寫呈現(xiàn)出來，無需過度渲染。寫作時，可以合理添加一些想象、聯(lián)想的內容，但不能胡亂地添枝加葉?！白罡叩馁澝?，是最精細的描寫?！敝挥杏眯摹⒓氈碌乜坍?，真實地再現(xiàn)場景，才能真正打動讀者。

如鄒韜奮在《我的母親》中這樣寫道：“記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不著，很想起來陪陪母親……于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！?/p>

這里，作者便運用了精細的描寫，真實地還原了當時的情境，讀后讓人如臨其境。

二、刻畫特征，符合人物身份

作家總是用符合人物身份的語言、動作、心理等描寫塑造人物形象，表現(xiàn)人物的性格特征，呈現(xiàn)出深入人心的典型的作品形象。

如李森祥《臺階》中就有一段對父親的描寫：“而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙。他坐在最高的一級上。他抽了一筒，舉起煙槍往臺階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺階是水泥抹的面，不經磕。于是，他就憋住了不磕。正好那會兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說：‘晌午飯吃過了嗎？父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答錯了。第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。但門檻是母親的位置?！?/p>

這里，對“父親答錯了話”的語言描寫、“抽煙”“磕煙灰”“往下挪”等動作描寫，以及他感覺“不自在”的心理描寫，就把一個淳樸的農民形象刻畫得栩栩如生。小說的虛構就這樣在符合人物特點的描繪中真實地表現(xiàn)出來了，這就是想象的力量。

三、把握主旨，進行合理想象

合理的想象需要以健康的思想、美好的情感、詩意的意境為基礎，否則，再離奇的想象也成了沒有靈魂的軀殼。我們在進行想象時，要滲透真善美的思想，讓人在豐富、神奇的場景中得到心靈的啟發(fā)。劉慈欣就擅長將工業(yè)化過程和科學技術塑造成某種強大的力量，他的作品始終洋溢著英雄主義情懷。

如《帶上她的眼睛》中，小姑娘面對草原美景發(fā)出“真好、真美”等感想，卻不告訴“我”自己所處的位置，不傾訴自己的苦悶；作為地航飛船的領航員，她深陷絕境卻依然想著按照研究計劃努力工作，把寶貴的資料留下來，她的沉著和堅毅都傳遞出了中華民族的生死觀和價值觀。小說中的“我”從“灰色的生活和忙碌的工作”到“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了”，傳遞出了人與人之間的關懷與溫暖。

文字是一種含蓄的表達方式。合情合理地想象能大大增強內容的豐富性、生動性和可讀性，從而吸引讀者的閱讀興趣。