吳俊杰 徐嘉璟

(1.浙江樹人學院,浙江 杭州 310015; 2.浙江農(nóng)林大學,浙江 杭州 311300)

隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)逐漸成為熱潮,涌現(xiàn)了“線下農(nóng)場+短視頻”“農(nóng)旅融合”“生態(tài)康養(yǎng)”等一系列新的商業(yè)模式。這些商業(yè)模式為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了內(nèi)生動力,激發(fā)了農(nóng)創(chuàng)企業(yè)的動力和活力,值得重視與關注。截至2022年底,我國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員數(shù)量累計1 220萬人,農(nóng)村返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)覆蓋率為83.6%(1)蔣敏玉:《“村播”是鄉(xiāng)村振興的新型人才》,2023-09-15,https://www.infzm.com/contents/256669?source=131。。進城務工人員等返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者,在城市積累了一定的資本,掌握了新理念、新技術,既能敏銳地洞察市場,又根系鄉(xiāng)土,有著豐富的鄉(xiāng)村社會網(wǎng)絡和濃厚的回饋桑梓、反哺家鄉(xiāng)情懷,激發(fā)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。在創(chuàng)業(yè)過程中,這些返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者能有效融合城市現(xiàn)代要素與鄉(xiāng)村鄉(xiāng)土要素,從而培育新業(yè)態(tài)、創(chuàng)造新價值,有效促進當?shù)匾欢a(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。這一跨越城與鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)活動,表現(xiàn)出強勁的商業(yè)潛力。然而,盡管商業(yè)模式創(chuàng)新已成為農(nóng)創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要方向,但如何實現(xiàn)商業(yè)模式創(chuàng)新依然困擾著學界與業(yè)界。

以Rosenkopf等(2001)為代表的研究者發(fā)現(xiàn),跨越認知與組織邊界的搜索能解決創(chuàng)新問題(2)Rosenkopf L, Nerkar A, Beyond Local Search: Boundary-spanning, Exploration, and Impact in the Optical Disk Industry,Strategic Management Journal, 2001, No.4, pp.287-306.。鄉(xiāng)村數(shù)字基礎設施、智慧農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村電子商務等數(shù)字經(jīng)濟領域的研究持續(xù)深入、全面發(fā)力,推動了產(chǎn)業(yè)融合,模糊了產(chǎn)業(yè)邊界,加速了企業(yè)跨界步伐,填補了互聯(lián)網(wǎng)模糊企業(yè)原有邊界創(chuàng)造新價值的需求,成為商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)核之一(3)羅珉、李亮宇:《互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新:價值創(chuàng)造視角》,《中國工業(yè)經(jīng)濟》2015年第1期,第95-107頁。(4)楊林、陸亮亮、劉娟:《“互聯(lián)網(wǎng)+”情境下商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)跨界成長:模型構(gòu)建及跨案例分析》,《科研管理》2021年第8期,第43-58頁。。芮正云等(2021)認為,創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)決策系統(tǒng)的中樞,處于企業(yè)與外部利益相關方網(wǎng)絡溝通的核心位置,創(chuàng)業(yè)者跨界行為成為提升創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的重要抓手(5)芮正云、馬喜芳:《創(chuàng)業(yè)者跨界能力與創(chuàng)業(yè)質(zhì)量關系研究》,《科學學研究》2021年第7期,第1277-1284頁。。然而,已有研究較少將創(chuàng)業(yè)者的跨界行為嵌入到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)情境中,難以破解農(nóng)村創(chuàng)業(yè)要素資源供給不足的難題。事實上,這類新興開放型主體的跨界行為能有效地促進商業(yè)模式創(chuàng)新,對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)發(fā)展至關重要。

Ancona等(1992)從高技術組織新產(chǎn)品團隊管理組織外部關系觸發(fā),展開了團隊在組織外部開展跨界活動的研究(6)Ancona D G, Caldwell D F, Demography and Design:Predictors of New Product Team Performance,Organization Science, 1992, No.3, pp.321-341.,但至今仍缺乏對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)情境下創(chuàng)業(yè)者個體層面的跨界行為特征的系統(tǒng)探析,這一研究缺口阻礙了“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為如何影響商業(yè)模式創(chuàng)新”的探究。Anand等(1998)認為,為了刺激組織創(chuàng)新,企業(yè)必須遺忘部分已有的知識,拋棄核心的剛性和一些既定的思想(7)Anand V, Manz C C, Glick W H, An Organizational Memory Approach to Information Management,Academy of Management Review, 1998, No.4, pp.796-809.。這一觀點引起了學界的廣泛關注。孫雯等(2022)認為,Anand所反映的思想顯然與創(chuàng)業(yè)學習中的探索性學習策略內(nèi)涵高度契合,卻與利用式學習策略截然相反(8)孫雯、劉人境:《個體知識遺忘對組織創(chuàng)新績效的影響——雙元創(chuàng)新與人員流動的調(diào)節(jié)作用》,《管理評論》2022年第3期,第101-113頁。。由此表明,跨界行為與創(chuàng)業(yè)學習策略之間存在某種特殊的交互影響。鑒于此,本文綜合運用案例研究和問卷調(diào)查的方法,回答“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為具備怎樣的能力”這一問題。在此基礎上,將創(chuàng)業(yè)學習考慮其中,進一步探究其在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新關系中的潛在影響作用與機制。

一、文獻回顧

通過梳理國內(nèi)外文獻可知,目前尚無直接分析“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者促進商業(yè)模式創(chuàng)新的機制”的文獻,相關研究分散在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、跨界行為、創(chuàng)業(yè)學習與商業(yè)模式創(chuàng)新等方面的文獻之中。

(一)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與跨界行為

Dustmann等(1996)研究表明,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究始于勞動力回流(9)Dustmann C, Bentolila S, Faini R, Return Migration: The European Experience, Economic Policy, 1996,No.22, pp.213-250.。國內(nèi)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)始于1994年的“民工潮”,近年來逐步向“創(chuàng)業(yè)潮”轉(zhuǎn)變,進而向新生代進城務工人員、大學生和退伍軍人等主體拓展。對此,萬長云等(2018)認為,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體是一個開放的概念(10)萬長云、陳瑤:《農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新研究》,《現(xiàn)代管理》2018年第4期,第353-358頁。。石智雷等(2010)從影響因素入手,關注人口紅利轉(zhuǎn)向、城市消費轉(zhuǎn)型等宏觀社會條件以及家庭資源稟賦、社會資本、鄉(xiāng)村地理位置等微觀因素,研究哪些因素驅(qū)動了能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)(11)石智雷、譚宇、吳海濤:《返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)行為與創(chuàng)業(yè)意愿分析》,《中國農(nóng)村觀察》2010年第5期,第25-47頁。。王軼等(2020)從經(jīng)濟效應入手,將返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體作為前置變量,研究其帶回的資金、勞動力和技術文化如何與鄉(xiāng)村土地要素結(jié)合、融合共生,推動農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目可持續(xù)發(fā)展(12)王軼、賴德勝:《鄉(xiāng)村振興背景下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者參與鄉(xiāng)村治理研究》,《中國特色社會主義研究》2020年第4期,第56-63頁。。

