我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，班里來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的劉老師，她身材瘦小，走路卻帶風(fēng)，每天都是一副精神頭十足的樣子。那時(shí)她才不過(guò)三十歲出頭，正是青春活力的年紀(jì)，剛剛接觸，同學(xué)們都很喜歡她。

然而相處一段時(shí)間后，同學(xué)們逐漸對(duì)劉老師產(chǎn)生了質(zhì)疑。原來(lái)是，每次上課講完重點(diǎn)部分后，劉老師都要說(shuō)上一句“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍”，然后把重點(diǎn)內(nèi)容再?gòu)?fù)述一遍。同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)往往要強(qiáng)調(diào)三四遍，甚至更多。時(shí)間久了，部分同學(xué)嫌劉老師啰唆，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)還給她起了個(gè)“劉一遍”的外號(hào)。慚愧的是，我也在這幾個(gè)同學(xué)之列。

每次考試前，“劉一遍”老師都要給我們開(kāi)一次考前培訓(xùn)會(huì)。會(huì)前，她總會(huì)說(shuō)：“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，認(rèn)真聽(tīng)了這場(chǎng)考前培訓(xùn)會(huì)，至少會(huì)讓你們的平均成績(jī)提高5到10分。”一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)下來(lái)，她又說(shuō)上十幾遍“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍”。

在“劉一遍”老師日積月累的強(qiáng)調(diào)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)竟有了顯著的提高。每次考試結(jié)束后，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在同一張卷紙上，其他班同學(xué)容易出錯(cuò)的地方，我們班的同學(xué)幾乎不會(huì)出錯(cuò)。這不是因?yàn)槲覀儼嗟鬃雍?，而是“劉一遍”老師已?jīng)把這些知識(shí)點(diǎn)給我們強(qiáng)調(diào)過(guò)“N+1”遍了。

同學(xué)們逐漸改變了對(duì)“劉一遍”老師的看法，對(duì)她越來(lái)越喜愛(ài)、尊重了。現(xiàn)在回想起來(lái)，我所掌握的一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，能時(shí)隔多年而不忘，都得益于這位敬愛(ài)的劉老師。

研究生畢業(yè)后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我到大學(xué)做了一名老師。

初登講臺(tái)，我像一匹時(shí)刻準(zhǔn)備奮鬃揚(yáng)蹄、馳騁草原的小馬駒，滿腔熱忱，只想把所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地教授給學(xué)生們。我發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始像劉老師一樣，每當(dāng)講到重要知識(shí)點(diǎn)，喜歡一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，以引起他們的注意，加深他們的印象。

有一次上大學(xué)語(yǔ)文課，我講的是白居易的《琵琶行》。當(dāng)我講到“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”的原因時(shí)，為了確保每個(gè)同學(xué)都能準(zhǔn)確理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我向同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)榘拙右着c琵琶女二人境遇相似，因此產(chǎn)生了情感共鳴?！蹦菚r(shí)，我已強(qiáng)調(diào)過(guò)兩遍，臨下課時(shí)，我還是不太放心，準(zhǔn)備再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。當(dāng)我說(shuō)道：“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，白居易之所以會(huì)‘泣淚最多’，是因?yàn)椤边€沒(méi)等我說(shuō)完，同學(xué)們就學(xué)著我的語(yǔ)氣異口同聲地說(shuō)道：“因?yàn)榘拙右着c琵琶女二人境遇相似……”等學(xué)生們說(shuō)完，我們師生竟不約而同地相視而笑起來(lái)。

做了老師以后，我對(duì)求學(xué)路上所遇到的以“劉一遍”老師為代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師們，產(chǎn)生了更加欽佩和感激的情感，而我自己，也在不知不覺(jué)間加入了“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍”老師的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。不過(guò)令我欣慰的是，我的學(xué)生們還算給面子，至今也沒(méi)聽(tīng)過(guò)哪位學(xué)生給我起了“翟一遍”的外號(hào)。

編輯"喬可可"15251889157@163.com