□胡嫻

作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的南方人，很長(zhǎng)一段時(shí)間里是無(wú)法理解文人墨客對(duì)春季的偏愛(ài)的，也很難體會(huì)物候更替的美妙，因?yàn)橐荒甑筋^多是滿(mǎn)目青綠，春天似乎也沒(méi)有很特別。還記得第一次來(lái)北京是2 月底的考研復(fù)試，當(dāng)時(shí)落地南苑機(jī)場(chǎng)，去往市區(qū)的路上，經(jīng)過(guò)一段待改造的道路，車(chē)輛駛過(guò)塵土飛揚(yáng)?？粗F蒙蒙的天空，光禿禿的行道樹(shù)飛速后退，感覺(jué)走進(jìn)了黑白老電影，突然就覺(jué)得鮮艷的綠色非?？少F，本就忐忑的心愈發(fā)沉重起來(lái)。好在后來(lái)幾天刮大風(fēng)霧霾散盡藍(lán)天再現(xiàn)，而且復(fù)試結(jié)果也還算順利，稍稍改變了我的心境。

后來(lái)北上求學(xué)生活，經(jīng)過(guò)幾輪春秋，才算是真切地感受到北方的四季分明。冬日里雖然有著南方不常見(jiàn)的雪和舒適的暖氣，卻終究是冷了些，幾乎只能窩在室內(nèi)；夏天不再像兒時(shí)記憶中那么黏黏膩膩，晚風(fēng)也不那么熱滾滾，清涼了不少，但白天還是不太能出門(mén)；秋天當(dāng)然是極好的，在葉黃素花青素的一系列復(fù)雜作用下，黃櫨銀杏這些秋色葉植物紛紛靚麗了起來(lái)，可或許是因?yàn)轳R上就要進(jìn)入蕭瑟的冬季，這一片靚麗景象反倒生出美人遲暮之感；春天就不一樣了，一切都剛開(kāi)始，一切都充滿(mǎn)希望。

以前學(xué)校有春假，有時(shí)候連著其他假期能休小半個(gè)月，大家趁著假期出門(mén)游玩星星點(diǎn)點(diǎn)散落各地。由于是錯(cuò)峰出行，而且彼時(shí)國(guó)內(nèi)高校有春假的并不多，一直流傳著若是景區(qū)內(nèi)看見(jiàn)小群學(xué)生模樣的同齡人結(jié)伴游玩，喊出校訓(xùn)上半句大概率有人能接下半句的傳說(shuō)。聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)夸張，但春假確確實(shí)實(shí)給我們的踏春出游提供了冠冕堂皇的借口，畢竟平常多數(shù)時(shí)候都在小小的校園里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。上學(xué)的時(shí)候?qū)Ρ本┐杭镜捏@艷并無(wú)太大感受，想來(lái)也許和彼時(shí)春季都外出的緣故有關(guān)。

