“我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……”同學(xué)們朗讀完畢，萬(wàn)老師走上講臺(tái)——

萬(wàn)老師：同學(xué)們，剛剛讀的句子有什么特點(diǎn)呢？

淼淼：句子中有三個(gè)“一會(huì)兒”，寫(xiě)出了喜鵲阿姨做了哪些事。

萬(wàn)老師：說(shuō)得好！那下面我們也用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”來(lái)造句吧。

冰冰：用上三個(gè)“一會(huì)兒”來(lái)造句需要注意什么呢？

萬(wàn)老師：?jiǎn)柕煤?！我們要注意?.有具體的時(shí)間；2.有場(chǎng)景；3.句子之間要有相關(guān)性。另外，句子的結(jié)構(gòu)可以是“總分”或“分總”。

澤澤：（迫不及待舉起手）放學(xué)回到家，我總是很忙碌，一會(huì)兒做作業(yè)，一會(huì)兒去拿零食，一會(huì)兒去喝水。

萬(wàn)老師：這個(gè)句子符合要求，很不錯(cuò)。但是老師溫馨提示：做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心致志哦。下面繼續(xù)造句……