Jacobides等(2006)認為,跨界活動(Boundary-spanning Activities)日益成為各類主體與外部環(huán)境的重要橋接(13)Jacobides M G, Billinger S, Designing the Boundaries of the Firm: From “Make, Buy, or Ally” to the Dynamic Benefits of Vertical Architecture,Organization Science, 2006, No.2, pp.249-261.。Marrone(2010)提出,跨界行為是指為實現(xiàn)某一目標而與外部行為主體建立聯(lián)系并不斷互動的行為(14)Marrone J A, Team Boundary Spanning: A Multilevel Review of Past Research and Proposals for the Future,Journal of Management, 2010, No.4, pp.911-940.。羅珉等(2015)認為,互聯(lián)網(wǎng)時代跨界行為更能滿足組織跨越自身邊界、實現(xiàn)價值創(chuàng)造的切實需求(15)羅珉、李亮宇:《互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新:價值創(chuàng)造視角》,《中國工業(yè)經(jīng)濟》2015年第1期,第95-107頁。。遲考勛(2018)認為,正是跨界行為驅(qū)動了組織的商業(yè)模式創(chuàng)新(16)遲考勛:《商業(yè)模式競爭的本質(zhì)》,《企業(yè)管理》2018年第8期,第36-37頁。。于資源而言,Yan等(2019)認為,跨界行為能突破資源約束,靈活、低成本地獲得創(chuàng)業(yè)資源(17)Yan S, Hu B, Liu G, et al., Top Management Team Boundary-spanning Behaviour, Bricolage, and Business Model Innovation,Technology Analysis &Strategic Management, 2019, No.1, pp.561-573.;于機會而言,跨界行為能推動組織間、產(chǎn)業(yè)間合作不斷深化,為企業(yè)提供大量邊界模糊領域的市場機會,其中,創(chuàng)業(yè)是機會的識別,但機會并非自然涌現(xiàn),而依賴于創(chuàng)業(yè)者的能動性發(fā)揮。此外,關于跨界行為的構(gòu)念和度量莫衷一是,如Ancona等(1992)開發(fā)了團隊層面在組織外部開展跨界行為的量表,將團隊跨界行為歸納為三個維度,即使節(jié)行為、任務協(xié)調(diào)行為、偵測行為(18)Ancona D G, Caldwell D F, Demography and Design:Predictors of New Product Team Performance,Organization Science, 1992, No.3, pp.321-341.。奉小斌等(2021)在借鑒Ancona的研究后認為,跨界行為主要包含管控行為、聯(lián)絡行為、偵測行為(19)奉小斌、蘇佳涵、馬曉書:《逆向國際化企業(yè)跨界搜索如何影響商業(yè)模式創(chuàng)新?——制度嵌入的非線性調(diào)節(jié)作用》,《研究與發(fā)展管理》2021年第2期,第67-82頁。。Bettencourt等(2003)提出,顧客導向型團隊跨界行為的維度可以包括服務傳遞、外部表征、內(nèi)部影響行為等(20)Bettencourt L A, Brown S W, Role Stressors and Customer-oriented Boundary-spanning Behaviors in Service Organizations, Journal of The Academy of Marketing Science, 2003, No.4, pp.394-408.。綜上可知,第一,學界較少涉及微觀個體層面跨界行為特征的考察;第二,跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新關系的研究尚處起步階段。

(二)商業(yè)模式創(chuàng)新路徑

當前,以商業(yè)模式創(chuàng)新作為新創(chuàng)企業(yè)競爭優(yōu)勢維持與提升重要途徑的觀點,被學界廣泛認同,但就其內(nèi)涵而言尚未形成定論。商業(yè)模式創(chuàng)新被認為是一個多維且復雜的概念,既有研究分別從戰(zhàn)略管理、技術創(chuàng)新、營銷管理與商業(yè)模式等視角進行了闡釋。奉小斌等(2021)認為,上述視角基本遵循了“商業(yè)模式創(chuàng)新是基于系統(tǒng)角度重構(gòu)組織經(jīng)營和創(chuàng)造價值”這一邏輯(21)奉小斌、蘇佳涵、馬曉書:《逆向國際化企業(yè)跨界搜索如何影響商業(yè)模式創(chuàng)新?——制度嵌入的非線性調(diào)節(jié)作用》,《研究與發(fā)展管理》2021年第2期,第67-82頁。。遲考勛(2018)認為,商業(yè)模式創(chuàng)新是組織為了適應動態(tài)環(huán)境而持續(xù)創(chuàng)新自身的價值主張、目標客戶及價值鏈的行為(22)遲考勛:《商業(yè)模式競爭的本質(zhì)》,《企業(yè)管理》2018年第8期,第36-37頁。。對此,段海霞等(2021)提出,商業(yè)模式創(chuàng)新特征可劃分為價值主張、價值創(chuàng)造、價值捕獲(23)段海霞、易朝輝、蘇曉華:《創(chuàng)業(yè)拼湊、商業(yè)模式創(chuàng)新與家庭農(nóng)場創(chuàng)業(yè)績效關系》,《中國農(nóng)村觀察》2021年第6期,第26-46頁。。本文認為,農(nóng)創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新可以被理解為一種通過持續(xù)創(chuàng)新賦能農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目的價值主張、目標客戶及價值鏈,促進鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展;商業(yè)模式創(chuàng)新涉及多種要素、資源的獲取與整合,是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者不斷依據(jù)外部動態(tài)環(huán)境變化進行的針對性創(chuàng)新。

