由今日頭條、江蘇衛(wèi)視聯(lián)合出品的外景紀(jì)實(shí)類讀書節(jié)目《我在島嶼讀書》第二季于2023年6月15日在今日頭條、江蘇衛(wèi)視上線播出。本季延續(xù)“島嶼+書屋”的沉浸式閱讀場(chǎng)景，邀請(qǐng)余華、蘇童、程永新、葉子等文壇老友新朋擔(dān)任“書屋主理人”，同時(shí)也邀請(qǐng)了作家莫言、馬伯庸、阿來、紫金陳、鄭執(zhí)等13位愛書人作為飛行嘉賓到訪書屋。上述嘉賓齊聚風(fēng)光旖旎的珠海東澳島，共話書中人生，在島嶼美景和人文煙火中感受美好，探尋閱讀與生活的萬種可能。

憑借出色的質(zhì)感，《我在島嶼讀書》第一季自2022年11月開播以來，就獲得了大家的肯定和喜愛，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.1分，成為2022年度高分文化類綜藝節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩季節(jié)目在今日頭條站內(nèi)累計(jì)播放量超2.5億。讓“閱讀是一種生活方式”的概念深入人心。時(shí)隔半年，節(jié)目回歸，“還是熟悉的配方”“文壇‘老友記出續(xù)集了，居然還有莫言”“每次看節(jié)目都覺得內(nèi)心很平靜”……節(jié)目宣傳片一經(jīng)發(fā)布，便引發(fā)不少網(wǎng)友的關(guān)注和期待。

讓熟悉又陌生的人 做真實(shí)又有趣的事

節(jié)目制片人顏小可表示，在文化類節(jié)目的垂直細(xì)分上，業(yè)內(nèi)過往存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為過度細(xì)分會(huì)導(dǎo)致受眾受限，但《我在島嶼讀書》恰恰擊中了那些真正喜歡讀書的人，繼而進(jìn)一步完成了更廣泛受眾人群的“落地”。

在顏小可看來，近幾年文化類節(jié)目數(shù)量增多，觀眾已不滿足于一些走馬觀花式的交流，“我們?cè)诘谝患镜臅r(shí)候，一直也在思考，怎樣做出不只是單純把讀書方面的嘉賓組合的創(chuàng)意，而是找到真正適合做讀書節(jié)目的人，帶領(lǐng)觀眾去找尋讀書的方法和意義?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/07/03/qkimages5c585c582024015c5820240112-1-l.jpg"/>

因此，在主題內(nèi)容的設(shè)置上，《我在島嶼讀書》第二季也做了一定程度的創(chuàng)新升級(jí)。第二季節(jié)目圍繞“閱讀的意義是什么”展開漫談，在敘事風(fēng)格上，采用生活流的講述，給予文壇大家極大的“白”空間，真實(shí)呈現(xiàn)他們的相處日常，讓熟悉又陌生的人，做真實(shí)又有趣的事。

在山與海中品味書香 讓心靈在閱讀中棲息

《我在島嶼讀書》第二季拍攝地選擇了珠海東澳島，依然是通過營(yíng)造詩意、浪漫、開放的閱讀場(chǎng)景，讓觀眾在閱讀的同時(shí)得到身體和心靈的放松。從海南分界洲島移步至位于“浪漫之城”珠海的東澳島，此次的書屋由驛站改建。和上一季的分界書屋相比，新書屋依山傍水，視野更開闊，“山海經(jīng)書屋”由此而來。

不只賞心悅目，節(jié)目中的景色還有敘事功能。當(dāng)作家們分享一本書中的某個(gè)片段時(shí)，與文字意境相得益彰的畫面，不僅讓抽象的文字變得具象，讓具象的描寫變得寫意，也讓閱讀的氛圍變得更有詩意。

除了書屋，作家們還將在南沙灣沙灘舉辦閱讀分享會(huì)，去婚禮堂的草地來一場(chǎng)戶外音樂下午茶，前往蜜月山開啟“植物發(fā)燒友之行”，于寬廣的海邊開展一場(chǎng)生動(dòng)別致的讀演會(huì)……全新的海邊場(chǎng)景，將為觀眾帶來新的視聽愉悅，讓觀眾在奔波忙碌的日常生活中，不忘為心靈尋得一方棲息地。

兩代文學(xué)家思維碰撞 讓大眾重拾閱讀之美

節(jié)目中除了余華和莫言是首次在綜藝節(jié)目中合體，蘇童、程永新兩位老友全程參與《我在島嶼讀書》第二季。同時(shí)，為拉近節(jié)目與年輕人的距離，節(jié)目邀請(qǐng)了南京大學(xué)文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師葉子作為80后學(xué)者，和三位文學(xué)前輩一同常駐。同時(shí)，阿來、王堯、陳繼明、須一瓜、祝勇、馬伯庸等當(dāng)今中國文壇中堅(jiān)力量的到來，也引發(fā)了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。

從文學(xué)作品賞析，到對(duì)作者寫作心境的揣測(cè)，再到對(duì)文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系的理解，幾位作家的分享讓觀眾對(duì)或熟悉或陌生的文學(xué)作品和作家產(chǎn)生新認(rèn)知。例如，在汪曾祺和蘇童的短篇小說中，感悟方言在文學(xué)作品中的功能和圍繞卡爾維諾的《馬可瓦爾多》，探討寫作與日常生活之間的關(guān)系；從《追憶似水年華》聊到通過回憶重構(gòu)失去世界的魅力；由《南方高速》展開對(duì)拉美文學(xué)的探討……看似無心的漫談，實(shí)則承載了豐富的文學(xué)知識(shí)和深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

如果說，《我在島嶼讀書》第一季與觀眾探討了為何要讀書、怎樣去讀書、該讀哪些書等議題，那么第二季則在立意上更進(jìn)一步，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，從多個(gè)維度拆解讀書的意義，讓大眾重拾閱讀興趣，在閱讀中感悟生活。這也許正是文化類綜藝的價(jià)值所在。W