張國勇

熱點聚焦

2024年1月初，“文科都是服務業(yè)”的言論在網(wǎng)上引起熱議。這引發(fā)我們深思：文科專業(yè)和理科專業(yè)到底孰優(yōu)孰劣？專業(yè)選擇的標準到底是什么呢？我們應該如何看待個人的專業(yè)選擇和職業(yè)方向？

其實，無論是報考文科還是理科專業(yè)，都有其內在的價值，對個人而言，是一種必然的成長經(jīng)歷；對社會發(fā)展而言，各種專業(yè)門類都不可或缺。專業(yè)的選擇需要我們關注自我的興趣愛好，也要關注職業(yè)發(fā)展的前景，同時把職業(yè)理想同國家發(fā)展大局結合起來。只有正確的認識自我和世界，我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。

縱深剖析

1.選擇未來專業(yè)，先要認識自我。認識自我，可以從興趣、性格、能力等角度切入。興趣是最好的老師，可以推動我們探索并找到適合自己的專業(yè)和職業(yè)。不同的性格有不同的優(yōu)勢，往往對應不同的專業(yè)特點和職業(yè)需求。從事專業(yè)研究或工作往往需要具備多種能力。其實我們每個人的能力在高中階段已初現(xiàn)端倪。不同的能力如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會事半功倍，在完成學業(yè)、獲得成就方面具有更大優(yōu)勢。

2.了解職業(yè)價值與前景，科學選擇專業(yè)。職業(yè)價值是指從事某方面工作能夠體現(xiàn)出或職業(yè)本身能夠表現(xiàn)出的人的自我價值。了解職業(yè)價值，可以幫助我們從不同角度去解剖一個職業(yè)，對專業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃有重要的意義。同時，專業(yè)選擇也要對專業(yè)發(fā)展趨勢和職業(yè)發(fā)展前景有一定的了解，可以適當關注那些被國家支持、未來大有前途的行業(yè)，選擇學科交叉和新工科專業(yè)，有較好的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

3.回歸大學本質，專業(yè)不等于就業(yè)。選擇什么專業(yè)，并不意味著我們從事什么職業(yè)。我們大多時候選擇專業(yè)是基于不完整的認知，只是看到了某個行業(yè)的光環(huán)，并不全面了解這個行業(yè)。未來還有很多機會與時間去調整轉換專業(yè)。大學里換專業(yè)或者輔修第二專業(yè)，以及在研究生階段再調整自己的專業(yè)方向，都是實現(xiàn)愿望的一種方法。大學主要就是發(fā)展自己的能力，讓自己變得更加優(yōu)秀。

任務驅動

素材積累1：擯棄固有認知偏見，走出專業(yè)選擇誤區(qū)

◎邢 婷 王海涵等

高考物理類540分、超過本科線125分的沙同學，最終選擇了長沙民政職業(yè)技術學院的現(xiàn)代殯葬技術與管理專業(yè)。他對這個專業(yè)的熱愛和自信，讓人不禁感嘆他的選擇是理性和勇敢的。這一專業(yè)市場需求巨大，而且學習內容涵蓋殯葬心理分析、殯葬禮儀、喪葬習俗、周易知識、殯葬社會工作等方面，讓人對這個行業(yè)有了全新的認識。

（摘編自《中國青年報》2023年9月11日）

解讀：

我們需要走出認識誤區(qū)，客觀認識各類技能型專業(yè)。無論選擇哪個專業(yè)，重要的是腳踏實地地學習并真正將知識和技能轉化為本領。請相信市場和社會都不會辜負一個擁有真才實學的人。

素材積累2：以熱愛為槳，以堅持為帆，追尋夢想

◎馬海燕 高 凱

湖南耒陽的農家女孩鐘芳蓉，高考后報考北京大學考古專業(yè)。作為一名熱愛歷史的學生，向往和選擇這樣的學術圣地，年紀輕輕的鐘芳蓉眼光獨到?！安煌跣模鲂貞烟煜碌男虑嗄??！边@是被稱作“敦煌的女兒”的樊錦詩寫給鐘芳蓉的寄語。她曾受邀參加央視節(jié)目，普及考古知識；還曾被母校邀請，講述大學生活。四年的時光沒有改變她的初心，祝福鐘芳蓉，愿她在考古這條路上，且行且歌。

