家長求助：小L飯卡丟了，當(dāng)天家長收到了卡的消費(fèi)信息。第二天，同班同學(xué)小Z突然從自己的書包里“拿”出了小L的卡，還給了他。小Z的行為該怎么看待？這件事關(guān)乎孩子的品行，作為小Z的家長，面對這樣的情況該如何教育？

南京市夏光清德育名師工作室答疑：養(yǎng)育孩子是一個整體的過程，當(dāng)孩子出現(xiàn)一個不當(dāng)行為的時候，如果父母只是通過一些零零碎碎的信息，就開始擔(dān)心與焦慮，從而切斷教育的環(huán)路，最終會失而不得。換言之，孩子的問題并不是問題，問題在于成人的災(zāi)難化聯(lián)想。

兒童心理學(xué)研究認(rèn)為，孩子愛拿別人的東西，除了有強(qiáng)烈的占有欲外，還有一種異于成人的冒險心理。他們以為拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這具有刺激性和神秘性。

那么該怎么正確處理呢？父母不妨告訴孩子，一些大人也有過這樣的經(jīng)歷和感受，并心平氣和地聽孩子說出前因后果，從心理上接納發(fā)生的不當(dāng)行為。當(dāng)然，接納并不表示認(rèn)同，因?yàn)槟脛e人東西的行為本身是錯誤的，是不可取的，這是原則問題。因此，父母在行動上要做該做的事，不妨問問孩子：“如果別人拿走你的飯卡，你是什么感受呢？”然后嚴(yán)肅地告誡孩子：“別人的東西不可以拿！”讓孩子知道問題的嚴(yán)重性，心中自會有敬畏感。

（摘自《揚(yáng)子晚報》1.3）