武智嫻

從開(kāi)始接觸地理起，我就很喜歡這個(gè)科目，因?yàn)樗屛铱吹搅宋丛ぷ愕淖鎳?guó)的大好河山，讓我對(duì)腳下的這片土地每天是如何運(yùn)動(dòng)的有了初步的了解，讓我知道每一次落在我臉上的雨水是如何與我相見(jiàn)的。

我還記得，初中的第一節(jié)地理課上，老師徒手在黑板上畫(huà)出了中國(guó)地圖，當(dāng)時(shí)的我們對(duì)此感到十分驚訝，她的這一舉動(dòng)也激起了我的莫大興趣。不過(guò)，中考并不考地理一科，所以初二經(jīng)歷結(jié)業(yè)考后我便不再學(xué)習(xí)地理知識(shí)了，一直到上了高中才又重新接觸地理知識(shí)。我高中時(shí)期的第一個(gè)地理老師，上課幽默風(fēng)趣，總是能勾起我的好奇心，在她的引導(dǎo)下，我對(duì)地理的興趣變得更加濃厚。人們常說(shuō)興趣是最好的老師，為了更深入地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我買(mǎi)來(lái)了地球儀和立體地圖，經(jīng)?；氐郊液缶湍弥厍騼x看，也關(guān)注了好多在網(wǎng)絡(luò)上講地理知識(shí)的博主?？赡苁且?yàn)槲覑?ài)玩的本性和想去各地旅游的夢(mèng)想，那時(shí)的我學(xué)習(xí)地理就是想了解那些我還沒(méi)有去過(guò)的地方，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景和人文風(fēng)情。

到了選科時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)得不好的我只能選擇傳統(tǒng)的“大文”組合，即歷史、政治加地理。不過(guò)，地理一直被譽(yù)為文科中的理科，就連我當(dāng)時(shí)的班主任都說(shuō)數(shù)學(xué)和地理關(guān)系緊密，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人地理也不會(huì)學(xué)得差。雖然我很喜歡地理，但是難免也會(huì)被這種說(shuō)法所帶來(lái)的陰影環(huán)繞。分班之后，我遇到了新的同桌，而她最喜歡的學(xué)科就是地理，在她的影響和陪伴下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是一件孤獨(dú)且無(wú)聊的事情，有好朋友做伴，我也更愿意去學(xué)習(xí)地理了。

好景不長(zhǎng)，我很快就迎來(lái)了高三學(xué)年。我深刻地記得，進(jìn)入高三后的第一次考試，我的地理科目取得了有史以來(lái)最差勁的成績(jī)。當(dāng)時(shí)的地理成績(jī)采用賦分制，我賦分之后的成績(jī)比原始成績(jī)還低，就連老師都不相信我會(huì)考得這么差，還專(zhuān)門(mén)向我了解情況。雖然我之前的地理成績(jī)一直不溫不火，但這一次我對(duì)地理科目產(chǎn)生了恨意，我恨自己付出了這么多卻沒(méi)能取得一個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己有些失望，心想難道數(shù)學(xué)學(xué)得不好就一定學(xué)不好地理嗎？

消沉了一段時(shí)間之后，我不愿意就此放棄。我買(mǎi)了一個(gè)新的筆記本，開(kāi)始在每天的晚自習(xí)上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)抄筆記。我從頭開(kāi)始，綜合手里所有的地理復(fù)習(xí)資料，總結(jié)考點(diǎn)和做題技巧。同時(shí)，我繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)和做題。一段時(shí)間之后，我對(duì)地理像突然開(kāi)了竅一般，慢慢掌握了出題的“套路”和答題的話(huà)術(shù)技巧，做題正確率直線(xiàn)上升，地理成績(jī)也在月考中穩(wěn)步提升。到了最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，對(duì)于地理大題，我基本上看一眼就知道考點(diǎn)是什么，所答內(nèi)容也和參考答案差不多，同時(shí)我的地理成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)居班級(jí)前列了，當(dāng)時(shí)的我在地理學(xué)習(xí)方面的自信心達(dá)到了頂峰。

沒(méi)想到，最后的高考成績(jī)給了我重重的一擊――所有科目中只有地理成績(jī)低于正常水平。在看到分?jǐn)?shù)的那一瞬間我是懵的，我不敢相信這幾年來(lái)我對(duì)地理付出了那么多的感情最后竟然迎來(lái)了這樣的結(jié)果，就像相處了很久的一對(duì)戀人最后經(jīng)歷斷崖式分手。我很不甘心，也有些不忿，以至于后來(lái)在填報(bào)高考志愿時(shí)，有關(guān)地理的專(zhuān)業(yè)我一個(gè)都沒(méi)有填報(bào)。

過(guò)了這么久，如今我已經(jīng)放下了高考時(shí)地理科目沒(méi)發(fā)揮好的傷痛。前不久，我去了一趟國(guó)家海洋博物館，參觀了有關(guān)自然災(zāi)害的展館，其間看到了很多熟悉的名詞，又重溫了一遍高中地理課本里的部分知識(shí)，切身體會(huì)到原先學(xué)過(guò)的知識(shí)是真的有用處的。在那一瞬間，我心中對(duì)地理的愛(ài)的火苗又重新燃了起來(lái)。我還和朋友說(shuō)，我對(duì)地理科目可以說(shuō)得上是“地理虐我千百遍，我待地理如初戀”。

人們常說(shuō)教育是有滯后性的，從前我未能體會(huì)到，但現(xiàn)在我挺相信的。我發(fā)現(xiàn)，就算再不喜歡學(xué)習(xí)的科目，在將來(lái)某一天也有可能會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的心靈；而喜歡的科目，也會(huì)因?yàn)槲覀兊南矚g而與我們的生活交織在一起。對(duì)此，我覺(jué)得接受教育的目的并不是要拿到多高的學(xué)歷，將來(lái)掙到多少錢(qián)，而是在我們還沒(méi)有能力親身看世界的時(shí)候，能夠通過(guò)教育探索未知的領(lǐng)域，提前看到寬廣的世界。就像地理之于我，雖然求學(xué)那幾年我對(duì)它又愛(ài)又恨，但是它也確實(shí)讓我提前領(lǐng)略了各地的美景及文化。我想我對(duì)地理的愛(ài)應(yīng)該不會(huì)再減少了，只會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)楝F(xiàn)在的我要靠它享受世界、擁抱世界。