就商業(yè)模式創(chuàng)新路徑而言,學界主要從以下視角展開研究。第一,Zott等(2010)提出,商業(yè)模式創(chuàng)新并非對某個單一模塊知識的探索和利用,企業(yè)也可通過重組資源要素創(chuàng)新其商業(yè)模式(24)Zott C, Amit R, Business Model Design: An Activity System Perspective, Long Range Planning, 2010, No.2-3, pp.216-226.。奧斯特瓦德等(2011)從要素視角研究認為,在商業(yè)模式這個復雜系統(tǒng)中,所有要素都有可能成為商業(yè)模式創(chuàng)新的觸發(fā)點(25)亞歷山大·奧斯特瓦德、伊夫·皮尼厄著,王帥、毛心宇、嚴威譯:《商業(yè)模式新生代》,機械工業(yè)出版社2011年版,第29-54頁。。第二,Velu(2014)從價值網(wǎng)絡視角研究認為,商業(yè)模式受其價值網(wǎng)絡中其他參與者的影響(26)Velu C,Business Model Innovation and Third-party Alliance on the Survival of New Firms, Technovation, 2014, No.9, pp.1-11.。具體而言,Bohnsack等(2014)提出,諸如上游供應商、互補者等參與者的運營模式,有利于企業(yè)從價值網(wǎng)絡中獲得互補性資產(chǎn)等異質(zhì)性資源(27)Bohnsack R, Pinkse J, Kolk A, Business Models for Sustainable Technologies: Exploring Business Model Evolution in the Case of Electric Vehicles, Research Policy, 2014, No.2, pp.284-300.。顯然,基于要素和價值視角剖析商業(yè)模式創(chuàng)新路徑,與實踐高度契合。進一步地,有關商業(yè)模式創(chuàng)新的前置變量方面,為回應Zott等(2010)關于從產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角對商業(yè)模式創(chuàng)新影響進行深度研究的呼吁(28)Zott C, Amit R, Business Model Design: An Activity System Perspective, Long Range Planning, 2010, No.2-3, pp.216-226.,吳增源等(2018)從知識視角探討了商業(yè)模式創(chuàng)新的前因機制問題,且將其拓展到創(chuàng)業(yè)領域(29)吳增源、易榮華、張育瑋等:《新創(chuàng)企業(yè)如何進行商業(yè)模式創(chuàng)新?——基于內(nèi)外部新知識的視角》,《中國軟科學》2018年第3期,第133-140頁。。在跨界領域中,Narayan 等(2020)提出,跨行業(yè)搜索與強有力的集權(quán)式?jīng)Q策是誘發(fā)商業(yè)模式創(chuàng)新的機制,與在位企業(yè)相比,商業(yè)模式創(chuàng)新正是來源于創(chuàng)業(yè)者對價值創(chuàng)造、傳遞模式的因果聯(lián)系進行重新認知和思考(30)Narayan S, Sidhu J S, Volberda H W, From Attention to Action: The Influence of Cognitive and Ideological Diversity in Top Management Teams on Business Model Innovation, Journal of Management Studies, 2020, No.8, pp.2082-2110.。

(三)雙元創(chuàng)業(yè)學習

Helper等(2021)認為,學習對創(chuàng)業(yè)者至關重要(31)Helper S, Gray J V, Roman A V, Public Policy and Operations Management,Journal of Operations Management,2021,No.7,pp.780-802.。學界對創(chuàng)業(yè)學習的內(nèi)涵界定不一。在學習內(nèi)容方面,劉人懷等(2017)認為,創(chuàng)業(yè)學習包括經(jīng)驗、認知、實踐三方面(32)劉人懷、王婭男:《創(chuàng)業(yè)拼湊對創(chuàng)業(yè)學習的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)導向的調(diào)節(jié)作用》,《科學學與科學技術管理》2017年第10期,第135-146頁。;在學習能力方面,Deakins等(1998)認為,創(chuàng)業(yè)學習是指創(chuàng)業(yè)者學習與創(chuàng)業(yè)相關知識、技能和資源(33)Deakins D, Freel M,Entrepreneurial Learning and the Growth Process in SMEs, Learning Organization, 1998, No.3, pp.144-155.;在管理方面,Wang等(2014)認為,創(chuàng)業(yè)者往往通過探索和利用途徑,明確哪些內(nèi)容需要學習(34)Wang C L, Chugh H, Entrepreneurial Learning: Past Research and Future Challenges,International Journal of Management Reviews, 2014, No.1, pp.24-61.;在績效方面,賈衛(wèi)峰等(2022)認為,在互聯(lián)網(wǎng)社群嵌入之情景下,創(chuàng)業(yè)學習有利于績效的提升(35)賈衛(wèi)峰、吳格倩、肖成英:《互聯(lián)網(wǎng)嵌入方式對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響機制——創(chuàng)業(yè)學習的中介作用》,《科技進步與對策》2022年第6期,第91-100頁。。聚焦于研究層次,在個體層面,Corbett(2005)認為,創(chuàng)業(yè)學習包括聚焦、吸收、發(fā)散、適應等關鍵階段(36)Corbett A C, Experiential Learning within the Process of Opportunity Identification and Exploitation,Entrepreneurship Theory and Practice, 2005, No.4, pp. 473-491.;在組織層面,Tseng(2020)認為,管理成員可通過探索式學習和利用式學習提高效率,以改善經(jīng)營行為(37)Tseng H W, An Exploratory Study of Students’ Perceptions of Learning Management System Utilisation and Learning Community,Research in Learning Technology, 2020, No.28, pp.1-18.。本文認為,從組織層面研究創(chuàng)業(yè)學習更加合理。第一,對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者而言,探索全新的盈利模式是一個挑戰(zhàn)。為實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)創(chuàng)新、營銷渠道行為改善、價值鏈重構(gòu)等要素更新,并在此基礎上找到盈利空間,需要注重成員的創(chuàng)業(yè)學習。第二,如何探索和利用學習理論,本身就是管理學界一個歷久彌新的話題。

在創(chuàng)業(yè)學習過程中,將學習區(qū)分為探索式學習與利用式學習。Deakins等(1998)提出,探索式學習“追求新知”,強調(diào)對知識搜尋的廣度;利用式學習“追求開發(fā)”,強調(diào)知識搜尋的深度。其中,低探索式學習程度指的是創(chuàng)業(yè)者進行局部搜尋,借助已有知識庫解決相關問題;高探索式學習程度意味著創(chuàng)業(yè)者有意識地避開組織慣例和知識庫進行搜尋(38)Deakins D, Freel M,Entrepreneurial Learning and the Growth Process in SMEs, Learning Organization, 1998, No.3, pp.144-155.。姚柱等(2020)研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)學習在創(chuàng)業(yè)者先驗知識影響商業(yè)模式的變革過程中發(fā)揮著權(quán)變的影響作用(39)姚柱、羅瑾璉、張顯春:《互聯(lián)網(wǎng)嵌入、雙元創(chuàng)業(yè)學習與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)績效》,《科學學研究》2020年第4期,第685-695頁。。聚焦到鄉(xiāng)創(chuàng)領域,龍海軍等(2023)認為,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者擁有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗儲備,可從先前經(jīng)驗中提煉創(chuàng)業(yè)知識與技能,為管理成員通過利用式學習創(chuàng)設了有利條件,有利于創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(40)龍海軍、田麗芳:《返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗、利用式學習與企業(yè)創(chuàng)業(yè)拼湊——一個被調(diào)節(jié)的中介效應模型》,《軟科學》2023年第1期,第124-129頁。。為此,本文擬沿用探索與利用兩個維度,探究創(chuàng)業(yè)學習對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新關系的權(quán)變影響。