工作以后能夠自由出行的假期少了很多，日子更加按部就班起來(lái)，得以完整地觀察到一年一季循環(huán)往復(fù)，物候早晚或有不同，該有的卻一個(gè)也不會(huì)拉下。臥佛寺臘梅盛開(kāi)之際，也就是柳葉抽條、喜鵲筑巢之時(shí)，春天帶著杏花桃花梨花櫻花款款而來(lái)，不早也不晚，依著時(shí)序次第開(kāi)放。過(guò)一陣子海棠也跟著熱鬧起來(lái)，綠化帶里的鳶尾探頭探腦，生怕因?yàn)樽约簜€(gè)子矮不起眼而被搶了風(fēng)頭。棣棠倒是心甘情愿當(dāng)陪襯，即便金黃喜人的小圓球成片開(kāi)放也默不作聲任人修剪。耳畔鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲明顯多了，有時(shí)候還能聽(tīng)到彼此之間的唱和交談，不知道是不是也在嫌棄地上來(lái)來(lái)往往踏青的人類(lèi)越來(lái)越多讓它們感到聒噪?yún)挓?。最讓我覺(jué)得新鮮的其實(shí)是柳絮，記得小時(shí)候?qū)W過(guò)一篇課文，節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，說(shuō)的是東晉時(shí)期謝安謝太傅舉辦家庭聚會(huì)，不一會(huì)兒下起了大雪，謝太傅問(wèn)后生晚輩“白雪紛紛何所似？”兄長(zhǎng)的兒子說(shuō)“撒鹽空中差可擬”，兄長(zhǎng)的女兒說(shuō)“未若柳絮因風(fēng)起”。小時(shí)候以為柳絮就是柳條，也沒(méi)仔細(xì)去問(wèn)也沒(méi)仔細(xì)查資料，一直不理解雪怎么會(huì)像柳絮（柳條）呢，小小的腦袋里有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。直到來(lái)北京后的第一個(gè)春天，三四月的某一天，一早起來(lái)準(zhǔn)備去食堂，突然看到宿舍樓前地上一片白白的絮狀物隨風(fēng)飛舞。這才知道原來(lái)這就是柳絮，確實(shí)很像鵝毛大雪啊！多年的困惑突然就解開(kāi)了。

記得太白先生有一篇《春夜宴從弟桃花園序》，“夫天地者萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章……”初學(xué)應(yīng)該是在高中，可大概到了六年以后，在某個(gè)備考學(xué)習(xí)的下午，又猛然鉆進(jìn)腦海里，反復(fù)咀嚼之后越發(fā)覺(jué)得精妙無(wú)比。而在這期間的六年，它就一直躺在記憶中的某個(gè)角落，從未出現(xiàn)過(guò)也不曾消失。直到那天某個(gè)念頭飄過(guò)又把它帶了出來(lái)，一切都這么神奇而又不可思議。

想來(lái)也是過(guò)往的求學(xué)經(jīng)歷中，一直都只關(guān)注學(xué)到的知識(shí)是否可以取得更好的考試成績(jī)便于升學(xué)，其實(shí)并沒(méi)有深究此前學(xué)過(guò)的一切到底意味著什么，也沒(méi)能把這些知識(shí)和生活中的所見(jiàn)所聞很好地結(jié)合起來(lái)，畢竟曾經(jīng)確然有過(guò)把“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)”這種訓(xùn)導(dǎo)奉為圭臬的時(shí)候。多年以后我才慢慢意識(shí)到曾經(jīng)學(xué)過(guò)的那么多科目實(shí)際上也都是在幫助自己更好地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，更好地為人處事。很多年少時(shí)記憶過(guò)的知識(shí)，一開(kāi)始可能理解并沒(méi)有那么深刻，多數(shù)只是單純作為學(xué)習(xí)任務(wù)按照當(dāng)時(shí)的“背誦并默寫(xiě)全文”的要求記下了。但正是這些記憶繪就了個(gè)人靈魂深處的底色，在他往后的人生中，會(huì)有形形色色的際遇，這些靈魂深處的底色會(huì)影響到個(gè)人如何應(yīng)對(duì)這般種種際遇，也會(huì)讓人在某個(gè)時(shí)點(diǎn)把經(jīng)歷到的事情和當(dāng)初的積累聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)桶底脫落一般恍然大悟。如果當(dāng)初能帶著這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在或許會(huì)很不一樣也未曾可知。當(dāng)然人生也沒(méi)有那么多“如果”，要是真的能有那么多“如果”，就不會(huì)有百樣況味了?？倸w是自己親身經(jīng)歷探索得出的結(jié)論印象才會(huì)更加深刻，倘若一開(kāi)始就有人告訴我用認(rèn)識(shí)世界的心態(tài)去學(xué)習(xí)，也不見(jiàn)得幼小的我就能立刻領(lǐng)悟?qū)嵺`，親身體驗(yàn)之后的感悟正是人生不可多得且獨(dú)家專(zhuān)享的財(cái)富。