張榮謙

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

清代張澍在《姓氏尋源》中說(shuō)：“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！备嬖V我們，聳入云霄的樹(shù)木，一定有它的根基；環(huán)繞山陵的河水，一定有它的源頭。一切事物都可以追根溯源。中華文明的起源，恰似滿(mǎn)天星斗。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。我們要不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，以思想之光照亮前行之路，以精神之力排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

本則材料給我們的啟示是：根與源，不管是對(duì)于參天之木，還是對(duì)于懷山之水，都是極其重要的。同樣的道理，中華民族的發(fā)展與強(qiáng)大，也必須重視中華文明的起源。我們應(yīng)該了解自己民族的文明起源，才能對(duì)中華文明更加自信。我們應(yīng)以掌握中華文明根源為己任，不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧與力量。

本次作文應(yīng)重點(diǎn)闡述根源對(duì)個(gè)人及民族的積極影響，并突出個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性。若僅強(qiáng)調(diào)根源的重要性，則屬于非核心立意。

原文在線(xiàn)

文化助力處，乘風(fēng)破浪時(shí)

【標(biāo)題和文題結(jié)合得不夠緊密?！?/p>

五千年悠悠歷史凝聚中華文明瑰寶，億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民筑起華夏大好山河。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！敝腥A文明的起源恰似滿(mǎn)天星斗，寰宇浩蕩五千年，凝聚成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這顆璀璨的東方明珠，在逆水行舟處、乘風(fēng)破浪時(shí)助力我們前行！【過(guò)渡句邏輯不夠嚴(yán)密，且與標(biāo)題照應(yīng)不緊?！?/p>

汲取傳統(tǒng)文化偉大智慧，以思想之光照亮前行之路。

“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦受中醫(yī)《肘后備急方》啟發(fā)，成功提取出造福世界的青蒿素，救億萬(wàn)萬(wàn)人于水火，開(kāi)辟瘧疾治療新道路；“凸者為‘榫，凹者為‘卯?！鄙虾Ｊ啦?huì)中國(guó)館的建造是以中華傳統(tǒng)建筑工藝——榫卯為主要建造技藝，引起世界建筑界的“大地震”，讓中國(guó)古法建筑技藝出圈，開(kāi)辟中國(guó)建筑發(fā)展新道路?！纠C句式?jīng)]有做到整齊一致，且缺乏對(duì)標(biāo)題的照應(yīng)。】

汲取傳統(tǒng)文化強(qiáng)大力量，以精神之力排除千難萬(wàn)險(xiǎn)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！濒斞赣^(guān)櫻下長(zhǎng)辮，決定棄醫(yī)從文，由救肉體轉(zhuǎn)為醫(yī)思想。周恩來(lái)課堂立志，一句“為中華之崛起而讀書(shū)”堅(jiān)定前行方向。毛澤東屹立橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍、百舸爭(zhēng)流，高和“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。三人自強(qiáng)不息，在華夏歷史上留下濃墨重彩的一筆，他們的事跡無(wú)不向我們展示著傳統(tǒng)文化力量對(duì)我們的鼓舞。【例證句式不夠整齊，引用事例不恰當(dāng)?！?/p>

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”以文化立己志，努力實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)?！敬朔终擖c(diǎn)與前兩個(gè)分論點(diǎn)的句式不一致?！?/p>

“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，警示我們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，提醒我們心系民生；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，呼吁我們立大志，努力實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)?！揪涫较鄬?duì)整齊和諧，但是與分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的聯(lián)系均不夠緊密?！?/p>

時(shí)間浩蕩，風(fēng)起云涌，且看寰宇，換了人間。當(dāng)今中國(guó)正處在百年未有之大變局中，行至中水處，乃乘風(fēng)破浪時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光芒不該被埋沒(méi)，滿(mǎn)天星斗不應(yīng)黯淡，我們應(yīng)不斷汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧和力量，以文化助力，破浪乘風(fēng)?！窘Y(jié)尾排比句較有氣勢(shì)，但否定句的使用沖淡了語(yǔ)氣，表達(dá)效果不夠強(qiáng)烈?！?/p>

◆升格建議

本文論證充分，讀來(lái)有一定的氣勢(shì)、韻致和美感。但也存在一些問(wèn)題：一是三個(gè)分論點(diǎn)的句式不一致；二是句式單一，變化不大；三是個(gè)別過(guò)渡句和否定句使用不當(dāng)，影響了表達(dá)效果。建議升格時(shí)理順過(guò)渡句，突出整句整齊和諧一致的韻致、長(zhǎng)短句參差交織出現(xiàn)的別致、語(yǔ)氣句巧妙轉(zhuǎn)化的情致，增強(qiáng)作文的表達(dá)效果。

化蝶之作

文化助力逐美夢(mèng)，乘風(fēng)破浪圓復(fù)興

【圍繞圓夢(mèng)復(fù)興的理想抱負(fù)擬題，緊扣文題，突出中心。】

◎盧秋實(shí)