綜上,既有研究對跨界行為、創(chuàng)業(yè)學習與商業(yè)模式創(chuàng)新關系展開了一定的討論,為探析返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新關系,并在此基礎上為進一步檢驗創(chuàng)業(yè)學習的調(diào)節(jié)作用提供了有力支撐。

二、探索性案例研究

根據(jù)上述文獻梳理可知,團隊跨界行為特征很可能通過創(chuàng)業(yè)學習這一情境變量影響商業(yè)模式創(chuàng)新?？缃缧袨楂@得管理領域的研究青睞,但在“三農(nóng)”領域中尚處起步階段。此外,跨界活動可能發(fā)生在組織的任何層面,也應該包括個體層面,并隱含著相同的行為邏輯。因此,在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者個體層面的跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新的關系中,需掌握其具備哪些核心特征以及創(chuàng)業(yè)學習具有哪些特點,并進一步剖析跨界行為如何在創(chuàng)業(yè)學習這一重要權(quán)變因素作用下影響商業(yè)模式創(chuàng)新,以便建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為影響商業(yè)模式創(chuàng)新的機理模型。

(一)理論框架預設

隨著鄉(xiāng)村振興、“雙循環(huán)”等國家重大戰(zhàn)略的推進,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化,進城務工人員等群體選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體主動影響或改變外部重要利益相關者對自身的關注度和重視度,贏得制度信任和社會信任,為他們提出自己的價值主張創(chuàng)造了有利條件。而為了實現(xiàn)企業(yè)價值創(chuàng)造的目標,創(chuàng)業(yè)者需要通過維護利益相關者的權(quán)益來協(xié)調(diào)各方行為,促使共同實踐達成。鑒于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為特點,從跨界特征的角度來觀測返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為具有可行性。

此外,跨界行為能為創(chuàng)業(yè)者帶來新知識,但要想真正發(fā)揮知識價值,還取決于創(chuàng)業(yè)主體能否有效加以吸收。因此,在創(chuàng)業(yè)學習氛圍較好的創(chuàng)業(yè)主體中,商業(yè)模式創(chuàng)新更能體現(xiàn)“客戶驅(qū)動”“科技引領”“價值創(chuàng)造”的本質(zhì)特點。本文的案例分析將基于上述邏輯,加以細化與深化(見圖1)。

圖1 本文的概念框架

(二)案例選取

根據(jù)Eisenhardt(1989)的觀點,研究“過程與機理類”問題,采用多案例研究方法是最適合的(41)Eisenhardt K M, Building Theories from Case Study Research, Academy of Management Review, 1989, No.4,pp.532-550.。Yin(2003)認為,為篩選合適的案例對象,在選擇調(diào)研對象前要提出一些具有可操作性的標準(42)Yin R K, Case Study Research: Design and Methods (3rd ed.), Sage Publications, 2003, pp.12-24.。基于此,本文確定的案例標準如下:第一,成立時間在3 年以上,且屬于不同農(nóng)產(chǎn)品領域的農(nóng)創(chuàng)企業(yè);第二,認同用城市經(jīng)營思維和現(xiàn)代資本激活鄉(xiāng)村要素的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者,形成“三變+新型集體經(jīng)濟”“村企合股聯(lián)營”“基地+合作社+企業(yè)”等商業(yè)模式創(chuàng)新的理念;第三,案例來自浙江。浙江雖是農(nóng)業(yè)小省,但其是全國城鄉(xiāng)融合度較高、農(nóng)民生活水平較高、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展較好的省份之一,可產(chǎn)生典型案例。本文選取的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者標準為先進性、代表性、規(guī)范性,以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者通過跨界行為促進商業(yè)模式創(chuàng)新的行為。經(jīng)過篩選,將稞地農(nóng)場(“農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”業(yè)態(tài),K公司,徐女士)、石柱峽農(nóng)業(yè)(“農(nóng)業(yè)+旅游”業(yè)態(tài),S 公司,林先生)、信實莊稼醫(yī)院(“農(nóng)業(yè)+研學”業(yè)態(tài),X公司,曾先生)作為案例研究對象。

(三)資料獲取

本文采用Miles等(1984)提出的三角測量法(43)Miles M B, Huberman M, Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods, Sage Publications, 1984.,即通過多渠道、多數(shù)據(jù)來源對案例進行分析,以保證研究結(jié)論的信度。在浙江省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)返鄉(xiāng)帶頭人“頭雁”項目的支持下,筆者于2021年5月至10月對上述案例地開展多次考察,對上述案例的創(chuàng)業(yè)項目負責人、家庭成員和員工進行了深入訪談,得到第一手調(diào)研數(shù)據(jù)和訪談資料。通過網(wǎng)絡、“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新好案例”相關書籍等渠道,查找相關農(nóng)創(chuàng)企業(yè)的報道及已有研究,豐富現(xiàn)有的研究素材和佐證案例。

(四)案例編碼

本文采用學界普遍認可的內(nèi)容編碼法,對多證據(jù)數(shù)據(jù)進行編碼。首先,將相關的條目分成五個類別,各類別的名稱和符號如下:跨界行為特征(C)、商業(yè)模式創(chuàng)新(I)、創(chuàng)業(yè)學習(S)、跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新特征關系(C-I)、創(chuàng)業(yè)學習對跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新關系的影響(S-C &I)。其中,將有表征意義的句子表述歸到相應的類別中,在此基礎上對跨界行為特征與商業(yè)模式創(chuàng)新特征進行二次編碼,提煉和歸納兩個類別的關鍵變量,剔除僅有一條的條目變量。限于篇幅,僅列舉跨界特征編碼結(jié)果(見表1),提煉到對于跨界與商業(yè)模式創(chuàng)新關系具有明顯調(diào)節(jié)作用的組織特征——創(chuàng)業(yè)學習中(見圖1)。

