尹雨陳

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！鼻疲矣衷诒彻旁?shī)了，這讓我想起了我與詩(shī)歌的故事。

從很小的時(shí)候我就和詩(shī)歌結(jié)緣了，那時(shí)候朗朗上口地背誦《涼州詞》《詠鵝》等詩(shī)詞。我很欣喜，原來(lái)古詩(shī)那么好背，但沒(méi)想到困難還在后面呢！我上小學(xué)以后，古詩(shī)越來(lái)越難了，而且背的數(shù)量越來(lái)越多，我開(kāi)始不愿意背誦了。爸爸媽媽監(jiān)督我背古詩(shī)，我就開(kāi)始耍無(wú)賴。結(jié)果第二天到學(xué)校因?yàn)楣旁?shī)背不出而受罰。

這個(gè)情況一直持續(xù)到一次春游后才結(jié)束。那次春游，我們的目的地有一條河，河邊有幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上還飛來(lái)了幾只黃鸝鳥(niǎo)，同學(xué)們都吟誦起了杜甫《絕句》里面的詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！碑?dāng)他們看到一大片菜花地，還有小朋友在追著菜花地里的蝴蝶奔跑時(shí)，又吟誦起楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！贝丝涛也胖牢沂嵌嗝吹臒o(wú)知?。⊥瑫r(shí)，我也找到了一個(gè)背誦古詩(shī)的好方法——畫(huà)圖法。所謂畫(huà)圖法就是照著古詩(shī)的內(nèi)容，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，照著畫(huà)背誦。這個(gè)方法讓我把古詩(shī)背得很好，同時(shí)那幅美麗的畫(huà)也牢牢地記在我的心中。這樣也能讓我更好地體會(huì)作者的思想感情。比如辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，一想到那個(gè)畫(huà)面就能感受到作者喜愛(ài)農(nóng)村的生活。

現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，詩(shī)歌也越背越多，還能在生活中運(yùn)用呢。有一次我去一個(gè)美麗的花園散步，看到一個(gè)小孩子要摘花，我一邊上去制止，一邊吟誦出冰心的《繁星》：“小孩子，你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花兒，看玫瑰的刺兒，扎傷了你的手?！甭?tīng)到我的話，小孩子也立馬縮回了手。

詩(shī)，是清晨的第一縷陽(yáng)光；詩(shī)，是夜晚的一盞燈；詩(shī)，是黑暗中的一絲光。我從討厭詩(shī)到喜歡詩(shī)，再到理解詩(shī)。詩(shī)是一個(gè)好東西！它可以給你知識(shí)；它可以讓你長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；它可以讓你想象。讓我們沉浸在詩(shī)的海洋里盡情遨游吧！

指導(dǎo)老師：陳燕萍