姚嘉慶

閱讀導(dǎo)航

清代曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作。小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的感情悲劇為主線，展示了封建社會的眾生百態(tài)和貴族家族的滄桑巨變。書中富有感染力的情節(jié)，有血有肉的人物，讓我們在含蓄深沉的藝術(shù)情境中，感受到震撼人心的巨大魅力。

閱讀前

我了解的《紅樓夢》中的人物和故事：

精彩片段一

劉姥姥初見王熙鳳

劉姥姥跟著周瑞家的站在屋外屏聲側(cè)耳默候。屋里的鳳姐粉光脂艷，端坐在炕上，拿著小銅火簪兒撥手爐內(nèi)的灰，悠悠地問道：“怎么還不請進(jìn)來？”一面說，一面抬身要茶時(shí)，只見周瑞家的已帶了人在地下站著呢。鳳姐這才忙欲起身，滿面春風(fēng)地問好，說：“我年輕，不大認(rèn)得，也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼。親戚們不大走動，都疏遠(yuǎn)了。知道的呢，說你們棄厭我們，不肯常來；不知道的那起小人，還只當(dāng)我們眼里沒人似的?！?/p>

劉姥姥忙念佛道：“我們家道艱難，走不起，來了這里，沒的給姑奶奶打嘴?！兵P姐笑道：“俗語說，朝廷還有三門子窮親戚呢，何況你我？”然后，鳳姐便讓劉姥姥和板兒先去吃飯，私下里問周瑞家的回了太太沒有。

老師串講

選段描寫了劉姥姥初見王熙鳳的情景?！胺酃庵G”可見王熙鳳打扮精致，派頭十足?！坝朴啤焙汀安拧币辉~體現(xiàn)出她的不緊不慢?！霸趺催€不請進(jìn)來？”語氣中透出威嚴(yán)。“我年輕”“不知”“不敢”這些詞，既看出她謙遜有禮，又體現(xiàn)她善解人意。劉姥姥說明來意后，王熙鳳沒有立即答復(fù)，而是一邊安排劉姥姥與板兒吃飯，一邊讓周瑞家的去向王夫人請示。這一系列的語言、神態(tài)、動作描寫，足見王熙鳳處理事務(wù)的能力。她精明干練又溫暖善良，身為大戶人家的媳婦，她沒有蔑視窮苦的劉姥姥；作為賈府的管家，她懂得上傳下達(dá)，妥善處理家中大小事。

閱讀筆記

讀完故事及時(shí)總結(jié)是一個(gè)閱讀的好方法，快來用表格的方式為王熙鳳設(shè)計(jì)一個(gè)人物事件圖吧！

精彩片段二

晴雯病中補(bǔ)雀金裘

晴雯聽了半日，忍不住翻身說道：“拿來我瞧瞧吧?！睂氂衩f給晴雯，又移過燈來。晴雯細(xì)瞧了一瞧，道：“這是孔雀金線織的。如今咱們也拿孔雀金線，就像界線似的界密了，只怕還可混得過去?！?/p>

麝月笑道：“孔雀線是現(xiàn)成的，但這里除了你，還有誰會界線？”晴雯道：“說不得我掙命罷了！”寶玉忙道：“這如何使得！才好了些，如何做得活。”晴雯道：“不用你蝎蝎螫螫的，我自知道?！币幻嬲f，一面坐起來，挽了一挽頭發(fā)，披了衣裳，只覺頭重身輕，滿眼金星亂迸，實(shí)實(shí)撐不住。待不做，又怕寶玉著急，少不得狠命咬牙挺著。晴雯補(bǔ)兩針，就停下來伏在枕上歇一會兒，一直補(bǔ)到下半夜，好不容易補(bǔ)完了，又用小牙刷慢慢地剔出絨毛，這才說了一聲：“補(bǔ)雖補(bǔ)了，到底像不像，我也沒法子了！”說罷“哎喲”了一聲，便倒在床上。

老師串講

選段是對晴雯病中連夜幫賈寶玉織補(bǔ)雀金裘的描寫。一系列的語言、動作描寫把晴雯帶病織補(bǔ)雀金裘的經(jīng)過寫得具體生動。麝月說只有晴雯會界線，體現(xiàn)了晴雯的心靈手巧。但當(dāng)時(shí)的晴雯得了重感冒，身體虛弱。“頭重身輕，滿眼金星亂迸”交代了晴雯當(dāng)時(shí)的狀態(tài)?？杀M管如此，她還是決定堅(jiān)持為寶玉織補(bǔ)雀金裘，體現(xiàn)出晴雯的善解人意?！把a(bǔ)兩針，就停下來伏在枕上歇一會兒”，寫出了晴雯帶病堅(jiān)持的難受樣子。讀到這兒，我們既心疼晴雯，又被這份可貴的情誼所感動！

閱讀筆記

作為賈寶玉身邊的兩位丫鬟，你覺得襲人和晴雯有什么不同？

閱讀后

1.《紅樓夢》中，你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（請分條寫明理由）

2.《紅樓夢》中有很多詩詞歌賦，請你將最喜歡的那首抄下來，多讀幾遍。