表1 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為特征各變量及典型條目

通過上述編碼分析可知:第一,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者能力與促成農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目的需求之間存在較大差距;第二,成功識別了“三農(nóng)”領域跨界行為特征的變量劃分,發(fā)現(xiàn)了支持商業(yè)模式創(chuàng)新實踐的具體跨界要素,并剖析了創(chuàng)業(yè)學習對兩者關系權(quán)變影響的作用關系;第三,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的跨界行為改變了自身行動邏輯和農(nóng)創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的商業(yè)邏輯。因此,為把握返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為的內(nèi)涵,需要關注以下三方面:一是跨界行為特征,側(cè)重外部關系中的使節(jié)、協(xié)調(diào)與偵測行為;二是跨界作用,包括跨界要素搜尋和深度融合;三是跨界目的,實現(xiàn)從獨立創(chuàng)造價值到聯(lián)合創(chuàng)造價值的轉(zhuǎn)變。為保證本文論證模型的質(zhì)量,將采用理論解讀、提供其他案例信息等方式,對上述關鍵變量關系進行理論推演,提出相關理論假設,并構(gòu)建相應的理論模型進行實證檢驗。

(五)結(jié)果討論

1.使節(jié)行為對商業(yè)模式創(chuàng)新的作用關系。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的使節(jié)行為可促進農(nóng)創(chuàng)企業(yè)的價值主張創(chuàng)新。使節(jié)行為助力獲取更多的創(chuàng)新要素,是創(chuàng)業(yè)者獲得制度信任、社會信任、情感信任進而推動價值主張的一種創(chuàng)新。就政府層面而言,創(chuàng)業(yè)者在初創(chuàng)階段需要了解本地的土地流轉(zhuǎn)、信貸支持及當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的支持政策。這就需要返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者主動與政府部門溝通,從而獲得政府對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者金融支持、稅收優(yōu)惠、平臺搭建等方面的信息。在高校、科研院所合作層面,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者通過與其成員積極溝通聯(lián)系,獲取智慧農(nóng)業(yè)、冷鏈物流、基因技術等要素,以實現(xiàn)科技賦能帶來的創(chuàng)業(yè)模式創(chuàng)新。據(jù)此,提出假設:

H1a:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的使節(jié)行為對商業(yè)模式創(chuàng)新具有正向影響。

2.協(xié)調(diào)行為對商業(yè)模式創(chuàng)新的作用關系。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的協(xié)調(diào)行為可以將更多利益主體納入業(yè)務范圍,促進多主體共同參與、完成價值創(chuàng)造和價值實現(xiàn),從而有效推動農(nóng)創(chuàng)企業(yè)的價值創(chuàng)造。由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)投資回報周期長、跨越空間廣、涉及環(huán)節(jié)多,利益博弈關系存在于多主體之間:第一,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者需協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)鏈上下游主體間的產(chǎn)供銷關系,通過銷售合同、加工合同、發(fā)展咨詢合同等建立不同主體的利益聯(lián)結(jié),達成博弈均衡;第二,對比城市創(chuàng)業(yè),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行為與百姓利益聯(lián)結(jié)更為緊密,帶動百姓增收致富,服務鄉(xiāng)村建設更是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的桑梓情懷和社會責任。因此,增加農(nóng)創(chuàng)企業(yè)間的互動,促進合作百姓對農(nóng)創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)品的多樣性開發(fā),有利于農(nóng)創(chuàng)企業(yè)價值創(chuàng)造行為的開展。據(jù)此,提出假設:

H1b:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的協(xié)調(diào)行為對商業(yè)模式創(chuàng)新具有正向影響。

3.偵測行為對商業(yè)模式創(chuàng)新的作用關系。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的偵測行為旨在關注和搜尋外部特定技術與創(chuàng)意,進而推動價值實現(xiàn)。實踐表明,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者對外部環(huán)境反應靈敏,善于采用新設備、新技術、新品種,充分利用集約化經(jīng)營、綠色化生產(chǎn)優(yōu)勢,從而走上了“互聯(lián)網(wǎng)+訂單農(nóng)業(yè)”“社區(qū)支持農(nóng)業(yè)”“休閑觀光農(nóng)業(yè)”等商業(yè)模式創(chuàng)新之路。據(jù)此,提出假設:

H1c:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的偵測行為對商業(yè)模式創(chuàng)新具有正向影響。

4.創(chuàng)業(yè)學習的調(diào)節(jié)效應。當前,農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和服務的創(chuàng)新正向“互聯(lián)網(wǎng)+”、品牌孵化、平臺建設、產(chǎn)地聚合和新商業(yè)領域延伸,而針對搜索得到的跨邊界創(chuàng)新要素內(nèi)化為企業(yè)價值創(chuàng)造的創(chuàng)新過程。Chesbrough等(2002)認為,創(chuàng)業(yè)學習作為情境變量并不直接作用于商業(yè)模式創(chuàng)新,其發(fā)揮作用的內(nèi)在邏輯可能是獲取與整合上下游中的多方利益相關者要素和資源,而非對某個單一模塊知識的探索和追求(44)Chesbrough H, Rosenbloom R S, The Role of the Business Model in Capturing Value from Innovation: Evidence from Xerox Corporation’s Technology Spin-off Companies, Industrial and Corporate Change, 2002, No.3, pp.529-555.。Corbett(2005)提出,創(chuàng)業(yè)者的學習能力會影響資源要素搜集的數(shù)量和質(zhì)量(45)Corbett A C, Experiential Learning within the Process of Opportunity Identification and Exploitation,Entrepreneurship Theory and Practice, 2005, No.4, pp.473-491.。由此可見,創(chuàng)業(yè)學習應被當作促進商業(yè)模式創(chuàng)新的調(diào)節(jié)變量而非解釋變量。杜海東(2014)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)學習可調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)者先前工作經(jīng)驗與戰(zhàn)略創(chuàng)新的關系(46)杜海東:《創(chuàng)業(yè)團隊經(jīng)驗異質(zhì)性對進入戰(zhàn)略創(chuàng)新的影響:創(chuàng)業(yè)學習的調(diào)節(jié)作用》,《科學學與科學技術管理》2014年第1期,第132-139頁。。因此,本文認為,創(chuàng)業(yè)學習在“跨界—商業(yè)模式創(chuàng)新”框架中起調(diào)節(jié)作用。

