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南寧師范大學 廣西 南寧 530001

校區(qū)建設的過程中，最大的困難和挑戰(zhàn)就是面對龐雜的工程項目，如果要解決眾口難調(diào)的問題，需針對實際調(diào)整，從工藝、材料、現(xiàn)場與環(huán)保等角度出發(fā)，創(chuàng)新建設單位的質(zhì)量管理策略，是解決校區(qū)建設項目管理問題的重要思路之一。

1 新校區(qū)建設項目案例概況

1.1 武鳴校區(qū)一二期工程背景

1.1.1 選址與規(guī)劃

南寧師范大學（Nanning Normal University）武鳴校區(qū)選址于廣西自治區(qū)首府南寧市，這一選址充分考慮了地理、人文和教育資源的綜合優(yōu)勢。校區(qū)占地面積1826余畝，為學校的全面發(fā)展提供了寬廣的空間。選址的地理位置使得學校能夠更好地服務于廣西地區(qū)以及周邊省市，成為該地區(qū)的一所重要學府。

規(guī)劃上，武鳴校區(qū)的一二期工程涵蓋了綜合教學樓、實驗樓、圖書館、學生宿舍、食堂等多個功能區(qū)域。這種全面的規(guī)劃不僅考慮了教學和研究的需求，同時也非常注重師生的居住和文化生活，為學校師生創(chuàng)造了更好的學習和生活環(huán)境。

1.1.2 項目規(guī)模和目標

武鳴校區(qū)一二期工程的規(guī)模宏大，一期工程總建筑面積達到32萬平方米，包括圖書館、教學樓、學生宿舍、食堂、體育館等多個單體建筑。而二期工程更是擴大了校區(qū)規(guī)模，總建筑面積約20萬平方米，包括教學實驗樓、學生宿舍、食堂、綜合體育訓練館等。

項目的建設目標不僅僅是提供基礎的學科教學設施，更是計劃為學校打造一套一流的教學和研究平臺，從而推動南寧師范大學成為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，在滿足學校不斷增長的教學和科研需求的同時，為學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供先進的教學環(huán)境。

1.2 項目進展與關鍵節(jié)點

1.2.1 重要階段的時間節(jié)點

武鳴校區(qū)一二期工程經(jīng)歷了多個重要階段。在建設過程中，涉及多個單體工程，其中美術(shù)設計學院教學實驗樓、音樂與舞蹈學院教學實驗樓、圖書館、體育館等單體工程分別在2021年、2022年、2023年榮獲廣西壯族自治區(qū)建設工程“真武閣杯”獎，為項目建設的高質(zhì)量提供了肯定。

1.2.2 項目進度和完工情況

整體而言，武鳴校區(qū)一二期工程在工期內(nèi)按計劃有序推進。在這期間，項目各單體工程的建設均按照設計標準有序進行，為學校提供了現(xiàn)代化的教育場所和生活設施。

1.3 項目成績

武鳴校區(qū)一二期工程在建設過程中取得了顯著的成績。其中，圖書館單體工程還獲得了2022年廣西建筑工程優(yōu)質(zhì)獎及2023年廣西建筑工程優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)杯獎，凸顯了在建筑和設計方面的卓越表現(xiàn)。這些榮譽不僅是對項目建設者辛勤努力的認可，同時也為學校未來的發(fā)展打下了堅實基礎。

2 新校區(qū)建設項目管理中的質(zhì)量管理挑戰(zhàn)

2.1 項目工序繁多，創(chuàng)新工藝難控制

武鳴校區(qū)一二期工程的規(guī)模龐大，設計涵蓋了多個關鍵單體，包括圖書館、教學樓、學生宿舍、食堂、體育館等，構(gòu)成了一個復雜而龐大的建設體系。由于涉及的建筑單體繁多，每個單體都有其獨特的設計和功能需求，因此需要針對性地引入相應的創(chuàng)新工藝。[1]其次，不同的創(chuàng)新工藝會帶來不同的技術(shù)難題[2]，武鳴校區(qū)一二期工程的設計包括了一些新興的建筑概念及獨特的結(jié)構(gòu)，比如武鳴校區(qū)的圖書館采用了復雜的幕墻設計，高度的精準度和對材料的嚴格品控要求就對建設團隊產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)。

