作為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——面塑“面人郎”的第三代傳承人郎佳子彧，三四歲時(shí)便常常搬個(gè)小板凳坐在父親身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看他捏面人，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。到了四五歲，他在父親的指點(diǎn)下正式開始學(xué)習(xí)捏面人。雖然每個(gè)步驟都要反反復(fù)復(fù)多次操作才能過關(guān)，但他從不覺得枯燥。

到了青春期，郎佳子彧對創(chuàng)作有了自己的思考，也由此陷入了“創(chuàng)新的迷途”，一次次面目全非的改變并沒有讓他創(chuàng)作出令自己滿意的作品。后來，他慢慢領(lǐng)悟到，創(chuàng)新雖然是萬物更迭的必經(jīng)之路，但不是所有的“不一樣”都是良性的。于是，他開始回歸傳統(tǒng)，潛心研究老祖宗留下的寶貴文化遺產(chǎn)，試圖從中總結(jié)出屬于自己的“不一樣”。在非遺傳承之路上，郎佳子彧把傳統(tǒng)技藝與時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，創(chuàng)作出很多別出心裁的面塑作品，讓人們看到了面塑這門老手藝的新玩法。

為了能讓更多人了解面塑藝術(shù)，郎佳子彧把作品與創(chuàng)作過程放到了網(wǎng)上?！白屛曳浅ｓ@喜的是，很多年輕人都很喜歡我捏的面人，在大家的熱情支持下，我已經(jīng)累積了200多萬粉絲。其實(shí)他們不僅是我的粉絲，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的粉絲。我要用自己的雙手，讓作品擊中新生代的心，使面塑這門手藝煥發(fā)出更加絢麗的光彩?！崩杉炎訌f。

（摘編自“人民網(wǎng)”2023年7月31日）

◆素材解讀

1.賡續(xù)傳承。郎佳子彧從父輩的手中接過了國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——面塑的接力棒，在新時(shí)代努力奔跑，成為了這個(gè)時(shí)代獨(dú)一無二的風(fēng)景，讓面塑這項(xiàng)中華民族傳統(tǒng)技藝能夠發(fā)揚(yáng)光大。

2.合理創(chuàng)新。郎佳子彧在面塑創(chuàng)作中曾誤入創(chuàng)新的迷途，但通過不斷的自我反思，得窺門徑，合理創(chuàng)新，最終架起了時(shí)代熱點(diǎn)與傳統(tǒng)技藝的橋梁。

◆適用話題

賡讀傳承 合理創(chuàng)新 善于反思 與時(shí)俱進(jìn)

【丁冉/供稿】