【作文題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

面對責(zé)任，曹劌在強齊入侵之際，主動承擔(dān)責(zé)任，使魯國最終戰(zhàn)勝了齊國；張桂梅為了山區(qū)的教育，用數(shù)十年的堅守詮釋了責(zé)任的含義；面對責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相看；杜小康輟學(xué)放鴨，始以品嘗深重的孤獨逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)。

親愛的同學(xué)們，對于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請以“那一次，我_____責(zé)任”為題，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目補充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實，有真情實感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲。

（題目有校改）

【題目解析】

題目的核心詞是“責(zé)任”。命題人以曹劌、張桂梅、呂蒙、杜小康等人的事例引出題目。材料中的人物，或主動承擔(dān)責(zé)任，或經(jīng)過學(xué)習(xí)、磨礪學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

“那一次”，要求考生記錄某一次經(jīng)歷，即要圍繞一件事來行文；“我”，要求考生以第一人稱來寫。

橫線上填寫的內(nèi)容，應(yīng)是與“責(zé)任”相關(guān)聯(lián)的動詞或動詞性短語，如“主動承擔(dān)”“選擇面對”“逃避了”等?？梢詫懽鳛楹⒆印W(xué)生的責(zé)任，也可以寫作為社會的一員應(yīng)有的責(zé)任，等等。

【佳作展示】

那一次，我明白了自己的責(zé)任

四川省巴中市考生

教室里靜極了，同學(xué)們神情專注，目光都聚焦在數(shù)學(xué)老師身上，細心聽著老師評講試卷的最后一道題，也是最難的一道題。我眼都不敢眨一下，生怕錯過哪個步驟。然而，這時，一聲響打斷了我的思緒。這響聲是他發(fā)出來的。

同桌的他，用左手撐著頭，身體向左微側(cè)以擋住我的視線，前后張望著，提防著老師和我。在確定無“危險”后，他的右手迅速通過自己精心設(shè)計的通道，從桌斗里拿出了零食，然后將頭低下，再用左手擋著臉，用右手將零食送進嘴里，享用起來。三四秒后，他抬起了頭，用右邊衣袖抹了抹嘴，望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師并未發(fā)現(xiàn)，喜悅之情頓時洋溢在他的臉上。

我猶豫了：是該制止他，還是視而不見？

不記得他這是第幾次“出手”了。我制止過他幾次，可是效果不佳。每次制止后，沒過一會兒，他就“舊病復(fù)發(fā)”，說了等于白說。我說煩了，干脆不愿說了。他又在課堂上吃東西，不集中注意力聽課，自己不學(xué)習(xí)還影響別人學(xué)習(xí)。管還是不管？作為班干部，我是不是該履行自己的責(zé)任？

他是班上有名的刺兒頭，很多人都不愿意和他坐一起。前幾日，老師將他調(diào)到我的旁邊，就是想讓我這個班干部幫助他改正缺點。可是他屢教不改，我有點兒不想搭理他了。

然而想想自己是班干部，老師信任我，讓我?guī)椭渌瑢W(xué)，我應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)，不能坐視不管。我相信，如果我們每一個班干部都行動起來，一定能幫助有缺點的同學(xué)改正缺點，我們的班級一定會變得更優(yōu)秀。

想到這里，我明白了自己的責(zé)任。當(dāng)他故技重演時，我出手了——伸手拍了他一下，示意他認真聽課。他吃驚地轉(zhuǎn)頭看我，我瞪了他一眼。他立馬收手，正襟危坐，認真聽起課來。

【推薦理由】

作者以細膩的文筆，生動地描寫了“我”在看到同學(xué)犯錯誤時的心理活動。文章將“我”內(nèi)心對要不要管他的糾結(jié)寫得很細致，表現(xiàn)出了關(guān)鍵時刻一個班干部應(yīng)有的責(zé)任感。動作描寫細致、生動。