程子豪

下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——擊鼓傳花。

老師講解游戲規(guī)則：老師背對(duì)同學(xué)擊小鼓，鼓聲響起，拿到“花”的同學(xué)就把“花”傳遞下去，鼓聲停止，“花”落誰(shuí)家，誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。同學(xué)們迫不及待地想要大顯身手。就這樣，“花”開(kāi)始了它那曲折的歷險(xiǎn)之旅。

剛開(kāi)始，游戲進(jìn)行得很平和，可到了后頭，同學(xué)們玩起了花樣。在個(gè)別同學(xué)手里，“花”成了一顆炙熱的火球，有人一接到它，就立刻拱手讓人，似乎不想讓它在手中多“炙燒”一秒鐘。而在一些同學(xué)手里，“花”成了稀世珍寶。他們緊握著不肯松手，有時(shí)在空中左右揮擺，假裝要傳遞下去，等后面的同學(xué)要接手時(shí)又收回來(lái)，嬉皮笑臉地看著著急的同學(xué)，好不得意。后面的同學(xué)欲哭無(wú)淚，只得使出強(qiáng)制手段，將“花”奪過(guò)來(lái)。所有同學(xué)的目光都集中在“花”上，一個(gè)個(gè)把眼珠子瞪得溜圓，當(dāng)“花”傳到陳琳手中時(shí)，鼓聲戛然而止，“幸運(yùn)得主”便是陳琳了。陳琳露出一絲苦笑，無(wú)可奈何地走上講臺(tái)，以不太標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞姿轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，教室里響起了此起彼伏的笑聲與掌聲。

在陣陣歡笑聲中，第二輪擊鼓傳花開(kāi)始了。從陳琳開(kāi)始傳起，每個(gè)同學(xué)都跟鵝似的，伸長(zhǎng)了脖子，探頭探腦死死地盯著“花”。“花”傳給了張彤，她后面的張浩一碰到“花”，鼓聲就停了，老師便讓他們一同上臺(tái)。張彤的臉紅得像個(gè)熟透的蘋果，腳底像生了根似的，呆若木雞地站在原地，一時(shí)間不知所措。終于，他們上了臺(tái)，一人一字地背起了《詠鵝》，“鵝”“鵝”“鵝”……引得同學(xué)們哄堂大笑。

就這樣，這次活動(dòng)在歡笑中結(jié)束了，快樂(lè)的笑聲久久回蕩在教室上空。

指導(dǎo)老師：戚蘭蘭