筆墨紙硯，琴棋書(shū)畫(huà)，五千年悠悠歷史凝聚中華文明瑰寶；詩(shī)詞歌賦，四書(shū)五經(jīng)，億萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫秉持傳統(tǒng)文化根脈。

【開(kāi)篇長(zhǎng)短句結(jié)合，參差錯(cuò)落，兼以對(duì)偶句，整齊有致，緊扣文題展開(kāi)。】

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”中華文明的起源恰似滿(mǎn)天星斗，積智蓄力，輝光不絕，五千年乃成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這顆璀璨的東方明珠。我輩既懷宗愨少年志，當(dāng)借優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之力逐夢(mèng)，乘風(fēng)破浪，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想抱負(fù)！【長(zhǎng)短句結(jié)合，句式富有變化，讀之更有氣勢(shì)?！?/p>

汲取傳統(tǒng)文化偉大智慧，以思想之光照亮前行之路。

“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线鲜苤嗅t(yī)《肘后備急方》啟發(fā)，成功提取出青蒿素，開(kāi)辟中醫(yī)治療瘧疾之道路；“凸者為‘榫，凹者為‘卯?！鼻铱?，上海世博會(huì)中國(guó)館的建造以中華傳統(tǒng)建筑工藝——榫卯為主要建造技藝，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)技藝之精良。文化根脈，傳承至今，智慧泉涌，思想光照，助力國(guó)人在創(chuàng)新創(chuàng)造之旅中開(kāi)出中華文明的迢遞之花。我輩青年亦在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的助力下，乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)屬于自己逐夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代傳奇?！纠C句式從結(jié)構(gòu)上趨于一致，加上排比句分析和過(guò)渡句總結(jié)，使得整齊和諧、突出中心?！?/p>

汲取傳統(tǒng)文化強(qiáng)大力量，以精神之力排除千難萬(wàn)險(xiǎn)。

《易傳》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”此中蘊(yùn)蓄著的中華民族“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)，激發(fā)了一代又一代國(guó)人越是困難越向前的志氣。君不見(jiàn)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙？君不見(jiàn)，“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，岳鵬舉抗倭克金？君不見(jiàn)，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，曹子建青春報(bào)國(guó)？乃有周樹(shù)人以筆為矛，疾呼“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保t(yī)國(guó)民靈魂；周恩來(lái)課堂立志，豪吟“為中華之崛起而讀書(shū)”，堅(jiān)前行方向；毛澤東欲主沉浮，高和“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，到中流擊水。“自強(qiáng)不息”的文化精神根脈，助力華夏歷史留下一頁(yè)頁(yè)攻堅(jiān)克難的光彩畫(huà)卷。我輩青年為什么不借文化之力，乘風(fēng)破浪，在時(shí)代浪潮中留下逐夢(mèng)圓夢(mèng)的偉岸身影呢？【通過(guò)“此中”“君不見(jiàn)”“乃有”等詞語(yǔ)理順過(guò)渡句，避免古今混淆；然后通過(guò)排比句論證、疑問(wèn)句作結(jié)，整齊和諧，中心明確，氣勢(shì)恢弘?！?/p>

樹(shù)立圓夢(mèng)復(fù)興遠(yuǎn)大志向，以文化之力實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。【與前兩個(gè)分論點(diǎn)的句式保持一致?！?/p>

實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)復(fù)興理想抱負(fù)，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，是最美比興和最好注腳；“安危不貳其志，險(xiǎn)易不革其心”，是最美表白和最好堅(jiān)守；“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”，是最美前瞻和最好部署。文化助力，培根固基，強(qiáng)化信心，你我自有“天生我材必有用”的擔(dān)當(dāng)，自有“欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也”的豪邁，自有“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。窮山距海，不能限也”的大氣，挾此以往，乘風(fēng)破浪，我輩青年必將更好更快地把理想抱負(fù)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！九疟染涫?，整齊和諧，強(qiáng)化氣勢(shì)，增強(qiáng)效果?！?/p>

“愿將黃鶴翅，一借飛云空?！蹦壳拔覀冋兄脸孙L(fēng)破浪圓復(fù)興的中水處，當(dāng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想之光、精神之力為助力逐美夢(mèng)，根脈堅(jiān)定，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，慨當(dāng)以慷，勇往直前，縱使“浪遏飛舟”，也自“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”，眾志成城共赴最美現(xiàn)代化中國(guó)！【結(jié)尾以排比句扣題總結(jié)，富有氣勢(shì)；末尾使用感嘆句，進(jìn)一步增強(qiáng)了表達(dá)效果?！?/p>

【河南漯河市高級(jí)中學(xué)高二（22）班】

◆升格點(diǎn)評(píng)

作文邏輯嚴(yán)密，中心明確。在句式上多次運(yùn)用對(duì)偶句、排比句，使得句式整齊和諧一致，使作文氣勢(shì)恢弘；同時(shí)兼顧了長(zhǎng)短句的變化和疑問(wèn)句的使用，使作文音韻鏗鏘、情感濃烈。全文讀來(lái)富有變化，又不乏音節(jié)和諧和錯(cuò)落有致之美。句式的巧妙變化大大增強(qiáng)了作文的表達(dá)效果。