2023年12月28日，《中國(guó)兒童青少年閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)研報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）發(fā)布。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，兒童青少年閱讀現(xiàn)狀呈現(xiàn)“喜憂參半”的現(xiàn)象，閱讀越來(lái)越受到重視和普及，但在家庭閱讀中仍存在“沒(méi)時(shí)間”“缺方法”“沒(méi)人陪”的問(wèn)題，孩子離“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”仍有一定的距離。調(diào)查中，3/4的孩子報(bào)告自己比較喜歡和非常喜歡閱讀，比家長(zhǎng)認(rèn)為的高12.2個(gè)百分點(diǎn)；家長(zhǎng)報(bào)告孩子閱讀的首要原因是“學(xué)習(xí)需求”，而孩子們認(rèn)為是“自我提升”。

《報(bào)告》顯示，近七成家長(zhǎng)報(bào)告自己在指導(dǎo)孩子閱讀方面存在困難，許多中小學(xué)語(yǔ)文教師也希望在“有效提高學(xué)生閱讀能力的方法”方面獲得支持。家庭越重視閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師指導(dǎo)課外閱讀的頻率越高，孩子閱讀興趣就越濃。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)扮演更加主動(dòng)的角色，探尋更有創(chuàng)意的方法。比如，在廣東深圳市福田區(qū)，人們探索親子共讀“新玩法”，家長(zhǎng)和孩子們變身童書里的人物，讓孩子們對(duì)閱讀內(nèi)容有更深的理解。創(chuàng)新家校共育機(jī)制，把家庭的暖心陪伴和學(xué)校的豐富活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，孩子們才會(huì)在耳濡目染中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

《報(bào)告》顯示，一些孩子隨著年齡增長(zhǎng)閱讀興趣下降，除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重、沒(méi)有時(shí)間閱讀，還有一個(gè)重要原因是大人選的書不契合孩子的興趣。從兒童青少年的視角出發(fā)，提供更多“對(duì)胃口”的書，他們才會(huì)愿意讀，才讀得進(jìn)去。比如，重慶市潼南區(qū)開(kāi)展“你開(kāi)單我買單”讀書活動(dòng)，根據(jù)讀者需求購(gòu)買讀物，吸引了更多孩子走進(jìn)圖書館。

尊重孩子的閱讀興趣，讓他們愛(ài)上閱讀，才談得上豐盈精神世界、塑造美好人格等更高的目標(biāo)。點(diǎn)燃孩子們的閱讀熱情，首先要為他們提供能夠打動(dòng)人心、既有意義又有意思的書籍。“幼而學(xué)者，如日出之光”，孩子們只有在精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，葆有對(duì)閱讀最初的美好印象，才能在濃濃書香浸潤(rùn)中形成開(kāi)闊的文化視野、健康的文化心態(tài)、良好的文化趣味，獲得更豐盈的人生體驗(yàn)。

閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、精神成長(zhǎng)、文化體驗(yàn)