秦德巢

學(xué)生作文水平的高低主要取決于閱讀量的大小、詞匯量的多少、章法謀篇技巧的強弱等。閱讀是文韻流暢的基石，是積累詞匯的主要途徑。通過廣泛閱讀，博覽群書，學(xué)生能夠在不斷積累詞匯與名言佳句的過程中，領(lǐng)略行文特色，促成文脈相通，演繹妙筆生花。

閱讀形式主要包括：

瀏覽型閱讀。這種閱讀方式通過抓住中心句、小標(biāo)題、重點詞句等方式進(jìn)行概括閱讀，學(xué)生可以快速提煉文章的大綱，增加閱讀量，一氣呵成地完成閱讀。

研究型閱讀。這種閱讀方式是讓學(xué)生用不同的符號劃出好詞、好句和好段來進(jìn)行推敲反思。學(xué)生通過類比、推敲、擴(kuò)充句段和刪減詞匯等方式進(jìn)行精細(xì)化閱讀。

有感情地朗讀。這種閱讀方式主要是有聲語言。學(xué)生在放聲朗讀時會進(jìn)入情境、產(chǎn)生聯(lián)想，有感情地朗讀能夠貼近作者的生活，并與之產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)情景交融，活躍思維。

作文起步和形成章法需要一個過程，學(xué)生要從遣詞造句、段落描寫和謀篇布局等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)的練習(xí)。如寫日記、周記、讀后感和觀后感等，養(yǎng)成規(guī)律性下筆的習(xí)慣。學(xué)生還可以根據(jù)同類型的文章找出寫作規(guī)律并仿寫，最終實現(xiàn)得心應(yīng)手地寫作。