時玲玉

低碳，是指較低（更低）地排放以二氧化碳為主的溫室氣體。低碳生活可以理解為：低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳可以減少對大氣的污染、減緩生態(tài)環(huán)境惡化。隨著人類社會的發(fā)展，物質(zhì)生活條件的提高，人類周圍環(huán)境也受到了一定的影響和破壞。低碳生活既是一種科學(xué)的生活方式，也是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。下面，就讓我們一起走進(jìn)“低碳生活”吧！

1.班級準(zhǔn)備開展“倡導(dǎo)低碳生活”的活動，請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（20字左右）

2.地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色、更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人。請你為這次主題班會寫一段開場白。（100字左右）

3.近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。請你按照要求，分別從這兩則材料中提取信息。

材料一：低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個領(lǐng)域。

材料二：關(guān)于“不同人群對低碳生活的了解情況”的調(diào)查（共1000人）

①從材料一中提取：什么叫低碳生活？

②從材料二中提取：通過你自己的觀察，任選一個角度，得出一點感受或結(jié)論。

（2）在這次活動中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通居民的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法（答出序號即可），并簡單闡述理由。

①大力發(fā)展電動汽車，以滿足人們的出行所需。

②鼓勵居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。

③根據(jù)我國地形環(huán)境的特點，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。

④把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。

⑤廢棄的書、報紙賣給回收廢品的，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。

（3）這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）

宣言書

低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。?___________，也是一種自覺行動。低碳生活是一種生活習(xí)慣，?___________?。

4.十一期間，天氣晴朗，氣溫適宜。你們?nèi)覝?zhǔn)備去郊區(qū)游玩。爸爸、媽媽正在為選擇出行方式而猶豫不決時，你說：“? ?___________”聽完你的建議后，爸爸媽媽決定一家人乘公共交通出行。

5.有同學(xué)認(rèn)為：“是否選擇‘低碳生活是個人的事?！蹦阃膺@種說法嗎？請闡述你的理由。

6.人人爭當(dāng)志愿者，你參加了“倡導(dǎo)低碳生活，共建文明城市”督導(dǎo)活動。假如你看到一位在超市購物的顧客，因為超市實行“禁塑令”不提供塑料袋而大發(fā)雷霆，你會怎樣勸說他？

7.下圖是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請簡要介紹該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個要素說說它的寓意。

8.說說下面這幅漫畫的含義，并談?wù)勊鼛Ыo你的啟示。

9.某同學(xué)為了讓大家更加了解什么是“低碳生活”，特意在網(wǎng)上找了一則資料，但是其中有幾處錯誤，請你按要求幫她修改。

低碳意指較低的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。【A】如今，這股風(fēng)潮逐漸慢慢地在我國一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動?！綛】當(dāng)今社會，隨著人類生活發(fā)展，生活物質(zhì)條件的增加，人類活動隨之也對人類周圍環(huán)境帶來了影響與改變。對于普通人來說是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，同時更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。

（1）【A】處畫線句中有語義重復(fù)的問題，應(yīng)將

“?——————? ?”或“?——————? ”刪去。

（2）【B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將

“—————— ”改為“?—————— ”。

10.班委會擬寫了一封邀請函，邀請環(huán)境保護(hù)專家李教授為同學(xué)們普及“碳達(dá)峰”“碳中和”的相關(guān)知識。邀請函中有幾處錯誤，請按要求進(jìn)行修改。

邀請函

尊敬的李教授：

您好！從增強(qiáng)同學(xué)們低碳生活的意識，讓同學(xué)們更深入地了解“碳達(dá)峰”“碳中和”相關(guān)知識為出發(fā)點，我們想邀請您于3月1日在學(xué)校大禮堂為同學(xué)們開展一次講座。期待您的到來。

八年級（1）班班委會

2024年2月27日

（1）邀請函有一處格式不正確，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）畫線句有語病，請修改。

（3）邀請函有一處內(nèi)容不完整，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

11.在班級讀報活動中，李木子同學(xué)搜集了以下三則材料。讀完后，請你用一句話概括這三則材料的主要內(nèi)容。

材料一：世界自然基金會發(fā)起了“地球一小時”活動，通過熄燈一小時等實際行動引領(lǐng)低碳生活，推進(jìn)節(jié)能減排。該活動在全球128個國家的4600多座城市同步進(jìn)行。

材料二：2023年5月16日由中國綠化基金會，綠色中國雜志社，武漢市委、市政府等單位主辦的大型公益活動“綠色中國行”來到武漢，在中山公園舉行了植樹造林活動，拉開了“綠色中國行——走進(jìn)武漢”大型公益活動的序幕。

材料三：2023年5月17日由共青團(tuán)武漢市委、中國少年先鋒隊武漢工作委員會聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球·綠色行動”活動，在洪山區(qū)市政廣場進(jìn)行，通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈、現(xiàn)場書畫等方式，向市民倡導(dǎo)低碳生活。