今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一首李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。李白可是我心中的偶像，他人長(zhǎng)得帥，還那樣多才多藝。去年暑假我去北京故宮博物院參觀，有幸看到了李白的真跡，聽(tīng)說(shuō)是筆跡鑒定專家通過(guò)李白的字跡判斷出李白是一位英俊瀟灑的大帥哥。

其實(shí)，我是看了《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》才對(duì)李白感興趣的。我們從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)他的《古朗月行》《贈(zèng)汪倫》《靜夜思》，二年級(jí)學(xué)習(xí)了《望廬山瀑布》《夜宿山寺》，三年級(jí)又學(xué)習(xí)了《望天門(mén)山》《早發(fā)白帝城》。直到電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的上映，我才認(rèn)真查閱了李白的詩(shī)，那時(shí)我正讀四年級(jí)，學(xué)習(xí)了《獨(dú)坐敬亭山》。

今天陸小豆問(wèn)我：“‘小百度，怎樣才能學(xué)好古詩(shī)文呢？”我說(shuō)：“你的學(xué)霸精靈會(huì)告訴你?！标懶《挂荒槦o(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“別提了，學(xué)霸精靈可不是啥時(shí)候都好用的，它需要我無(wú)限做題才能補(bǔ)充能量。寒假時(shí)剛把閱讀題弄明白了，這到了五年級(jí)又要開(kāi)始學(xué)習(xí)更難的古詩(shī)文了，我可怎么辦？說(shuō)實(shí)話，有時(shí)你比學(xué)霸精靈還‘學(xué)霸?！?/p>

低年級(jí)的時(shí)候，我也是死記硬背古詩(shī)的，一遍一遍反復(fù)念“床前明月光，疑是地上霜”，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)如果能了解到詩(shī)人寫(xiě)這些詩(shī)歌的背景，甚至通譯全篇，那就更容易記住這些古詩(shī)內(nèi)容。于是，我就準(zhǔn)備了一個(gè)“文言文通譯本”，用來(lái)記錄所有學(xué)過(guò)的古詩(shī)和文言文。

有時(shí)我會(huì)拿著通譯本去媽媽那里顯擺顯擺，媽媽看后說(shuō)：“是李白穿越了嗎？感覺(jué)像是李白在用我們現(xiàn)在的語(yǔ)言講述他的詩(shī)?！钡玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)，我心里非常高興。

當(dāng)我把這些古詩(shī)都翻譯完以后，我覺(jué)得我的老師瞬間變成了李白，我在和一位叫作李白的老師學(xué)寫(xiě)作。

我把我的這個(gè)學(xué)習(xí)小秘密告訴陸小豆以后，他非纏著我，讓我把那個(gè)通譯本拿給他看。在他的軟磨硬泡下，我把《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇送給了他。

“老朋友（孟浩然）離開(kāi)了西邊的黃鶴樓，在三月春光正好的時(shí)候，他要到揚(yáng)州去。那片船帆的影子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在青天上，只見(jiàn)長(zhǎng)江水滔滔地向天邊奔流?！?/p>

陸小豆看完我的通譯本后，似乎覺(jué)得好簡(jiǎn)單，還不屑一顧地反問(wèn)我：“翻譯這個(gè)有什么用嗎？”我真想賜他“豬隊(duì)友”稱號(hào)，不過(guò)想想還是好人做到底吧，我耐心地對(duì)陸小豆解釋說(shuō)：“當(dāng)你翻譯了古人的作品，你的文氣能跟他相通。處處對(duì)應(yīng)之后，你的水準(zhǔn)就會(huì)向他接近，你的風(fēng)格就會(huì)接近于他，要知道這些古文古詩(shī)的作者可是在我們出生之前最會(huì)寫(xiě)文章的人了。在充分了解和理解古詩(shī)文意思的基礎(chǔ)上，再背也就特別容易了。”

陸小豆似乎聽(tīng)明白了，他迫不及待地馬上就把以前學(xué)的所有古詩(shī)都通譯一遍。希望陸小豆厚積而薄發(fā)。