劉媛媛

（滄州市農(nóng)林科學(xué)院 河北 滄州 061000）

1 引言

倉廩實(shí)，國業(yè)實(shí)；農(nóng)業(yè)穩(wěn)，國家穩(wěn)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，這是黨中央立足全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、著眼統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”作出的重大決策部署，明確了新時(shí)代新征程農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的主攻方向，提出了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重大任務(wù)。2023 年5 月11 日，習(xí)近平總書記曾到河北省滄州市考察黃驊市舊城鎮(zhèn)仙莊片區(qū)旱堿地麥田，了解鹽堿地整治、旱堿麥種植推廣及產(chǎn)業(yè)化情況。此舉更可以看出，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國正當(dāng)其時(shí)、意義重大。河北省委十屆三次全會(huì)提出要扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。然而，建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)均離不開人才強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施，特別是要依靠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才支撐?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才是實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展不可或缺的重要力量。

河北省是農(nóng)業(yè)大省和糧食主產(chǎn)區(qū)之一，正在由農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強(qiáng)省跨越。但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面仍存在較多問題，如人才供需不匹配、人才結(jié)構(gòu)不合理、高層次人才匱乏和扶持力度不均衡等，這些問題已嚴(yán)重制約人才強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施。劉東濤等對河北農(nóng)業(yè)人才現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，河北農(nóng)村人才種類較為單一，缺乏具有創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)技術(shù)人才且農(nóng)業(yè)人才老齡化嚴(yán)重[1]。王曉夕等表明，隨著鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)，河北人才質(zhì)量和數(shù)量均不能適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，存在知識(shí)老化、技能缺乏、人才流失等問題[2]。因此，加強(qiáng)河北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才建設(shè)，培養(yǎng)新時(shí)代人才強(qiáng)省背景下的農(nóng)業(yè)人才已刻不容緩。

加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)自然離不開對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系的探究。張路深入探析地方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)際需求，通過依靠高校、地方政府、鄉(xiāng)村企業(yè)等多方聯(lián)動(dòng)構(gòu)建3X3 個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)以及人才培養(yǎng)的深度融合[3]。李庭君等以京郊生態(tài)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以生態(tài)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，運(yùn)用IDO 工作方法構(gòu)建PDCA生態(tài)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系[4]。目前，對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系的探究仍較少。

綜上，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)能力，完善與之相輔相成的更為科學(xué)有效的評價(jià)指標(biāo)體系，特邀請農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，采用1 ～9度標(biāo)法對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)核心指標(biāo)的重要性進(jìn)行評價(jià)，通過層次分析法對各指標(biāo)進(jìn)行測度，力求建立起科學(xué)、合理、貼合時(shí)代需求的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)機(jī)制。

2 新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系因素識(shí)別

本文在借鑒相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，并咨詢6 名農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)者意見，構(gòu)建新時(shí)代河北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系基本框架。

2.1 自身?xiàng)l件。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代和河北實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略背景下，需要農(nóng)業(yè)人才把握時(shí)代脈搏，緊跟形勢，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，但自身?xiàng)l件差異會(huì)直接影響農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程。自身?xiàng)l件主要包括6 個(gè)方面：性別、年齡、從業(yè)時(shí)間、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)知識(shí)掌握情況和取得職稱情況。

2.2 取得成果。取得成果是評價(jià)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的關(guān)鍵因素之一，主要包括取得主持課題情況、獲得發(fā)明專利情況、論文發(fā)表情況、榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)情況。

2.3 成果轉(zhuǎn)化。在新時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的實(shí)質(zhì)就是成果轉(zhuǎn)化，其對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)至關(guān)重要，主要包括取得經(jīng)濟(jì)效益、幫扶農(nóng)民和企業(yè)情況、應(yīng)用推廣情況和取得社會(huì)效益。

3 研究設(shè)計(jì)

3.1 研究方法。層次分析法是由美國著名學(xué)者、匹茲堡大學(xué)教授T L Saaty 提出的一種實(shí)用的多準(zhǔn)則決策方法，是一種定量和定性相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法，被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各領(lǐng)域。該方法將復(fù)雜問題用有序的遞階層次結(jié)構(gòu)予以表示，通過兩兩比較判斷，確定每一層次中不同因素的相對重要性，然后在遞階層次結(jié)構(gòu)中得到?jīng)Q策因素相對于目標(biāo)的重要性排序[5]。

3.2 模型構(gòu)建。本研究通過層次分析法對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)因素進(jìn)行分析，按照最高、中間和最低3個(gè)分級(jí)原則，確定一級(jí)指標(biāo)(目標(biāo)層)為新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建A，確定二級(jí)指標(biāo)(準(zhǔn)則層)分別為自身?xiàng)l件B1、成果轉(zhuǎn)化B2 和取得成果B3，以及確定三級(jí)指標(biāo)(指標(biāo)層)分別為性別C1、年齡C2、從業(yè)時(shí)間C3、工作態(tài)度C4、業(yè)務(wù)知識(shí)掌握情況C5、取得職稱情況C6、取得經(jīng)濟(jì)效益C7、幫扶農(nóng)民和企業(yè)情況C8、應(yīng)用推廣情況C9、取得社會(huì)效益C10、主持課題情況C11、獲得發(fā)明專利情況C12、論文發(fā)表情況C13 和榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)情況C14。