2.2 材料渠道眾多，質(zhì)量品控難統(tǒng)一

在武鳴校區(qū)一二期工程的建設過程中，項目團隊面對眾多的建筑材料來源，包括不同供應商提供的材料，必須應對材料質(zhì)量品控方面的復雜挑戰(zhàn)[3]。首先，由于涉及不同供應商，每個供應商的生產(chǎn)標準和質(zhì)量管理水平可能存在差異，需要對每個供應商的質(zhì)量控制體系進行全面考量，確保其符合項目的整體標準。其次，不同材料的特性和用途又要求項目團隊需要在質(zhì)量管理上需要制定差異化的標準。例如，對于建筑結(jié)構(gòu)的主要承重部件所使用的鋼材，其質(zhì)量要求可能遠高于室內(nèi)裝修所用的一般材料。因此，項目團隊需要在一致性監(jiān)督標準的基礎上，進一步細化質(zhì)量考核指標[4]，對不同類別的建筑材料制定具體的質(zhì)檢措施，確保每一種材料都能夠滿足其設計和使用的要求，材料品控難度驟然加大。

2.3 現(xiàn)場人員繁雜，監(jiān)管檢查難到位

在武鳴校區(qū)一二期工程的建設過程中，面對龐大而繁雜的施工現(xiàn)場，施工現(xiàn)場涉及到的人員種類繁多，監(jiān)管人員需要對不同專業(yè)領域的施工要求都相對熟悉，確保每一步工序都按照規(guī)范進行，同時，監(jiān)管人員需要持續(xù)進行工種工序的培訓和溝通，來消除不同團隊之間的理念差異，確保工程的整體質(zhì)量水平達到項目預期標準[5]。

2.4 環(huán)保要求更高，綠色施工挑戰(zhàn)大

在武鳴校區(qū)一二期工程的建設中，首先，校區(qū)綠地面積廣大，包括水景、濕地、綠化等多個景觀單元。在這些地方進行施工需要極為細致的計劃和執(zhí)行，避免對自然環(huán)境的過度干擾。尤其是在水景橋、海綿城市試點濕地等區(qū)域，施工人員需要時刻考慮如何最小化對周圍生態(tài)系統(tǒng)的影響，這對施工過程的管理和協(xié)調(diào)提出了更高要求。其次，環(huán)保材料的使用，在實際施工中帶來了技術(shù)上的復雜要求。比如，相對于傳統(tǒng)建筑材料的施工工藝，真石漆和膩子工藝等施工需要更為精密的涂覆和拋光技術(shù)，而傳統(tǒng)材料如涂料施工相對更為簡單。因此，項目團隊在施工過程中不僅需要確保高質(zhì)量的施工，還必須不斷解決因技術(shù)難題而引發(fā)的延誤和質(zhì)量問題。

3 新校區(qū)建設項目管理中的質(zhì)量管理策略

針對武鳴校區(qū)的建設項目管理挑戰(zhàn)，項目團隊從工藝、材料、檢查、環(huán)保等角度全面設計了一系列質(zhì)量管理策略（如圖1所示），從根源和方法上共同提升新校區(qū)建設中的質(zhì)量管理水平。

圖1 新校區(qū)建設項目管理中的質(zhì)量管理策略整合示意圖

3.1 卡緊每道工藝，鑄牢生產(chǎn)圍墻

在武鳴校區(qū)一二期工程的建設中，卡緊每道工藝、鑄牢生產(chǎn)圍墻是確保項目質(zhì)量的重要策略之一。項目團隊通過以下幾個方面的具體措施，協(xié)同施工方、監(jiān)理方、設計方等多方力量，共同保障了施工每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。

（1）制定武鳴校區(qū)一二期工程專用的詳盡工藝手冊。該手冊明確了每個工序的操作規(guī)程、技術(shù)要求和質(zhì)量標準，充分考慮了項目的特殊性和實際需求。這些手冊為施工方提供了具體的指導，要求施工人員在每一步驟中嚴格遵循規(guī)范，確保每道工藝的質(zhì)量可控。

