李文靜

“王電影”是我們班的語文老師，這個(gè)外號(hào)還是他自己取的呢。

那天，他跟大家說，要是我們表現(xiàn)好就請(qǐng)我們看電影。晚自習(xí)上，卷子和課文都講完了，還剩一些時(shí)間。我舉手問道：“王老師，咱們還看不看電影了？”結(jié)果，王老師回了一句：“我就叫‘王電影，來來來，大家請(qǐng)看我！”話音未落，班上笑聲不斷。

從那以后，我們就親切地稱呼他為“王電影”了。

“自戀狂”

“王電影”很自戀。

一次語文小考，他前一天只說背誦文言文前兩段，聽起來是不多，可古人說的話，這“之”那“乎”的，背著背著，舌頭就打結(jié)了。我氣得將書扔在一邊，發(fā)誓絕對(duì)不會(huì)再背了，可第二天上課我就后悔了，王老師那嚴(yán)肅的表情，誰看了不慫啊。

我擠出笑容蹲在他旁邊，道：“王老師，你看你那么帥，還那么有才華，最重要的是你年輕且幽默，還善良，就別考了唄！我昨天為了背文言文，舌頭都咬出血泡了。”他摸摸頭，云淡風(fēng)輕地說：“嗯，你說的這些優(yōu)點(diǎn)我都知道，大家也都能看出來，你就不用再?gòu)?qiáng)調(diào)了。行了，既然你們都不想考背誦，那我們就換一種方式——默寫。怎么樣，我是不是非常善良。”“王電影”的話讓人哭笑不得，我也只能“趕鴨子上架”了，結(jié)果可想而知，我被罰抄了好幾遍課文。

“土掉渣”

“王電影”真的很土。

上次評(píng)講作文，說到用歌詞開頭來吸引讀者的閱讀興趣，他是這樣舉例的：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”，他本以為自己跟上了時(shí)代的步伐，正打算夸夸其談呢，結(jié)果聽到我們說“這已經(jīng)是N年前的歌了”，這才不好意思地摸摸腦袋，試圖轉(zhuǎn)移話題。

“大廚子”

“王電影”最會(huì)“添油加醋”了。

課上，他說我的作文語言太過平實(shí)，就像一杯白開水，品之無味。我不由得小聲嘟囔著：“當(dāng)初說我寫得假，讓我真實(shí)一點(diǎn)；現(xiàn)在又說我寫得太真實(shí)，不夠優(yōu)美，怪我咯?！彼麩o言以對(duì)，就找機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”我。

課下，英語老師找人評(píng)點(diǎn)作文，他就在一旁“煽風(fēng)點(diǎn)火”道：“是不是沒有誰誰誰??！這作文一天天寫得，真是慘不忍睹……”結(jié)果，恰巧被班主任聽到，給我好一頓數(shù)落。唉，真是沒辦法。

如果你也有一個(gè)自戀狂、土掉渣，還喜歡“添油加醋”的語文老師，該怎么辦？我也不知道，但我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表竟慢慢喜歡上了語文，月考語文成績(jī)最高，平常喜歡寫點(diǎn)東西，古詩背得超快……

“王電影”真是一個(gè)有魔力的語文老師啊。

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作語言詼諧幽默，通過幾件趣事，表現(xiàn)出了老師跟學(xué)生關(guān)系融洽、亦師亦友的一面。

小標(biāo)題的形式新穎別致，畫面感極強(qiáng)，給人一種如師在側(cè)的感覺。