3.3 構(gòu)造判斷矩陣。設(shè)計(jì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才評價(jià)體系調(diào)查問卷，并邀請了6 位農(nóng)業(yè)專家學(xué)者參與問卷調(diào)查，收回有效問卷共6 份。由6 位專家學(xué)者對同一層次指標(biāo)進(jìn)行兩兩比較，采用1 ～9 標(biāo)度法給出相對重要性的判斷值，分別構(gòu)造新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建矩陣、自身?xiàng)l件矩陣、成果轉(zhuǎn)化矩陣和取得成果矩陣。合并各位農(nóng)業(yè)專家學(xué)者矩陣，得到唯一集成矩陣A，詳見公式①。通過幾個(gè)平均法計(jì)算權(quán)重，首先將各元素按行相乘得一新向量，其次將新向量的每個(gè)分量開n 次方，最后將所得向量歸一化即得到權(quán)重系數(shù)(詳見公式②)。

根據(jù)以上相對重要性標(biāo)度打分規(guī)則和唯一集成矩陣計(jì)算，可獲得以下各判斷矩陣和權(quán)重計(jì)算結(jié)果，如表1 ～4 所示。

表1 B1 ～B3 判斷集成矩陣和權(quán)重計(jì)算結(jié)果表

表2 C1 ～C6 判斷集成矩陣和權(quán)重計(jì)算結(jié)果表

表3 C7 ～C10 判斷集成矩陣和權(quán)重計(jì)算結(jié)果表

表4 C11 ～C14 判斷集成矩陣和權(quán)重計(jì)算結(jié)果表

3.4 一致性檢驗(yàn)。根據(jù)公式③計(jì)算矩陣的最大特征值λmax，其越接近n(判斷矩陣的階數(shù))，則判斷矩陣的一致性越好；其與n 的偏差越大，說明判斷矩陣的一致性越差。對于n=3 ～6 階的判斷矩陣，其隨機(jī)一致性指標(biāo)(Random Consistence Index，RI)分別為0.52、0.89、1.12 和1.26。一般情況下，判斷矩陣階數(shù)越大，RI 偏離的可能性越大。根據(jù)公式④可計(jì)算一致性指標(biāo)(Consistence Index，CI)。其數(shù)值越小，代表判斷越接近于完全一致；其數(shù)值越大，則判斷矩陣的一致性程度越差；當(dāng)CI=0 時(shí)，則判斷矩陣完全一致。根據(jù)公式⑤可計(jì)算一致性比率(Consistence Ratio，CR)。當(dāng)CR＜0.1 時(shí)，判斷矩陣具有可以接受的一致性。

經(jīng)過以上計(jì)算分析，得到新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建矩陣λmax = 3.0047、CI = 0.0023、CR=0.0045＜0.1，自身?xiàng)l件矩陣λmax=6.0825、CI=0.0165、CR = 0.0131＜0.1，成果轉(zhuǎn)化矩陣λmax =4.0789、CI = 0.0263、CR = 0.0296＜0.1，取得成果矩陣λmax=4.0548、CI=0.0183、CR=0.0205＜0.1。因此，各層次單排序判斷矩陣均滿足判斷標(biāo)準(zhǔn)CR＜0.1。

3.5 層次分析法的綜合權(quán)重確定和排序。通過計(jì)算得到各層次指標(biāo)的綜合權(quán)重，并按照權(quán)重大小進(jìn)行排序，得到新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建的各指標(biāo)綜合權(quán)重和排序，見表5。

表5 新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建各指標(biāo)綜合權(quán)重和排序

4 結(jié)論

研究表明，從目標(biāo)層來看，影響新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建的3 個(gè)準(zhǔn)則層指標(biāo)按權(quán)重大小排序分別為成果轉(zhuǎn)化(0.5097)、取得成果(0.3063)和自身?xiàng)l件(0.1840)。因此，在對新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)中成果轉(zhuǎn)化最為關(guān)鍵，其次是取得成果，而自身?xiàng)l件影響最弱。

從準(zhǔn)則層來看，將指標(biāo)層指標(biāo)按綜合權(quán)重大小進(jìn)行排序，前6 位分別是取得經(jīng)濟(jì)效益、取得社會(huì)效益、獲得發(fā)明專利情況、幫扶農(nóng)民和企業(yè)情況、取得職稱情況和榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)情況，相對應(yīng)的綜合權(quán)重分別為0.2034、0.1596、0.1394、0.0956、0.0821 和0.0670，前6 位綜合權(quán)重的綜合高達(dá)0.7471。排在最后2 位的指標(biāo)是性別和年齡，其綜合權(quán)重分別為0.0113 和0.0114，這說明性別和年齡在新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)中的影響最弱。在自身?xiàng)l件中，綜合權(quán)重排在第1位的是取得職稱情況；在取得成果中，獲得發(fā)明專利情況的綜合權(quán)重最高；在成果轉(zhuǎn)化中，綜合權(quán)重最高的是取得的經(jīng)濟(jì)效益。

5 建議

習(xí)近平總書記曾提出“任何時(shí)候都不能忽視農(nóng)業(yè)、不能忘記農(nóng)民、不能淡漠農(nóng)村”“中國要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富”。農(nóng)業(yè)人才興，則農(nóng)業(yè)農(nóng)村興。農(nóng)業(yè)工作者要牢記總書記殷殷囑托，始終保持只爭朝夕、時(shí)不我待的使命感和緊迫感，深刻認(rèn)識(shí)加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的歷史方位、戰(zhàn)略定位、統(tǒng)領(lǐng)地位，全面落實(shí)中央決策部署，準(zhǔn)確把握新時(shí)代“三農(nóng)”方向，搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究，增強(qiáng)自身專業(yè)本領(lǐng)，提升創(chuàng)新能力，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)和大局意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在農(nóng)業(yè)工作中牢記初心使命，攻堅(jiān)克難，沖鋒在前，努力為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。