一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，兩道抬頭紋里似乎藏著智慧，一雙不大但會發(fā)光的眼睛，精瘦的身材，得體的著裝，什么時候看上去都是精神抖擻的。

這就是我的作文老師。

這里不說他講起作文如何妙趣橫生，單說他表揚起學(xué)生來如何與眾不同。

“同學(xué)們，下面我怎么做，你們也跟著怎么做。”今天，他一上課，就這樣要求我們。不知道他葫蘆里賣的什么藥，但我們都點頭答應(yīng)。

老師鼓掌，我們也不假思索地鼓掌。“謝謝同學(xué)們的配合。”老師說完，把目光投向我。我趕緊坐得端端正正的?！昂窨?，剛才我說什么？”聽老師這么一問，我松了一口氣，還以為要問我什么高難度的問題呢。于是，我不費吹灰之力就把他剛才的話重復(fù)了一遍。

“恭喜你，答對了，但是你應(yīng)該說‘謝謝同學(xué)們的掌聲?！?/p>

啊？老師為什么這么說呢？剛才同學(xué)們又不是為我鼓掌，我干嗎要謝謝同學(xué)們呢？我一臉疑惑地看向老師。跟我一樣疑惑的還有同學(xué)們。

“今天是胡振楷大喜的吉日?！崩蠋熣f著，變魔法似的從兜里掏出一塊糖來。那糖是長方形的，糖紙上寫著五個紅紅的字——“大囍的吉日”，周圍點綴著朵朵玫瑰花。

“別愣著了，來接呀！”我雖然不明白我的“喜”在何處，但還是屁顛屁顛地跑過去，接過了那塊糖。

“老師，胡振楷今天結(jié)婚呀？”不知誰問了一句，教室里頓時一陣哄堂大笑。

“結(jié)婚？必須的，那是十多年以后的事。今天他的作文發(fā)表啦！”說完，老師又帶頭鼓起掌來。

作文老師，你這樣的表揚方式讓我好享受喲！

指導(dǎo)老師：王 瑜

【點評】在點明作文老師的特點后，小作者按事情發(fā)展的順序步步設(shè)置懸念，不斷吸引讀者往下讀，非常棒。