安徽省宿州市埇橋區(qū)關(guān)工委 屈海波

建立教育示范點(diǎn)

出版?zhèn)饔涢_展實(shí)踐活動(dòng)

安徽省宿州市埇橋區(qū)是千古孝賢閔子騫的故里。多年來(lái)，埇橋區(qū)關(guān)工委充分發(fā)揮圣賢地域優(yōu)勢(shì)和“五老”優(yōu)勢(shì)，在全區(qū)積極打造“孝文化”這個(gè)關(guān)工品牌。

建立孝道教育示范點(diǎn)

區(qū)關(guān)工委首先在閔賢小學(xué)打造孝道教育示范點(diǎn)，指導(dǎo)閔賢小學(xué)在教育教學(xué)中滲透孝道教育，在校園文化建設(shè)中營(yíng)造孝文化氛圍。通過(guò)多年打造，現(xiàn)在的閔賢小學(xué)校園孝文化氛圍非常濃厚：校園文化墻以孝文化故事為主題，精心提煉“忠孝仁愛，信義和諧”的特色校風(fēng)；教室內(nèi)黑板上方的主標(biāo)語(yǔ)彰顯孝文化的內(nèi)涵；校園內(nèi)建有主題雕塑，還有被命名為“兄友弟恭”的枝根相連的兩棵垂柳；孝文化經(jīng)典篇章在校園的墻壁、宣傳欄等地方隨處可見，使師生在校園每個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。

出版歷史人物傳記

在打造閔賢小學(xué)孝文化示范點(diǎn)的同時(shí)，埇橋區(qū)關(guān)工委還積極挖掘優(yōu)秀文化資源，整理出版歷史人物傳記《孝圣閔子騫》，制作孝道文化展板，在全區(qū)各中小學(xué)開展孝道文化宣傳教育活動(dòng)。每逢重要節(jié)日，“五老”志愿者都會(huì)指導(dǎo)學(xué)校舉辦“手抄報(bào)”“一封信”“打個(gè)電話”“紅葉寄心愿”等一系列活動(dòng)，讓孩子們懂得孝道，讓父母感到幸福。不少學(xué)校把評(píng)選出來(lái)的“十佳孝心少年”的感人故事提煉出來(lái)，制作展板，在校園內(nèi)展出，用自己、身邊、校園的真人真事，彰顯傳統(tǒng)美德，激勵(lì)其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。很多學(xué)校學(xué)習(xí)閔賢小學(xué)的做法，不僅評(píng)選“十佳孝心少年”，還評(píng)選“十佳孝德家庭”，將孝道文化延伸到家庭，讓家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

埇橋區(qū)關(guān)工委舉辦曹村鎮(zhèn)閔賢小學(xué)“十佳孝德家庭““十佳孝心少年”頒獎(jiǎng)儀式

開展“四個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)

埇橋區(qū)關(guān)工委開展一系列孝道實(shí)踐活動(dòng)，如“感恩父母征文比賽”，讓留守兒童給遠(yuǎn)方的父母寫一封信，匯報(bào)自己在家在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，召開以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)等。埇橋區(qū)關(guān)工委還倡議全區(qū)廣大中小學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，在家努力做到“四個(gè)一”，即在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)送一個(gè)溫馨的祝福；用自己的每天點(diǎn)滴進(jìn)步送給父母一份喜悅；給父母講一個(gè)開心的故事；幫父母做一件家務(wù)。

在學(xué)校時(shí)也努力做到四個(gè)一，即見到老師道一聲“老師好”；教師節(jié)為老師送上一句祝福；積極進(jìn)取讓老師多一些欣慰；給困難同學(xué)一些幫助。這個(gè)倡議得到很多學(xué)校的響應(yīng)，他們積極引導(dǎo)學(xué)生踐行在家庭和學(xué)校各“四個(gè)一”的倡議。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，使不少家庭改變?cè)瓉?lái)的狀況，出現(xiàn)家庭和睦、母慈子孝、兄友弟恭新面貌；學(xué)生在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。在埇橋區(qū)，很多學(xué)校已成為孩子們的學(xué)園和樂園。

今后埇橋區(qū)關(guān)工委將繼續(xù)發(fā)揮“五老”作用，傳承孝文化，擦亮“孝道教育”關(guān)工品牌。