海英

陳寅恪是我國(guó)現(xiàn)代集歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人于一身的百年難見(jiàn)的大師。 1926年他留學(xué)回國(guó)后，就任清華大學(xué)研究院教授，因其學(xué)問(wèn)卓著，在師生中享有“蓋世奇才”“教授的教授”“太老師”等稱譽(yù)。

陳寅恪在清華園里授課，不論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生，也不論是教授還是其他講師，都愛(ài)到他的教室聽(tīng)他講學(xué)。他不僅授課別具一格，就連考試也與眾不同。陳寅恪反對(duì)應(yīng)試教育，通常他出的考試題目，都不是什么問(wèn)答式的機(jī)械答題，他認(rèn)為問(wèn)答式的筆試，不是觀察學(xué)問(wèn)的最好方法。因此，他從不要求學(xué)生死記硬背，而是鼓勵(lì)他們?cè)鯓铀伎?，他更反?duì)“填鴨式”的教育方式。

1932年，清華大學(xué)舉行新生入學(xué)考試，國(guó)文系主任劉文典約請(qǐng)陳寅恪為國(guó)文考試代擬試題。當(dāng)時(shí)陳寅恪已定好次日赴北戴河休養(yǎng)，就匆匆草就普通國(guó)文試題——作文《夢(mèng)游清華園記》。另一題為“對(duì)對(duì)子”，上聯(lián)為“孫行者”。

結(jié)果，這次考試，有一半以上考生交了白卷。對(duì)出“胡適之”而獲滿分的考生，僅周祖謨（著名語(yǔ)言學(xué)家、北京大學(xué)教授）一人。答“祖沖之”者，也視為符合要求，因“祖”“孫”尚可成對(duì)。還有一考生對(duì)以“王引之”，對(duì)得也不錯(cuò)?？季碇蟹泊稹疤迫亍薄柏i八戒”“沙和尚”等都不及格。

當(dāng)時(shí)正是白話文運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展之時(shí)，因此有人在報(bào)上批評(píng)清華大學(xué)食古不化，不應(yīng)出怪題“對(duì)對(duì)子”考學(xué)生。陳寅恪對(duì)于用“對(duì)對(duì)子”形式為考題，提出四條理由：一、測(cè)試考生能否區(qū)分虛字和實(shí)字及其應(yīng)用；二、測(cè)試考生能否區(qū)分平仄聲；三、測(cè)試考生讀書(shū)之多少及語(yǔ)藏之貧富；四、考查考生思想條理。陳寅恪的解釋文章一經(jīng)發(fā)表，這場(chǎng)怪題“風(fēng)波”即告平息，可見(jiàn)他的解釋不僅能服眾，而且讓大家茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。

（劉誼人摘自《山西老年》2023年第9期）