劉煥懿

一年級(jí)的時(shí)候，老師選我擔(dān)任晨讀管理員。

晨讀管理員每天要提前20分鐘到校。這一年來(lái)，無(wú)論是酷熱的盛夏，還是寒冷的隆冬，都不能阻止我早起出發(fā)的步伐。每天我都提前到校，幫助老師組織同學(xué)們晨讀，開啟美好的一天。

可是，管理晨讀也不是那么容易的。我們班周同學(xué)的情況很棘手，讓他讀書，他竟然騙我說(shuō)書忘記帶了。我才不信，讓他再翻一遍書包，書果然在里面！可就算他拿出了書，也只是把書草草一翻，就說(shuō)已經(jīng)讀完了。我又氣憤，又無(wú)奈。幸好老師及時(shí)出手，跟他講了讀書的好處，又給了我一把“尚方寶劍”—記晨讀不認(rèn)真的小朋友的名字，周同學(xué)才慢慢改掉了壞習(xí)慣，開始認(rèn)真讀起書來(lái)。

后來(lái)，同學(xué)們的晨讀越來(lái)越好。那一天，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地讀著《秋天》，連周同學(xué)也不例外。“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)……”教室里響起了同學(xué)們整齊的讀書聲，就像一個(gè)合唱團(tuán)在唱著動(dòng)聽的歌。聽到同學(xué)們的讀書聲那么整齊悅耳，我的心里也美滋滋的。

我是小小晨讀管理員，雖然職務(wù)很小，但是責(zé)任很大。

指導(dǎo)老師：彭艷輝

點(diǎn)評(píng)

小作者寫自己協(xié)助管理晨讀，有艱辛、有波瀾、有快樂(lè)，能打動(dòng)人心。有了同學(xué)的配合、老師的幫助，加上自己的努力，最終班級(jí)晨讀“像一個(gè)合唱團(tuán)在唱著動(dòng)聽的歌”，文章將小作者成功的喜悅、愛集體的美好心靈完美地展現(xiàn)了出來(lái)。