摘 要：伏安法測電阻時(shí)，電表內(nèi)阻的存在會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果存在誤差.本文從基本原理出發(fā)，通過活用滑動(dòng)變阻器和電表，提供幾種具體方法消除這種誤差，供大家參考.

關(guān)鍵詞：伏安法測電阻；內(nèi)外接；半值法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2024）04-0126-04

伏安法測電阻是高中物理中一個(gè)重要的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，它包含了眾多知識(shí)點(diǎn)，比如歐姆定律的應(yīng)用、滑動(dòng)變阻器的使用方法、電流表和電壓表的改裝、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析等，能全面考查學(xué)生的電學(xué)知識(shí)水平，所以長期以來，伏安法測電阻都是各次考試的熱點(diǎn).大家知道，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是存在誤差的，主要原因是由于電壓表和電流表不是理想電表，因此實(shí)驗(yàn)測量的電阻值與真實(shí)值不同.為了消除這種誤差，筆者結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際，從基本原理出發(fā)，活用滑動(dòng)變阻器和電表，提出了幾種高中生容易理解和接受的改進(jìn)方法，供大家參考.

4 結(jié)束語

上面介紹的改進(jìn)方法較好地解決了因電表內(nèi)阻引起的誤差問題，也是高中學(xué)生容易理解的方法.要想運(yùn)用自如，還需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的特性，這樣才能更好地選擇和使用器材，從而提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性.

伏安法測電阻是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，它滲透在多個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，主要考查學(xué)生對歐姆定律和串并聯(lián)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力[2].在新高考模式下，高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)題緊緊圍繞教學(xué)大綱對實(shí)驗(yàn)基本原理進(jìn)行挖掘和拓展，這就要求教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)講透實(shí)驗(yàn)的基本原理，回歸課本，用最基本的原理分析、引申和創(chuàng)新[3].比如伏安法測電阻存在因電表內(nèi)阻而有實(shí)驗(yàn)誤差的問題，若是用最基本的電路解決這個(gè)誤差，這就需厘清每個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的特性；比如滑動(dòng)變阻器，它不僅可以出現(xiàn)在控制電路中，也可以出現(xiàn)在測量電路中，可以分壓，也可以分流，雖然電阻未知，但可以使電壓和電流的變化更加細(xì)膩，方便電表讀數(shù).只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生解題的核心素養(yǎng).

參考文獻(xiàn)：

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[2] 牛紅標(biāo).用電阻補(bǔ)償法修正半偏法測電表內(nèi)阻的誤差[J].物理教學(xué)，2022，44（11）：31-32.

[3] 劉立毅.新課標(biāo)全國卷電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題回顧與啟示[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2015，44（9）：59-61.

［責(zé)任編輯：李 璟］

收稿日期：2023-11-05

作者簡介：張育森（1981.11-），男，湖北省荊門人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.