萬長云等(2018)提出,農(nóng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新始于要素創(chuàng)新(47)萬長云、陳瑤:《農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新研究》,《現(xiàn)代管理》2018年第4期,第353-358頁。。在這一要素創(chuàng)新的系統(tǒng)工程中,創(chuàng)業(yè)者若具備較高的探索式學習能力,不僅有助于對特定要素進行有針對性的創(chuàng)新,也有助于其拓展更多產(chǎn)業(yè)空間并豐富資源,創(chuàng)造更多的經(jīng)濟與社會價值。同樣,當創(chuàng)業(yè)者的先驗知識不能充分滿足商業(yè)模式創(chuàng)新需求時,需要與各個利益相關者積極合作。那些具備探索式學習精神的創(chuàng)業(yè)者會更加關注多維跨界搜索,有效增加供給和需求兩側(cè)知識、擴大企業(yè)橫截面知識。

利用式學習對跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新的關系具有調(diào)節(jié)作用。首先,高效的利用式學習可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情和主觀能動性,增強偵測行為動機。在此情境下,跨界行為對商業(yè)模式創(chuàng)新的正向影響可能被加強,形成閉環(huán),激發(fā)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者制度性資本的存量效應。其次,創(chuàng)業(yè)者可通過“握手”機制從利益相關者網(wǎng)絡成員中直接獲取新技術、新方法等增量。訪談發(fā)現(xiàn),當前“模仿創(chuàng)業(yè)”占據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)總體的 90%,正引領農(nóng)創(chuàng)企業(yè)持續(xù)性地向消費者推出新穎性與高質(zhì)量的產(chǎn)品及服務。綜上,利用式學習可杠桿性地促使創(chuàng)業(yè)者拓展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)或服務的市場空間,降低商業(yè)模式創(chuàng)新的不確定性和風險。據(jù)此,提出假設:

H2a:探索式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者使節(jié)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

H2b:利用式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者使節(jié)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

H3a:探索式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者協(xié)調(diào)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

H3b:利用式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者協(xié)調(diào)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

H4a:探索式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者偵測行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

H4b:利用式學習正向調(diào)節(jié)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者偵測行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系。

根據(jù)上述分析,本文構(gòu)建理論模型(見圖2)。

圖2 待檢測的理論模型

三、研究設計

研究數(shù)據(jù)來自西南大學農(nóng)村經(jīng)濟與管理研究中心“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究課題組”進行的問卷調(diào)查。調(diào)查地點包括浙江、江蘇、安徽,所有調(diào)查對象皆認同以城市經(jīng)營思維、現(xiàn)代資本激活鄉(xiāng)村要素,并促成“新農(nóng)村旅游”“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)特產(chǎn)品”“直采生鮮電商” 等創(chuàng)新商業(yè)模式的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者。具體抽樣過程如下:第一,將浙、蘇、皖作為一級抽樣框;第二,考慮到調(diào)研的便利性與可行性,依托上述三省“返鄉(xiāng)‘頭雁’項目”進行二級抽樣。在浙江省,選擇金華永康市、杭州余杭區(qū)、嘉興平湖市為抽樣對象;在江蘇省,選擇無錫市;在安徽省,選取經(jīng)濟發(fā)展屬中等水平的巢湖無為縣與經(jīng)濟發(fā)展水平較高的蕪湖南陵縣。確定抽樣框后,根據(jù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者定義進一步篩選樣本。樣本需滿足以下條件:居住時間超過半年的鄉(xiāng)村地區(qū)常住居民,受訪者須為企業(yè)法人,創(chuàng)辦企業(yè)3年以上。為降低同源偏差,采用匿名作答的問卷調(diào)查方式。分別于2020年和2021年開展兩次問卷調(diào)查,以確保研究的可靠性。第一階段收回問卷151份,第二階段收回問卷86份,剔除填寫很有規(guī)律及數(shù)據(jù)缺失嚴重的問卷,最終得到有效問卷237份。在樣本中,退休或即將退休的企業(yè)高管占2.33%;男性占65.45%,女性占34.55%;碩士占10.81%,本科及以上學歷的占78.62%。農(nóng)創(chuàng)企業(yè)組織特征如下:企業(yè)成立時間為3～4年的占52.32%,6年以下的占81.73%;員工規(guī)模20人以下的占44.63%,21～50人的占41.24%,51人以上的占14.13%。

針對前文假設,對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為、創(chuàng)業(yè)學習、商業(yè)模式創(chuàng)新等變量進行考察,題項采用Likert 5點計分法(其中,“1”代表完全不符合,“5”代表完全符合)。

自變量:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為。參考Ancona等(1992)(48)Ancona D G, Caldwell D F, Demography and Design:Predictors of New Product Team Performance,Organization Science, 1992, No.3, pp.321-341.、袁慶宏等(2015)(49)袁慶宏、張華磊、王震等:《研發(fā)團隊跨界行為對團隊創(chuàng)新績效的“雙刃劍”效應——團隊反思的中介作用和授權(quán)領導的調(diào)節(jié)作用》,《南開管理評論》2015年第3期,第13-23頁。的研究,將返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為劃分為創(chuàng)業(yè)者使節(jié)行為、協(xié)調(diào)行為、偵測行為三個維度,該結(jié)構(gòu)劃分得到了學界的廣泛認同(50)芮正云、馬喜芳:《創(chuàng)業(yè)者跨界能力與創(chuàng)業(yè)質(zhì)量關系研究》,《科學學研究》2021年第7期,第1277-1284頁。。其中,使節(jié)行為(KS)用“我經(jīng)常從外部獲得本公司所需的資源(包括政策、資金、人員、設備等)”等5個題項表示;協(xié)調(diào)行為(KX)用“與外部群體/人員合作解決項目難題”等5個題項表示;偵測行為(KZ)用“我密切關注外部環(huán)境中的技術信息/專業(yè)知識或動態(tài)”等4個題項表示。

調(diào)節(jié)變量:創(chuàng)業(yè)學習。創(chuàng)業(yè)學習分為探索式學習(CT)和利用式學習(CL)兩個維度。參考Atuahene等(2007)研究的做法(51)Atuahene-Gima K, Murray J Y, Exploratory and Exploitative Learning in New Product Development: A Social Capital Perspective on New Technology Ventures in China, Journal of International Marketing, 2007, No.2, pp.1-29.,探索式學習用“尋求高風險、有待試驗的市場/產(chǎn)品信息”等5個題項作為測量條款;利用式學習用“注意積累當前能有效解決市場/產(chǎn)品問題的方法”等5個題項表示。

因變量:商業(yè)模式創(chuàng)新。本文參考Zott等(2010)的做法,選用“為客戶提供價值不斷提高的產(chǎn)品或服務”“不斷吸引大量的、多樣化的新客戶”等9個指標來度量商業(yè)模式創(chuàng)新(52)Zott C, Amit R, Business Model Design: An Activity System Perspective, Long Range Planning, 2010, No.2-3, pp.216-226.。