（摘編自“中國新聞網(wǎng)”2020年8月4日）

解讀：

在專業(yè)選擇上，有的人以經(jīng)濟理性為考量、以顯達于世為坐標，有的人以個人志趣為標尺、以奔赴熱愛為旨歸。無論如何，以開放的心態(tài)審視夢想，以積極的行動迎接夢想，或許更能找到讓自己無怨無悔的選擇。

多方觀點

專業(yè)選擇，從心出發(fā)

◎胡欣紅

中國青年報的一項調查顯示，未來就業(yè)前景和院校名氣最受受訪高考生看重。57.3%的受訪高考生糾結選熱門專業(yè)還是興趣專業(yè)；91.3%的受訪高考生希望大學所學專業(yè)能令自己受益一生。

考大學選專業(yè)，熱門與否常常是權衡的核心標準，但問題是當你奮不顧身地投入于熱門專業(yè)的懷抱時，熱門專業(yè)很可能已經(jīng)不再“熱”，而原先的冷門專業(yè)說不定已始料不及地成了“熱門”。所以，熱門與否作為專業(yè)選擇的一個現(xiàn)實考量，固然不可或缺，但從本心出發(fā)，堅守本真與志趣，或許更適宜作為選擇未來發(fā)展方向時的核心標準。

回想起筆者二十多年前填報志愿的情形，為了確保跳出“農門”，將最不喜歡的師范作為“保底”。當我踏上中學講臺之后，教師行業(yè)逐漸轉“熱”，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己的人生價值在教書育人的過程中得到了極大的發(fā)揮，漸漸對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了一份特殊的情感，愛上了這份自己當初最不愿意就讀的專業(yè)，真可謂“填錯志愿入對行”。

擇一業(yè)精一事終一生。專業(yè)選擇可以按照“興趣+現(xiàn)實”的最大公約數(shù)原則。一言以蔽之，選擇專業(yè)絕不是一勞永逸的事情，只要是自己不討厭的行業(yè)，真的全身心地投入了，或許就會別有一番天地。

（摘編自“澎湃新聞”2022年7月9日）

就業(yè)“新世代”

◎劉淏煜

當前，一場涉及就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形態(tài)、就業(yè)結構、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)趨勢的就業(yè)大變革正在悄然醞釀。以“00后”為代表的新時代青年，正是在這樣的大背景下進入就業(yè)市場。他們將在全面融入國家升級大勢中，逐步成長為面向未來的就業(yè)“新世代”。

綠色發(fā)展和“雙碳”目標大趨勢下，碳排放管理員、碳匯計量評估師、建筑節(jié)能減排咨詢師等“綠色職業(yè)”的市場需求快速增長；技術革新催生了大數(shù)據(jù)架構師、AI提示詞工程師、區(qū)塊鏈應用操作員等“數(shù)字職業(yè)”……國家發(fā)展戰(zhàn)略劍鋒所指，一眾新崗位虛位以待。

整理收納師、化妝造型師、寵物陪護師、玩偶醫(yī)生、云氣制造師、直播間布景師……近年來，就業(yè)容量較大的社會服務領域涌現(xiàn)出更多細分新職業(yè)，滿足多元需求的同時，為年輕人“量身定制”出更多就業(yè)機會。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略吸引大批年輕人回歸，打開農村就業(yè)創(chuàng)業(yè)新空間。鄉(xiāng)村規(guī)劃師、民宿管家、無人機駕駛員、農業(yè)經(jīng)理人等“鄉(xiāng)村新職業(yè)”，刷新了人們對農村的原有認知，為全面推進鄉(xiāng)村振興注入青春活力。

就業(yè)是民生之本。推動青年科學合理擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是時代的應有之義。抓住新機遇奔赴朝陽產(chǎn)業(yè)，就能作出更利于長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（摘編自《瞭望》2023年11月10日）