◎江文慧

蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三中學(xué)

一

新學(xué)期，可謂新氣象。可“新”，即是“陌生”。風(fēng)扇“吱吱呀呀”地響著，似乎搖搖欲墜。我的注意力被風(fēng)扇吸引過去了，轉(zhuǎn)而凝望一覽無物的天花板。以前很少來的地方，現(xiàn)在成為我日常學(xué)習(xí)的教室。身邊的同學(xué)換了一批人，老師也不再是熟悉的老師。

好吧?？磥聿⒉皇菈?mèng)，我輕捏自己手背的肉，觸感真實(shí)。絕不是無中生有。窗外的熱浪一波又一波涌入，似在炙烤著我：怎么辦？人際關(guān)系怎么辦？老師講課不適應(yīng)怎么辦？我兩眼放空，只覺得前方一片渺茫。全然不知已經(jīng)下課，喧鬧聲蓋過“沙沙”的寫字聲，這才拉回我的心，使它歸位。

“同桌，這題你知道怎么做嗎？”剛剛認(rèn)識(shí)的同桌蓉側(cè)著臉問。我扭頭準(zhǔn)備解答她的問題，卻瞥見一抹金輝投射在她麥色的皮膚上，如星碎般點(diǎn)落在她的臉頰，風(fēng)扇帶動(dòng)的風(fēng)輕輕吹拂她的發(fā)絲，她絲毫沒有察覺，任憑它輕飄。

她的目光和我對(duì)上，我錯(cuò)愕地挪開，一抹黎明的曙光在腦海閃現(xiàn)。黎明會(huì)悄然而至嗎？

二

時(shí)光淺淺地流逝，宛若汩汩流水。

“你真別說，我那次啊……”同學(xué)們哄堂大笑。我如同賞景之人，默默記住這最美的景色。大抵過去兩個(gè)月，所有人早已解開心結(jié)，展示最真實(shí)的自己，我亦忘卻初來的迷茫、彷徨。現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)一切只是多慮。

“一起長大的約定，那樣清晰……”同桌哼唱著周杰倫的《蒲公英的約定》，我不覺沉浸其中，素來不喜唱歌的我也輕吟出小調(diào)來。想來蒲公英一定會(huì)被和煦的暖風(fēng)撫摸著，乘著風(fēng)悠然地去擁抱柔軟的色彩。

教室里，我和同學(xué)們談笑風(fēng)生。我微笑著將視線轉(zhuǎn)向墻上的錦旗，那是我們共同的榮譽(yù)。想起我們?cè)黄痦斨胰?，一起面?duì)風(fēng)雨，默默地給彼此鼓勵(lì)和安慰。

原本還怕會(huì)和散沙一樣呢，我暗想。我按下心底的相機(jī)快門，記錄下這一幅幅珍貴的畫面。

三

十月，氣溫驟降。我在風(fēng)中縮起脖子，蓉爽朗一笑，說你也太怕冷了吧。她順手幫我兜上衣帽，兩人再相視一笑。

我佇立于桂樹下，聆聽桂花飄落的聲響。腦海里浮現(xiàn)出一幕幕：那一次肚子痛，蓉在第一時(shí)間頂著烈日給我送藥來的感動(dòng)；每次不想吃飯時(shí)，蓉一直要拉著我讓我按時(shí)吃飯的溫暖；蓉說“別太委屈自己”“以后白發(fā)蒼蒼了也要牽手去逛逛”時(shí)的窩心。當(dāng)然也有她有事沒事就跟我吵幾句、罵我?guī)拙涞那榫啊！昂呛?，總?huì)有磨合的過程。”我想。太陽在云層中隱現(xiàn)，金黃的斑點(diǎn)于桂花間、叢葉間，盤旋跳躍。空中的雁劃過層疊的云，點(diǎn)綴余暉，平白又增添生機(jī)。

于是，我用相機(jī)銘刻這一瞬間。

陌生而熟悉，是必然。誰承想自己可以從彷徨、無措轉(zhuǎn)變?yōu)榕c人志同道合？高山流水遇知音，無非從陌生到熟悉吧。

群雁繞青天，劃經(jīng)團(tuán)云間。

暉磨玫瑰影，灼仍泛漣漪。

遠(yuǎn)處，水波蕩漾，泛起漣漪，鷗鳥翔集。

有人在歌唱什么呢？