蔣盛芳

“我家小昊學習好，人也很乖，家里的事情我根本不用他做……今天不就是沒有做值日嗎，被你批評一頓……”我正想解釋，電話掛了。

我陷入了沉思。其實班上像小昊這樣的同學還不少，成績好的指使他人替自己做值日，零花錢多的用玩具誘惑他人做值日，大掃除時，輕松活兒搶著做，臟活累活你推我推……

我想通過營造良好的勞動氛圍，增加勞動體驗項目，讓學生愛上勞動。

第一招：獎品大變身

我精心設(shè)計了勞動幣，出臺了獎勵方案：期末達到50個勞動幣及以上，擁有優(yōu)先選擇獎品權(quán)，30到50個勞動幣有抽獎權(quán)。7月2日那天，我們班進行了“‘暑你最行”頒獎典禮。我一走進教室，孩子們紛紛捧著勞動幣圍在我身邊。“蔣老師，今年是什么大獎??？是我愛吃的零食嗎！”“蔣老師，一定是免作業(yè)單吧！”“我想是文具吧！”……我讓他們坐好，“掌聲歡迎大獎閃亮登場！”兩位科任教師抬著滿滿一桌獎品進來。

掃帚、簸箕、雞毛撣子等齊刷刷亮相，孩子們有點意外。我嚴肅地說：“同學們，勞動創(chuàng)造幸福。這個暑期讓我們捋起袖子加油干！”一番動員后，孩子們熱情高漲。有優(yōu)先選擇權(quán)的同學一下子就將掃帚、雞毛撣子等大件獎品領(lǐng)走了，坐等抽獎的同學急得伸長了脖子喊：“給我留一把！”回家路上，背著掃帚、拖把，拿著雞毛撣子、抹布的孩子成了一道獨特的風景。

一份份特殊的獎品，讓孩子們感受著勞動帶來的奇妙體驗，激發(fā)了他們參與勞動的興趣，家長也開始關(guān)注勞動對孩子成長的影響。

第二招：美食分享會

教育源于生活，也要回歸生活。在真實的生活中體驗，不僅能激趣，還能真正提升孩子的勞動技能，直擊成長“靶心”。

于是，我在班內(nèi)開設(shè)了“周五幸福味道”美食分享會。

“汁多皮薄，真好吃！”一名滿嘴是油的同學說。

“再加點醬油就更好吃了！”

……

這是小昊的“水煎包”分享會現(xiàn)場。拿著空盤子來領(lǐng)取勞動幣的小昊悄悄告訴我，現(xiàn)在一到周末，全家人都等著他做早餐。

一學期下來，我們班孩子已經(jīng)分享了近50道家鄉(xiāng)風味。媒體又跟蹤報道了。

一次次的美食分享，孩子們感受著勞動帶來的酸甜苦辣咸，勞動認知在慢慢形成；一條條家長的反饋，發(fā)揮著家庭育人主陣地的作用，建立了和諧的親子關(guān)系。

第三招：家門口的夏令營

勞動是多樣的，成長也是多元的。我利用“農(nóng)村小學有田地、有專家”的優(yōu)勢，組織了“我是小農(nóng)人”夏令營活動。2022年6月，我聯(lián)合科學老師上了一節(jié)“認識花生種子”專題課，設(shè)計了501班“我是小農(nóng)人”實踐項目書。7月，我把種子當成獎品分發(fā)到每個孩子手中。8月，班級群里各種圖片、視頻紛紛亮相……

從播種儀式、觀察日記展示、收獲照片展示、種花生心得分享到花生美食視頻，整整3個月，孩子享受著勞動帶來的快樂，也在勞動中收獲成長。看，這是小昊的一段日記：

開始，我有點抵觸，后來看到好多同學發(fā)了花生開花的圖片，我就忍不住和大家分享我失敗的教訓。今天，我與大家分享我的故事，是因為我長大了。這不僅是種一棵花生，更多的是對我心靈的啟迪，坦然面對困難并迎難而上，這就是勞動結(jié)的果。

這不僅僅是勞動認知層面的習得，還是獨屬于小昊的一份成長感悟。

在勞動中，孩子們獲得成長，每一個孩子都成為最好的自己。

（作者單位：浙江省寧波市奉化區(qū)莼湖街道爾儀小學）

責任編輯 ?劉玉琴