控制變量。為減少遺漏變量偏誤,本文采用返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者學歷、企業(yè)規(guī)模、年齡作為控制變量。其中,創(chuàng)業(yè)者學歷、工作年限,企業(yè)規(guī)模、年齡分別用各自實際值的自然對數(shù)來衡量;企業(yè)性質(zhì)則設置為虛擬變量,科技型農(nóng)創(chuàng)企業(yè)取值為1,非科技農(nóng)創(chuàng)企業(yè)取值為0。

本文采用 SPSS 20.0和MPLUS 軟件對上述量表進行信度和效度檢驗。信度分析結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)者跨界行為、創(chuàng)業(yè)學習和商業(yè)模式創(chuàng)新Cronbathsα值分別為0.92、0.94、0.96,均大于0.7。表2顯示,各測量因子組合信度(CR值)均大于0.7,平均方差萃取量(AVE)均大于0.5?；贖air等(2014)的判定方法(53)Hair J, Sarstedt M, Hopkins L, et al., Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM): An Emerging Tool for Business Research, European Business Review, 2014, No.2, pp.106-121.,認為量表內(nèi)部一致性較高。本文沿用相關領域成熟的問卷設計,故可以認為內(nèi)容效度較高。驗證性因子分析發(fā)現(xiàn),六因子各題項的載荷分布均符合標準,模型擬合效果較好(χ2=723.24;df=492;CFI=0.93;RMSEA=0.04;IFI=0.93),表現(xiàn)出較好的區(qū)分效度。

表2 變量信度檢驗

四、實證分析

為檢查是否存在共同方法偏差問題,本文采用Harman單因素檢驗上述問題。將創(chuàng)業(yè)者跨界行為、創(chuàng)業(yè)學習、商業(yè)模式創(chuàng)新量表的全部題項進行探索性因子分析,結(jié)果顯示,在數(shù)據(jù)未旋轉(zhuǎn)的情況下,解析出的特征值大于1的全部因子累計解釋81.32%,且第一個未旋轉(zhuǎn)因子解釋38.8%,低于40%的臨界標準。因此,可認為本文基本不存在共同方法偏差,后續(xù)分析可繼續(xù)進行。

在檢驗假設之前,對上述變量進行描述性統(tǒng)計和相關分析(見表3)。使節(jié)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新正相關(r=0.39,p<0.01),協(xié)調(diào)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新正相關(r=0.41,p<0.01),偵測行為與商業(yè)模式創(chuàng)新正相關(r=0.43,p<0.01),表明變量間的關系基本與上述理論假設相符合,但尚需進一步回歸來檢測假設。

表3 相關性分析結(jié)果

文中回歸方程的膨脹因子(VIF)均值為 1.798,VIF最大值為 2.788(小于5),表明模型不存在嚴重的多重共線性。因果關系驗證結(jié)果如表4所示,模型1是基準回歸結(jié)果回歸,學歷、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)性質(zhì)和企業(yè)年齡均會對商業(yè)模式創(chuàng)新產(chǎn)生影響,顯示將這些控制變量納入方程是合理的。模型2中,使節(jié)行為對商業(yè)模式創(chuàng)新有著顯著的正向影響(β=0.41,p<0.001),表明使節(jié)行為與商業(yè)模式創(chuàng)新存在正相關關系,H1a得到驗證。同理,模型3(β=0.43,p<0.001)和模型4(β=0.39,p<0.001)中,協(xié)調(diào)行為和偵測行為均對商業(yè)模式創(chuàng)新具有正向影響,說明協(xié)調(diào)行為和偵測行為均與商業(yè)模式創(chuàng)新存在正相關關系,H1b和H1c也得到驗證。

表4 因果關系檢驗結(jié)果

本文在分析調(diào)節(jié)效應前仍對自變量和調(diào)節(jié)變量進行了中心化處理(見表5)。模型5和模型6是驗證探索式學習和利用式學習對“使節(jié)行為—商業(yè)模式創(chuàng)新”關系的調(diào)節(jié)效應。由表5可知,探索式學習對兩者關系具有正向調(diào)節(jié)作用(β=0.19,p<0.001),利用式學習調(diào)節(jié)作用不顯著(β=0.05,p>0.05),說明探索式學習與使節(jié)行為在促進農(nóng)創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新上存在強烈的互補效應,競爭性假設中H2a得到驗證,H2b未得到驗證。在“三農(nóng)”領域,全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)將創(chuàng)業(yè)原因劃分為生存型創(chuàng)業(yè)、機會型創(chuàng)業(yè)。其中,生存型創(chuàng)業(yè)者側(cè)重于為生存而被動創(chuàng)業(yè);機會型創(chuàng)業(yè)者強調(diào)主動發(fā)現(xiàn)商機,開展創(chuàng)業(yè)行為,以謀求經(jīng)濟、社會價值。Langevang等(2012)提出,在中國鄉(xiāng)村,創(chuàng)業(yè)者的大部分創(chuàng)業(yè)模式屬于生存型創(chuàng)業(yè)(54)Langevang T, Namatovu R,Dawa S,Beyond Necessity and Opportunity Entrepreneurship: Motivations and Aspirations of Young Entrepreneurs in Uganda,International Development Planning Review, 2012, No.4, pp.439-460.。就本文調(diào)研對象而言,生存型返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者群體占據(jù)絕大多數(shù),分布在鄉(xiāng)村電商、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品加工以及家庭農(nóng)場等領域。基于創(chuàng)業(yè)行業(yè)特性與內(nèi)容屬性,相較機會型創(chuàng)業(yè)者,生存型創(chuàng)業(yè)者通常對政府政策扶持力度、當?shù)靥厣Y源、金融支持等資源與要素的依存度可能更高。模型7和模型8是驗證探索式學習和利用式學習對“協(xié)調(diào)行為—商業(yè)模式創(chuàng)新”關系的調(diào)節(jié)效應。與前述分析結(jié)果類似,探索式學習對“協(xié)調(diào)行為—商業(yè)模式創(chuàng)新”形成正向調(diào)節(jié)作用(β=0.09,p<0.05),利用式學習調(diào)節(jié)效應不顯著(β=0.04,p>0.05),說明探索式學習對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為提升農(nóng)創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新方面起到顯著的替代作用,H3a得到驗證,H3b未得到驗證。如前所述,擁有城市工作經(jīng)驗、視野寬廣且具備創(chuàng)業(yè)勇氣的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者更需秉承聯(lián)合思維,與利益相關方一起推動企業(yè)從獨立創(chuàng)造價值到聯(lián)合共創(chuàng)價值。模型9和模型10是驗證探索式學習和利用式學習對“偵測行為—商業(yè)模式創(chuàng)新”關系的調(diào)節(jié)效應。與前面兩種情況相反,探索式學習對兩者關系未起到調(diào)節(jié)作用(β=0.07,p>0.05),即4Ha、H4b均未得到驗證。結(jié)合段海霞等(2021)的觀點(55)段海霞、易朝輝、蘇曉華:《創(chuàng)業(yè)拼湊、商業(yè)模式創(chuàng)新與家庭農(nóng)場創(chuàng)業(yè)績效關系》,《中國農(nóng)村觀察》2021年第6期,第26-46頁。,可能的解釋在于,創(chuàng)業(yè)學習影響商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯是農(nóng)創(chuàng)企業(yè)員工通過學習豐富知識、提升技能,但鑒于調(diào)研對象大部分為生存型特征,其創(chuàng)新的商業(yè)模式并非對某個單一模塊知識的探索和追求,而是一種網(wǎng)絡拼湊與技能拼湊。鑒于偵測行為與特定知識相關,結(jié)合Brown等(2005)的角色理論(56)Brown S P, Jones E, Leigh T, The Attenuating Effect of Role Overload on Relationships Linking Self-efficacy and Goal Level to Work Performance, Journal of Applied Psychology, 2005, No.5, pp.972-979.,當返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者要跨越組織邊界或在地域邊界面對陌生市場時,可能會引起角色負荷感的增加,由此降低了其對特定知識的接納度。同樣地,利用式學習顯著地負向調(diào)節(jié)“偵測行為—商業(yè)模式創(chuàng)新”關系(β=-0.09,p<0.05),意味著利用式學習與偵測行為存在替代效應。可能的原因在于,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)新商業(yè)模式的過程中,跨界要素整合作為核心條件缺失,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者自身特質(zhì)和主體能動性作為邊緣條件缺失,但創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗知識與物質(zhì)基礎可以彌補偵測行為的缺失,從而使得創(chuàng)業(yè)學習的調(diào)節(jié)機制未能發(fā)揮顯著作用。