（2）建立武鳴校區(qū)一二期工程專門的過程監(jiān)控團隊。通過現(xiàn)代監(jiān)測設備和技術(shù)手段，該團隊實時監(jiān)測施工現(xiàn)場各項工藝的執(zhí)行情況。這一措施確保了項目團隊能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決施工中可能出現(xiàn)的異常情況，保障每一道工藝都按照工藝手冊的規(guī)定進行。

（3）強調(diào)武鳴校區(qū)項目的團隊溝通機制。定期舉行武鳴校區(qū)一二期工程的施工例會和工藝溝通渠道，確保各方對工藝要求的理解一致。通過團隊協(xié)同方式，項目團隊解決了施工中可能出現(xiàn)的與武鳴校區(qū)特殊要求相關的工藝難題，促進了施工方、設計方和監(jiān)理方之間的緊密溝通與合作。

（4）在武鳴校區(qū)一二期工程中實施質(zhì)量教育培訓。定期對施工團隊進行培訓，提高其對工藝標準和質(zhì)量管理的認知水平，特別關注武鳴校區(qū)項目的建筑概念和獨特結(jié)構(gòu)的培訓。確保施工人員能夠熟練掌握武鳴校區(qū)項目的新工藝，減少因技術(shù)難題引起的質(zhì)量問題。

通過以上針對武鳴校區(qū)工程的專項質(zhì)量管理措施，項目團隊逐漸建立了堅實的質(zhì)量保障防線，為武鳴校區(qū)一二期工程的高質(zhì)量建設提供了全方位的支持。

3.2 盯防每份材料，強調(diào)工業(yè)良心

在武鳴校區(qū)一二期工程的實際建設中，對每份材料進行精準監(jiān)控，強調(diào)工業(yè)良心，是確保工程質(zhì)量的重要舉措。為適應武鳴校區(qū)的實際工程內(nèi)容，項目團隊采取了以下專門針對性的措施：

（1）制定項目專用材料標準。針對武鳴校區(qū)建設的具體需求，項目團隊定制了項目專用的材料采購標準，詳細規(guī)定了每一種材料的技術(shù)指標和質(zhì)量標準，以確保所有采購材料符合項目的高質(zhì)量要求。

（2）嚴格的材料驗收程序。設計并執(zhí)行了專門的材料驗收程序，包括從供應商選擇、送檢、檢測等方面的流程。這一程序嚴格把控每份材料的質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并淘汰不合格材料，確保施工所使用的每一份材料都符合質(zhì)量要求。

（3）特殊材料定期檢測。針對武鳴校區(qū)工程中可能使用的特殊材料，項目團隊實施了定期的特殊材料檢測機制，以確保這些材料的質(zhì)量穩(wěn)定可靠，符合項目標準。

（4）供應商管理與控制。通過建立嚴格的供應商管理制度，確保供應商具備高水平的生產(chǎn)和管理能力。通過定期的供應商評估，項目團隊保證了供應鏈的可控性，提高了整體材料的質(zhì)量。

（5）強化工業(yè)良心，倡導誠信合作。項目團隊強調(diào)工業(yè)良心，鼓勵供應商進行誠信經(jīng)營。通過與供應商建立良好的合作關系，加強了對工業(yè)產(chǎn)品的信任，使整個供應鏈更加穩(wěn)定，為項目提供了高品質(zhì)的材料。

通過以上實際措施，項目團隊不僅在材料的標準化管理上下足了功夫，更是在質(zhì)量控制的每個環(huán)節(jié)都精心部署，為武鳴校區(qū)建設項目提供了有力的質(zhì)量保障。這些努力將確保每份材料都經(jīng)得起工程的嚴格考驗，使整個項目取得更加卓越的成就。

3.3 重復多次檢查，避免僥幸懶散

在武鳴校區(qū)新校區(qū)建設項目中，實施重復多次的檢查程序是為了加強對工程質(zhì)量的監(jiān)控，避免僥幸心理和懶散態(tài)度對施工過程造成的潛在隱患。以下是項目團隊在實際工程中采取的具體措施：

（1）多輪工程質(zhì)量檢查。針對項目各個建筑單體，包括公共教學樓、實驗樓、圖書館、學生宿舍樓等，項目團隊實施了多輪的工程質(zhì)量檢查。每一輪檢查都涵蓋了不同的工程階段，從基礎施工到結(jié)構(gòu)、裝修等各個方面，確保每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復檢查，杜絕質(zhì)量隱患。

