黃宗慈

前一陣和孩子聊天，我問他喜歡做的事是什么？以前他的回答總是打桌球、打羽毛球和踢足球等，不過，這次他的回答里竟然出現(xiàn)了彈鋼琴。想起這一年多我和他一起學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷，他由不喜歡到喜歡，我激動(dòng)得落淚了。

孩子小學(xué)一年級時(shí)，在我和丈夫的鼓勵(lì)下，他勉強(qiáng)同意去學(xué)鋼琴。當(dāng)時(shí)，我們并不期待他的琴藝能有多么精湛，只是希望他能培養(yǎng)一個(gè)長久的興趣愛好。

看到他的猶豫，我選擇了和他“站在一起”，與他一同成長。每周我都跟著他去上鋼琴課，和他一起從零開始，在白鍵和黑鍵組成的世界里，開始我們的音樂之旅。

我身邊有很多學(xué)習(xí)樂器的孩子的媽媽，偶爾會聽到她們抱怨孩子一練琴拖延癥就會發(fā)作，或是催促孩子練琴過程中出現(xiàn)親子沖突。練琴這件事情確實(shí)不夠有趣，需要不停地重復(fù)一首單調(diào)的曲目，很多時(shí)候，手指跟不上大腦運(yùn)作的我，還得花很多時(shí)間去消化一首練習(xí)曲。

不過，練琴這件事情是有回報(bào)的，盡管沒有什么音樂才能，但中年學(xué)琴的我也能感受到花時(shí)間練習(xí)后，一首彈得不流暢的樂曲，能逐漸演變?yōu)槊烂畹男伞?/p>

和孩子相比，我已經(jīng)很久沒有接觸新的事物、開始新的學(xué)習(xí)，理論上我知道練習(xí)的重要性，不過，我卻忘記了學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)挫敗，甚至是放棄的心理。我和孩子一起學(xué)琴的這一年，絕對不是一帆風(fēng)順的。

我記得孩子跟不上節(jié)拍，著急地哭了出來，還撕了一頁的琴譜；我記得孩子偶爾遇到難度較高的曲子，不斷地卡在某一小節(jié)上，他生氣地將琴譜扔在地上……

或許是自己也在經(jīng)歷相似的過程，所以我沒有輕松地對孩子說：“沒有那么難！”“你可以做到的！”也沒有斥責(zé)他不該亂發(fā)脾氣。和孩子一起學(xué)琴的這段時(shí)間，我常想起自己小時(shí)候?qū)W習(xí)和適應(yīng)新事物的不順?biāo)欤鐚W(xué)騎腳踏車時(shí)得克服害怕跌倒的恐懼、學(xué)游泳時(shí)會擔(dān)心換氣時(shí)會嗆水……

的確，在沒有學(xué)鋼琴之前，看著熟練的演奏者，我們很容易認(rèn)為彈琴并沒有那么困難?？粗⒆咏佑|、學(xué)習(xí)新事物時(shí)，我們很容易忘記了自己在“新手”階段時(shí)的情景。有時(shí)候，為了鼓勵(lì)孩子、增加他的自信心，我們會選擇簡單化的策略，卻忘記了告訴孩子挫折是必經(jīng)的路程，以及不斷練習(xí)的重要性。有時(shí)候，我們會從大人的角度想：“有這么難嗎？”忽略了學(xué)習(xí)原本就是心智與習(xí)慣的重新養(yǎng)成，并不容易。

原本只是想給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力的中年鋼琴之旅，意外地讓我學(xué)會了換位思考，重新看待陪伴孩子的意義。作為被各種教養(yǎng)文章轟炸的現(xiàn)代家長，我們應(yīng)該都認(rèn)同，父母應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)路上的陪伴者。不過，什么是陪伴？是負(fù)責(zé)幫孩子把課程表填滿的規(guī)劃者嗎？是總擔(dān)心孩子怠惰的督促者嗎？是在場外為孩子搖旗吶喊的支持者嗎？再次成為學(xué)生，讓我對于怎樣陪伴孩子，有了新的體悟和答案。

責(zé)編/高爽

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