胡運(yùn)玲

在我小時(shí)候，沒有豐富的物質(zhì)條件，沒有琳瑯滿目的書籍，但有一批百看不厭的動(dòng)畫片相伴，如《大鬧天宮》《猴子撈月》《小蝌蚪找媽媽》《雪孩子》《葫蘆兄弟》《三個(gè)和尚》……這些上海美術(shù)電影制片廠（下文簡稱“上美影”）制作的動(dòng)畫片陪伴我度過資源相當(dāng)匱乏的童年時(shí)光。今天，我將這些“寶藏”分享給孩子們，那些質(zhì)樸的藝術(shù)表現(xiàn)手法，現(xiàn)在仍然打動(dòng)我，它們不但豐富了70后、80后的童年，而且經(jīng)久不衰。這些國產(chǎn)“老動(dòng)畫”，堪稱時(shí)代經(jīng)典！

藝術(shù)表現(xiàn)手法多樣

這批“上美影”的動(dòng)畫片中，不同的作品采用了不一樣的表現(xiàn)手法。其中，水墨畫風(fēng)格是比較典型的一種，如《小蝌蚪找媽媽》作為我國第一部水墨風(fēng)格動(dòng)畫片，將傳統(tǒng)的水墨藝術(shù)與現(xiàn)代的動(dòng)畫技術(shù)相結(jié)合，使觀賞美感特別飽滿，既葆有水墨丹青的古風(fēng)意蘊(yùn)，又富有靈動(dòng)的現(xiàn)代美學(xué)之感。仔細(xì)看，那一只只可愛的小蝌蚪，就像滴在宣紙上的一滴滴帶著小尾巴的黑色墨水。池塘里荷葉飄，荷葉間魚兒游，小蝌蚪不停游動(dòng)著找媽媽……當(dāng)你按下暫停鍵，每個(gè)畫面都是一幅惟妙惟肖的水墨畫。

《沒頭腦和不高興》則采用了兒童簡筆畫風(fēng)格，一個(gè)大長方形里面畫上幾個(gè)小長方形就變成了房子，單線條的幾何圖形勾勒出沒頭腦和不高興兩個(gè)人物形象，但就是這寥寥數(shù)筆，卻把握住了形象的精髓，將觀者的目光聚集于主題之上。對孩子來說，這種“稚拙”的表現(xiàn)形式，欣賞起來不費(fèi)勁且討喜。

除了二維動(dòng)畫表現(xiàn)手法，還有更具立體感的木偶、布偶、剪紙等手法。用布偶演繹的《阿凡提》中，那笑感十足的阿凡提、蠻橫霸道的巴依老爺、阿凡提常騎的小毛驢，都讓人忍不住想伸手去觸摸，布偶風(fēng)格讓動(dòng)畫形象更加栩栩如生。

而《葫蘆兄弟》和《豬八戒吃西瓜》則采用了中國古老的民間剪紙藝術(shù)。用剪紙技法中的線條鏤空法刻畫人物，使得葫蘆七兄弟和豬八戒等形象躍然于屏幕之上?？磩?dòng)畫片時(shí)，我們不僅會(huì)被故事情節(jié)吸引，更被剪紙藝術(shù)的美感所震撼，無形中提升了觀賞者的審美素養(yǎng)。

取材廣泛，內(nèi)容兼具教育和童年娛樂精神

如果仔細(xì)探究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“上美影”出品的動(dòng)畫片取材廣泛，展現(xiàn)了不同文化背景和地域特色下豐富多彩的故事。如，既有來自中國經(jīng)典名著的《大鬧天空》，又有改編自神話傳說的《哪吒鬧海》，還有源于新疆的民間故事《阿凡提》，取材自寓言故事的《鷸蚌相爭》，更有根據(jù)敦煌壁畫《鹿王本生》改編而來的《九色鹿》。

這些動(dòng)畫故事，不但飽含淺顯又深遠(yuǎn)的教育意義，而且兼顧了貼近孩子成長本性的童年娛樂精神?？磩?dòng)畫是一種多感官的體驗(yàn)，是潤物細(xì)無聲地讓孩子進(jìn)入故事人物的生命體驗(yàn)，比如觀看《小鯉魚跳龍門》時(shí)，孩子是觀者，也是體驗(yàn)者，他會(huì)跟著勇敢的小鯉魚們尋找龍門，不畏驚濤駭浪，遇到困難不輕易放棄，終于躍入理想的家園；《葫蘆兄弟》則讓孩子感受到一家人團(tuán)結(jié)、互愛，以及邪不壓正的精神啟迪。

除了傳統(tǒng)的教育意義，也有的動(dòng)畫片純粹倡導(dǎo)的是童年娛樂精神，將生活的趣味及童真童趣展現(xiàn)得淋漓盡致。比如《過猴山》，講的是一位賣竹帽的老爺爺在路上休息時(shí)，遇到一群調(diào)皮的小猴子，搶走了他所有的帽子，但他憑借自己的機(jī)智，讓小猴子乖乖歸還了帽子。整個(gè)故事像一場鬧劇，輕松活潑，令人捧腹大笑。這部動(dòng)畫片因此被認(rèn)為是“中國唯一一部純鬧劇片”。孩子特別喜歡這樣的動(dòng)畫，其中洋溢出的幽默感和娛樂精神，讓孩子快樂無比。

適合親子共賞

這些經(jīng)典的“老動(dòng)畫”，尤其適合親子共賞。因?yàn)闊o論大人還是孩子，都能沉浸式觀賞。親子共賞中，能進(jìn)一步拉近親子關(guān)系，增進(jìn)親子感情。

記得陪女兒看《小蝌蚪找媽媽》，看到小蝌蚪歷盡艱辛終于找到媽媽時(shí)，女兒撲到我懷里，緊緊地抱著我說：“媽媽，我的好媽媽！我愛你！我終于找到我的媽媽了！”我也動(dòng)情地回應(yīng)她：“我的好寶貝，媽媽終于見到你了！”那一刻，我感覺到一股暖流注入心田，相信女兒也感受到了這種情感的碰撞。

看完動(dòng)畫片之后，我喜歡和孩子做一些親子互動(dòng)，比如，角色扮演，我扮演青蛙媽媽，孩子扮演小蝌蚪，我們一起演繹小蝌蚪找媽媽的故事。又或者，和孩子一起根據(jù)動(dòng)畫故事做手工，比如看了用剪紙藝術(shù)演繹的《葫蘆兄弟》后，我和孩子一起學(xué)剪紙，還一起表演了一出皮影戲！

“上美影”出品的這些“老動(dòng)畫”，早在幾十年前就已經(jīng)登頂中國動(dòng)畫的高峰。它們不僅具有節(jié)奏明快的故事趣味性，還具有多重視覺沖擊，就連背景音樂也形成聽覺上的享受。更重要的是，這些動(dòng)畫片帶著鮮明的中國文化特色，具有高辨識(shí)度的國之風(fēng)韻，值得一再回味。