在大家的期盼中，我們的心理游園會終于“開張”了！同學們在老師的組織下?lián)硐虿賵?，人人都滿懷期待。

游園會的第一個項目是“妙手生花”。我們組選出小亞擔任組長，我們都相信，他一定可以帶領大家發(fā)揮出最強的實力。

游戲開始了，我們心驚膽戰(zhàn)地點出一個圖形。看到那個圖形的時候，我們都驚呆了，因為它真的太難了！小亞挺身而出，說：“讓我來試試吧。”他拿起圖片目不轉睛地觀察，我仿佛看到他的頭頂生出了一道智慧之光……他好像有了思路，拿起筆開始在紙上不停地畫著。畫了一會兒，他放下圖片，拿起要拼的板塊快速比畫，好像有了思路。時間就快到了，大家都捏了一把汗，想上前幫忙，卻不知從何下手。小亞的額頭滲出了一粒粒汗珠，時間仿佛靜止了。還有三十秒……再拼不出來我們就要失敗了！快！加油?。⌒?！終于，一個精致的圖形展現(xiàn)在大家眼前，我們成功啦！大伙抱成一團，歡呼起來！

大家決定趁熱打鐵，讓激情燃燒得再熱烈一點！于是，我們馬不停蹄地奔向下一場——“神筆馬良”挑戰(zhàn)。這一關明顯更難了，因為它有一綿綿有力，溫暖向陽文/ 陳永翰單元訓練范文展示四個硬性要求——能寫一手好字。我們不約而同地推選組里的“寫字小能手”小永上場?？赐辍吧窆P馬良”的規(guī)則后，我們迫不及待地開始比賽。大家手忙腳亂地掏出一支筆，在小永的帶領下開動起來。在即將大功告成的那一刻，小夢突然手一抖，我們的杰作頃刻間毀于一旦！大伙頓時“炸”了：“你怎么回事？”“小夢！你瘋了嗎？”“天??！我們完蛋了！”“你這個害群之馬！走開！”……責怪的聲音就像一把把劍，刺進了小夢的心里。小夢手足無措，“哇”的一聲大哭了起來。“沒關系，我們抓緊時間重來一次！”小永一聲令下，張開雙臂，把四分五裂的組員擁在了一起?！罢褡髌饋恚覀冞€有機會！快，動起來！”小永邊說邊把工具擺好。小夢見狀，趕緊擦掉眼淚重新行動。沒想到，這一次我們寫的字竟然比上一次還漂亮！見這一次小夢寫得那么認真，大家都感動了，也為自己之前的粗魯感到愧疚。果然，“眾人拾柴”才能“火焰高”啊！

活動很快落下了帷幕，但我們的心卻貼在了一起。綿綿有力的友誼會像太陽一樣，帶給我們溫暖和力量！

福建省廈門市同安區(qū)柑嶺小學五（5）班

指導老師：卓惠婷

活動作文頒獎臺

獲獎人：陳永翰

所獲獎項：察言觀色獎

獲獎理由

1.“人”是活動的參與者、主導者，一場活動是否精彩，很多時候都是通過“人”的表現(xiàn)體現(xiàn)出來的。本文重點描寫了隊員們在通關過程中的表現(xiàn)，雖然不同的隊員性格不同、能力不同，但大家都表現(xiàn)出了專注和緊張，由此可見活動設計頗具難度與巧思。2. 活動參與者的特點也是“多彩”的重要組成部分。在一個隊伍里，可能有主動出擊的勇敢者（比如請纓“首戰(zhàn)”的小亞）、天生的領軍者（比如把大家重新團結起來的小永）、性格內向的跟隨者，也可能有心不在焉的“閑者”，或是只顧自己的自私者。小作者通過表情、動作、語言、心理描寫，將人物形象塑造得生動立體、令人信服。