盧春艷

自然教育專家約瑟夫·克奈爾在《與孩子共享自然》這本書中，倡導(dǎo)用自然激發(fā)喜悅、快樂的洞察和體驗。他認(rèn)為自然的教導(dǎo)能讓孩子們從中獲得力量。

這個冬天，我們的一次遠行計劃終于要付諸行動。在女兒三四歲的時候，她看過《我喜歡的飛鳥》這本繪本。在那些飛翔的鳥類中，她最喜歡渾身潔白、優(yōu)雅美麗的白鷺，念念不忘。因此我們選擇了廈門作為此次旅行的目的地，廈門古名“鷺島”，是白鷺棲息之地。這讓她想起學(xué)過的一首兒歌《鷺鷥飛》，“鷺鷥飛，怎么飛？白白白，綠稻田里低低飛。鷺鷥飛，怎么飛？白白白，藍藍天上高高飛”。

落地廈門的第二天，我們一行四人直奔第一站鼓浪嶼。走走停停中，偶遇貝殼博物館。這個博物館館藏6800多種來自世界各地的貝殼標(biāo)本，既有直徑1米的大硨磲，也有微小的沙貝，還有著名的世界四大名螺——萬寶螺、唐冠螺、鳳尾螺和鸚鵡螺。另外，像長鼻螺、“天使之翼”海鷗螺、艷紅海扇蛤、巖石芭蕉螺等，也都是世間珍品。兩個孩子來來回回地看，不停發(fā)問，沉浸在貝殼的夢幻世界中。

第二站廈門大學(xué)。一進校園，孩子們就開始一路小跑，在校園里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了好些地方，芙蓉湖、情人谷、博物館，等等。在芙蓉湖畔，我們看到了數(shù)不清的連根拔起的大樹，觸目驚心。當(dāng)時很納悶，為什么不清理這些枯木呢？直到看到了一座紀(jì)念碑，原來這里是莫蘭蒂臺風(fēng)紀(jì)念舊址。2016年，廈門遭遇17級臺風(fēng)侵襲，廈門大學(xué)校園受災(zāi)嚴(yán)重，2萬余棵樹被風(fēng)刮倒，滿目瘡痍，這座紀(jì)念碑正是為了紀(jì)念當(dāng)年師生眾志成城抗擊災(zāi)難而建。我逐字逐句地把碑上的文字念給孩子們聽，告訴他們，任何時候都要敬畏自然。

第三站云水謠古鎮(zhèn)。這里有悠長的古道、神奇的土樓和百年老榕樹。沿著鵝卵石古道，我們看到很多榕樹。云水謠古鎮(zhèn)共有13棵百年以上的榕樹，是福建省內(nèi)最集中的古榕樹群。這些榕樹盤根錯節(jié)、郁郁蔥蔥、獨木成林。孩子們對樹木有著天然的親近感，他們用耳朵貼著樹木，仿佛聽見了大樹正把大量的樹液源源不斷地輸送到枝丫，為下一個季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。云水謠的古樹太大了，我們嘗試四個人手拉手去圍抱樹干，但還是差得很遠，至少還得再來四個人才能把大樹圍一圈。孩子們太興奮了，圍著大樹跑了一圈又一圈，走近樹根摸一摸，抬起頭看一看，還煞有介事地用耳朵貼著樹干聽，說是要聽大樹的心跳，不知道他們是不是也和大樹分享了自己的小秘密。大樹永遠在那里，安安靜靜地，隨時接受人類的善意。大自然就是以這樣簡單的方式滋養(yǎng)孩子的生命和心性。

此次出行，孩子們見山識水，玩得非常愉快。他們見到了許多在北方并不常見的植物，三角梅、炮仗花、榕樹、桉樹、木麻黃……品嘗了很多沒吃過的水果，紅香蕉、蘆柑、百香果、青棗……有太多未知的事物和陌生的經(jīng)驗等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索！

畢淑敏曾寫道：久久的蝸居，易使我們的視野狹小，胸懷仄斜，肌力減弱，胸廓扁平……這個時候，收拾好行囊，告辭親人，踏上旅途吧。與孩子一起親近自然、共享自然，我相信這是對其稚嫩心靈最好的撫愛和陶冶。