表5 調(diào)節(jié)效應檢驗結(jié)果

五、結(jié)論與建議

本文采用探索性案例分析與大樣本統(tǒng)計研究相結(jié)合的混合方法,得出以下結(jié)論:第一,使節(jié)行為、協(xié)調(diào)行為、偵測行為是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為的三個核心特征維度;第二,在直接效應上,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的偵測行為、協(xié)調(diào)行為、使節(jié)行為均對商業(yè)模式創(chuàng)新起到顯著的正向促進作用;而在創(chuàng)業(yè)學習的調(diào)節(jié)效應上,探索式學習與使節(jié)行為、協(xié)調(diào)行為是通過互補的方式對商業(yè)模式創(chuàng)新產(chǎn)生正向調(diào)節(jié),而利用式學習與偵測行為通過互相替代的方式對商業(yè)模式創(chuàng)新產(chǎn)生負向調(diào)節(jié)。因此,本文的理論貢獻在于如下三個方面。第一,為“城鄉(xiāng)融合發(fā)展”背景下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為的研究提供了新內(nèi)涵。由此,既回應了Burgelman等(2007)的研究呼吁(57)Burgelman R A, Grove A S, Cross-boundary Disruptors: Powerful Inter-industry Entrepreneurial Change Agents, Strategic Entrepreneurship Journal, 2007, No.3-4, pp.315-327.,也進一步引發(fā)學界對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象和模式的關注。第二,從返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者跨界行為視角豐富了新創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的前因研究。第三,基于實證檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)學習權(quán)變地影響了跨界行為與商業(yè)模式創(chuàng)新之間的關系,回應了Anand等(1998)提倡應對創(chuàng)業(yè)學習進行情境化研究推理的研究呼吁(58)Anand V, Manz C C, Glick W H, An Organizational Memory Approach to Information Management, Academy of Management Review, 1998, No.4, pp.796-809.。同時,根據(jù)本文的實證結(jié)果,對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提出以下建議。

(一)強化跨界認識,拓展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目空間

進入數(shù)字時代,目標市場需求也逐漸呈現(xiàn)多元化、個性化特征,跨界發(fā)展已經(jīng)成為諸多組織戰(zhàn)略應對環(huán)境快速變化的有效選擇。在城市,諸多實力雄厚的企業(yè)不斷跨界進入新行業(yè)與新領域,眾多新創(chuàng)企業(yè)也以跨界方式得以快速成長,大量傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型更紛紛以跨界為路徑。因此,在進城務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的背景下,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體要充分認識到,基于跨界創(chuàng)業(yè)行動的成長及其與外部環(huán)境的協(xié)同,將會深入推進農(nóng)業(yè)與二三次產(chǎn)業(yè)深度融合,拓展農(nóng)業(yè)功能,提升農(nóng)產(chǎn)品附加值。這是農(nóng)民增收的需要,也是拓展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目空間的需要。

(二)匯聚創(chuàng)新要素,跨界集約配置

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者要特別重視并正確處理與地方政府工作人員、標桿型農(nóng)村企業(yè)家、返鄉(xiāng)“歸雁”代表、高?？蒲腥藛T的關系,并積極拓展其異質(zhì)性的關系網(wǎng)絡空間,建立良好的聲譽和社會地位以獲取更新技術與創(chuàng)意農(nóng)業(yè)信息,通過對鄉(xiāng)土與城市關系網(wǎng)絡的整合,時刻聚焦同行的動向,收集市場的動態(tài)信息,為農(nóng)創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新配置所需的資源要素,促進農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目轉(zhuǎn)型升級。

(三)主動順應變化,學習持續(xù)優(yōu)化

“人、貨、場”是商業(yè)模式創(chuàng)新中三個永恒不變的組成要素。隨著數(shù)字化鄉(xiāng)村的建設,大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)智手段推進了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通與銷售過程的升級與改造。因此,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者應及時采取以下舉措:第一,快速抓取數(shù)據(jù),將其融合為資源;第二,摒棄“小我、小家、小戶、小愛”的傳統(tǒng)思維,利用數(shù)智化與新媒體工具重構(gòu)“人、貨、場”?？傊?創(chuàng)業(yè)學習的權(quán)變影響作用召喚返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者時刻關注外部環(huán)境中出現(xiàn)的各類商機,秉持開放的心態(tài),不斷學習,為農(nóng)創(chuàng)企業(yè)輸送新鮮的知識、技術來驅(qū)動組織的成長。