（2）提高巡檢頻次。負責對施工現(xiàn)場進行定期巡查的巡檢團隊，全面提升了巡檢頻次，由原來的一日三檢改為了“3+3+3+3”模式，三人一小組，每組管三片，每片檢三回，每回檢三次。通過四三模式，充分保證了巡檢團隊對工地各個區(qū)域的全面檢查，避免了因區(qū)域被忽視而產(chǎn)生的質(zhì)量問題。

（3）階段性驗收。在每個工程階段結(jié)束時，進行階段性的工程驗收。通過對每個階段的質(zhì)量進行驗收，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，防范潛在的工程隱患，確保整體工程質(zhì)量的穩(wěn)定和可控。

（4）借助科技輔助手段。引入現(xiàn)代科技手段，如激光測量、無人機巡檢等技術(shù)，對工程質(zhì)量進行更為精準和高效的監(jiān)測。這不僅提高了檢查效率，也減少了人為差錯的可能性。

（5）問題反饋和整改機制。對于每一次的檢查發(fā)現(xiàn)的問題，建立了明確的反饋和整改機制。確保問題得到及時整改，同時對整改過程進行跟蹤，防止問題反復出現(xiàn)。

通過以上重復多次檢查的實際操作，項目團隊在工程質(zhì)量管理中形成了嚴格的監(jiān)控體系。這不僅提高了整個工程的質(zhì)量水平，也確保了武鳴校區(qū)新校區(qū)建設項目的可持續(xù)和可靠發(fā)展。

3.4 強化綠色底線，蔚然校園清風

為了應對在武鳴校區(qū)一二期工程中面臨的綠色施工挑戰(zhàn)，項目團隊采取了一系列有效的對策，確保高質(zhì)量的施工同時最大程度地降低對環(huán)境的影響。

（1）精細化施工計劃。針對校區(qū)綠地面積廣大、包括多個景觀單元的實際情況，項目團隊制定了精細化的施工計劃。通過詳細的項目管理和協(xié)調(diào)，確保施工過程對自然環(huán)境的干擾最小化。特別是在水景橋、濕地等敏感區(qū)域，施工人員進行了專門培訓，來應對更高的生態(tài)保護要求。

（2）技術(shù)創(chuàng)新和培訓。針對環(huán)保材料的使用，項目團隊先是引入先進的施工技術(shù)，確保真石漆和膩子工藝等施工達到校方的高標準要求。同時，通過培訓工人，使其掌握新材料的施工技能，提高對環(huán)保施工的適應性，確保施工過程的高效進行。

（3）專業(yè)團隊和設備支持。在水處理工程和水循環(huán)系統(tǒng)建設中，項目團隊加強了與專業(yè)水處理公司的合作。借助專業(yè)團隊的技術(shù)支持和先進設備，確保水處理設備的順利安裝、管道連接的精準調(diào)試。同時，建立了長期維護機制，確保水循環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。

（4）逐步過渡的培訓計劃。針對新型環(huán)保材料的廣泛應用，項目團隊實施了逐步過渡的培訓計劃。通過逐步引入新材料，讓工人逐漸熟悉和掌握新技術(shù)，確保裝修過程的平穩(wěn)進行。同時，設立專門的技術(shù)支持團隊，及時解決因施工技術(shù)不熟練而引發(fā)的問題，保證施工進度和質(zhì)量。

通過這些對策的采取，項目團隊成功克服了綠色施工所面臨的挑戰(zhàn)，確保了武鳴校區(qū)一二期工程的環(huán)保目標得以實現(xiàn)，為建設一個蔚然清風的校園創(chuàng)造了有力的基礎。

4 總結(jié)

南寧師范大學武鳴校區(qū)一二期工程中涉及的質(zhì)量管理挑戰(zhàn)主要還是集中在工藝管理、材料管控、現(xiàn)場監(jiān)管以及環(huán)保要求等方面，在實際案例建設過程中，南寧師范大學武鳴校區(qū)一二期工程針對存在的挑戰(zhàn)也進行了質(zhì)量管理措施的更新和準備，在面對困難的時候不畏艱險，一路前行，最終修得正果，完成了武鳴校區(qū)一二期工程的壯舉，并獲得了有關部門的肯定與認可。