作者自評(píng)

剛剛經(jīng)歷了期中考試，在成績(jī)揭曉的那一刻，“幾家歡樂(lè)幾家愁”。面對(duì)考試失利的我，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，而是理解我、幫助我。那一刻，我更加懂得了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。有感而發(fā)，遂提筆成文，雖然略顯稚嫩，但卻表達(dá)了我的真情實(shí)感。

同窗互評(píng)

燕金戈同學(xué)：這篇作文最值得我學(xué)習(xí)的地方是開(kāi)頭和結(jié)尾，長(zhǎng)短句的結(jié)合，使作文詩(shī)意盎然。文中對(duì)人物的心理描寫(xiě)也是一大亮點(diǎn)，細(xì)致入微，真實(shí)可信。

王匯眾同學(xué)：王習(xí)棣同學(xué)的這篇作文以真誠(chéng)打動(dòng)人：真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)、真實(shí)的心理刻畫(huà)、真摯的感情流露。作文結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，多種描寫(xiě)方法綜合運(yùn)用，語(yǔ)言流暢，表達(dá)生動(dòng)自然。

教師總評(píng)

這篇作文寫(xiě)得條理清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)完整。有以下幾處亮點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)：

1.開(kāi)頭結(jié)尾語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人，詩(shī)意盎然。開(kāi)篇引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾又讓人回味無(wú)窮。

2.心理描寫(xiě)生動(dòng)鮮活。小作者把一個(gè)因考試失利而恐懼、焦慮、忐忑不安的中學(xué)生形象刻畫(huà)得栩栩如生，讀來(lái)仿佛就在眼前，真實(shí)、具體、可感。

3.多種描寫(xiě)手法綜合運(yùn)用。這篇作文所選的素材雖然平淡，但細(xì)節(jié)很出彩。小作者文字功底扎實(shí)、詞匯積累豐富，自然流暢，畫(huà)面感強(qiáng)，善于運(yùn)用各種描寫(xiě)方法，值得一提的是文中的心理描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的綜合運(yùn)用，把人物塑造得血肉豐滿(mǎn)。