例文

“雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的?！彪S著自媒體時(shí)代的到來(lái)，大眾表現(xiàn)自我個(gè)性的平臺(tái)如疊疊重山矗立起來(lái)，由此引發(fā)的“雪崩效應(yīng)”也層出不窮。在茫?！按笱敝?，我們又該如何找到自己的位置呢？

在我看來(lái)，以下兩個(gè)方面不容忽視：

首先，是要明辨信息堅(jiān)守初心。在這樣一個(gè)信息如潮的時(shí)代，各種新聞雜亂無(wú)章，會(huì)讓人眼花繚亂，迷失自我。身處這般“后真相時(shí)代”，對(duì)于各類(lèi)信息的有效甄別便顯得尤為重要。試想，假如我們輕易地由片面取代了完整，任憑居心叵測(cè)的幕后黑手?jǐn)嗾氯×x甚至顛倒黑白，那么，很容易就被染成黑色的“雪花”，隨風(fēng)飄浮而喪失定力。面對(duì)某些媒體之惡意引流，我們務(wù)必堅(jiān)守自我意識(shí)，“未知全貌，不予評(píng)價(jià)”，不隨大流人云亦云，也不隨小流逆風(fēng)行舟，要做自己的主人。

其次，理解、尊重他人利益，友善平和地展開(kāi)討論。在“新集體生活”中，我們要對(duì)公共秩序心存敬畏，同時(shí)也要對(duì)社會(huì)公德?lián)?fù)責(zé)任，從而取得“使所有人利益最大化”的理想效果。試問(wèn)，如果人人漠視道德與法律，由著自己的情緒胡言亂語(yǔ)，豈不有損社會(huì)風(fēng)氣，而且會(huì)對(duì)無(wú)辜的公眾造成傷害。記得在2022年高考前某高中“百日誓師”活動(dòng)中，一位女生的演講視頻在網(wǎng)上掀起巨大風(fēng)浪。視頻中的女生雙目堅(jiān)定、言語(yǔ)犀利，有人認(rèn)為這是該生自信堅(jiān)定的表現(xiàn)，但也有人針對(duì)她的神情、外貌施加惡意攻擊。在網(wǎng)絡(luò)中，諸如此類(lèi)的網(wǎng)暴現(xiàn)象頻仍，也許僅僅是某個(gè)細(xì)節(jié)讓人不滿(mǎn)，就會(huì)引起“網(wǎng)絡(luò)噴子”們“義憤填膺”地譴責(zé)?；蛟S有人會(huì)認(rèn)為，說(shuō)兩句帶點(diǎn)惡意的話(huà)，危害不算大。事實(shí)上，千千萬(wàn)萬(wàn)如暴風(fēng)雪般的評(píng)論，可能會(huì)無(wú)情地傷害那些被波及的人，甚至讓其走上不歸路。

敢問(wèn)哪一次網(wǎng)暴中的片片“雪花”，不沾染著血紅的顏色？

“新集體生活”勢(shì)不可擋，網(wǎng)絡(luò)家園的寧?kù)o美好需要我們每個(gè)人共同守護(hù)。讓我們確立底線(xiàn)意識(shí)，做一片純潔不染的“雪花”，以友善、開(kāi)放、包容的交流方式與人相處吧！

評(píng)點(diǎn)：高中生寫(xiě)議論文，容易直接擺事實(shí)、講道理，導(dǎo)致作文枯燥乏味，乃至“面目可憎”。這篇文章卻因覓得了一個(gè)具體可感的“具象”——“雪花”而變得富于個(gè)性。在文中，“做一片純潔的‘雪花’”這個(gè)比喻基本貫通全篇，讀來(lái)既有說(shuō)服力，又不乏感染力。文章由評(píng)論社會(huì)現(xiàn)象引入，中心論點(diǎn)“亮”得簡(jiǎn)捷；主體部分不僅層次分明，更有機(jī)引入“后真相時(shí)代”這一概念，它與首段里的“雪崩效應(yīng)”，均能為文章添彩；行文中，一個(gè)“試想”，一個(gè)“試問(wèn)”，再加一個(gè)“敢問(wèn)”，真是氣勢(shì)充沛。篇末處則言簡(jiǎn)意賅總結(jié)上文，做到了首尾呼應(yīng)。

（編輯：李躍）